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課外閱讀。
屋頂上的月光      有一位少年童年時(shí)期就失去了雙親,與他相依為命的哥哥也只能靠辛勤地演奏來賺取生活費(fèi),家境十分貧寒,生活艱苦。然而這一切都阻擋不了他對(duì)音樂的熱愛和渴望,他準(zhǔn)備去距家400公里外的漢堡拜師學(xué)藝。
他一路風(fēng)塵仆仆,餓了啃干糧,渴了喝泉水,累了在農(nóng)家的草垛旁或是馬廄里歇一晚,歷盡千辛萬(wàn)苦終于走到了漢堡。
      雖然來到漢堡,音樂教師的收費(fèi)卻很昂貴,使囊中羞澀的他無(wú)力支付,剩下的錢居然不夠一星期的學(xué)費(fèi)。他不愿就此放棄,跑遍了幾乎所有的音樂課堂,忍受著嘲笑與譏諷,終于得到了一位教師的認(rèn)可,做了他的學(xué)生。
      老師發(fā)現(xiàn)了他的天分,建議他去撒勒求學(xué),那里才能給他真正系統(tǒng)的音樂訓(xùn)練。于是他再次踏上旅途,忍饑挨餓地走到撒勒。經(jīng)過苦苦哀求,一位校長(zhǎng)終于允許少年在音樂學(xué)校旁聽。他欣喜若狂,以加倍的熱情投入學(xué)習(xí),天賦與勤奮使他很快脫穎而出。少年漸漸不能滿足于手頭簡(jiǎn)單的幾套練習(xí)曲,他知道哥哥保存著很多著名作曲家的曲譜,回鄉(xiāng)后便向哥哥提出了請(qǐng)求。為生活四處奔波的哥哥對(duì)弟弟的音樂功底并不了解,他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“這些曲子我演奏了十幾年還覺得吃力,你不要以為出去學(xué)了幾天就了不起了,還是好好彈你的練習(xí)曲吧!何況,那么珍貴的曲譜,你弄壞了怎么辦?”哥哥板著臉離開了,他卻沒有因此死心。
      哥哥每到晚上都要出去演奏補(bǔ)貼家用,這時(shí)他就偷出哥哥珍藏的曲譜,用白紙一個(gè)音符一個(gè)音符地抄下來。因?yàn)榧依锖芨F,點(diǎn)燈都是奢侈的事情,月朗星稀的晚上他就爬到屋頂上,在明亮溫柔的月光下抄寫曲譜。曲譜的美妙使他沉醉其中,被困窘折磨的靈魂此時(shí)似乎插上了翅膀,在月光下任意翱翔。
      一個(gè)夜晚,哥哥疲倦地歸來。臨近家門,他聽到一段優(yōu)美而哀婉的旋律,那是弟弟最后抄的那支管風(fēng)琴的變奏。音樂在夜色中飄蕩回旋,他不知不覺也被感染了,深為其悲。音樂如泣如訴,有身世坎坷的感嘆,有遭遇挫折的傷悲,更有對(duì)美好理想的追求和對(duì)光明的無(wú)限向往。哥哥站在月光下傾聽著,眼淚潸然而下。他終于相信,弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走進(jìn)屋,含著淚水輕輕摟住了弟弟,決定從此全力支持弟弟繼續(xù)深造。
      少年終于一償夙愿,美夢(mèng)成真--他就是近代奏鳴曲的奠基者巴赫。
      有人曾經(jīng)問他,是什么支持著你走過那么艱苦的歲月?他笑著說:“是屋頂上的月光?!?br />??“屋頂上的月光”--他將所有的挫折都包含在這一簡(jiǎn)單而美麗的句子里。這不僅意味著他靈魂深處對(duì)音樂的熱愛,而且充滿感人至深的力量。有時(shí)候,照亮我們的理想并照亮我們的心靈,真的只需要那微弱的屋頂上的月光,就如同當(dāng)初它照亮了巴赫的理想,使他漠視所有的困苦和勞累,而最終達(dá)到自己的音樂天堂一樣。
(1)結(jié)合上下文,理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
欣喜若狂:
高興得好像失去控制了。文中形容巴赫得到旁聽的機(jī)會(huì)時(shí)高興到了極點(diǎn)。
高興得好像失去控制了。文中形容巴赫得到旁聽的機(jī)會(huì)時(shí)高興到了極點(diǎn)。

美夢(mèng)成真:
美好的希望變成現(xiàn)實(shí)。文中指巴赫實(shí)現(xiàn)了自己的音樂夢(mèng)想。
美好的希望變成現(xiàn)實(shí)。文中指巴赫實(shí)現(xiàn)了自己的音樂夢(mèng)想。

(2)你最喜歡或欣賞巴赫的哪些精神品質(zhì)?
不怕困難,堅(jiān)持不懈,積極地去實(shí)現(xiàn)自己的理想等精神品質(zhì)。
不怕困難,堅(jiān)持不懈,積極地去實(shí)現(xiàn)自己的理想等精神品質(zhì)。

(3)你的理想是什么?你覺得與巴赫相比,生活富足、條件優(yōu)裕的你在追尋理想的途中最缺乏、最需要向他學(xué)習(xí)的東西是什么?
我的理想是做一個(gè)畫家。但我學(xué)畫三天打魚兩天曬網(wǎng),與巴赫相比,生活富足、條件優(yōu)裕的我在追尋理想的途中最缺乏、最需要向他學(xué)習(xí)的東西是不怕困難,有持之以恒的精神。
我的理想是做一個(gè)畫家。但我學(xué)畫三天打魚兩天曬網(wǎng),與巴赫相比,生活富足、條件優(yōu)裕的我在追尋理想的途中最缺乏、最需要向他學(xué)習(xí)的東西是不怕困難,有持之以恒的精神。

(4)文中有很多語(yǔ)言優(yōu)美、或者富有哲理的語(yǔ)句,你最喜歡哪一句?請(qǐng)摘抄積累在下面的橫線上,并說說自己喜歡這個(gè)句子的原因。
喜歡的語(yǔ)句:
音樂如泣如訴,有身世坎坷的感嘆,有遭遇挫折的傷悲,更有對(duì)美好理想的追求和對(duì)光明的無(wú)限向往。
音樂如泣如訴,有身世坎坷的感嘆,有遭遇挫折的傷悲,更有對(duì)美好理想的追求和對(duì)光明的無(wú)限向往。

原因:
這句話用排比的修辭手法表現(xiàn)出了巴赫高超的彈奏技術(shù)。
這句話用排比的修辭手法表現(xiàn)出了巴赫高超的彈奏技術(shù)。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】高興得好像失去控制了。文中形容巴赫得到旁聽的機(jī)會(huì)時(shí)高興到了極點(diǎn)。;美好的希望變成現(xiàn)實(shí)。文中指巴赫實(shí)現(xiàn)了自己的音樂夢(mèng)想。;不怕困難,堅(jiān)持不懈,積極地去實(shí)現(xiàn)自己的理想等精神品質(zhì)。;我的理想是做一個(gè)畫家。但我學(xué)畫三天打魚兩天曬網(wǎng),與巴赫相比,生活富足、條件優(yōu)裕的我在追尋理想的途中最缺乏、最需要向他學(xué)習(xí)的東西是不怕困難,有持之以恒的精神。;音樂如泣如訴,有身世坎坷的感嘆,有遭遇挫折的傷悲,更有對(duì)美好理想的追求和對(duì)光明的無(wú)限向往。;這句話用排比的修辭手法表現(xiàn)出了巴赫高超的彈奏技術(shù)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/28 20:0:2組卷:33引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.課外閱讀。
    丑石(節(jié)選)
    賈平凹
          我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢:它黑黝黝地臥在那里,牛似的模樣;誰(shuí)也不知道是什么時(shí)候留在這里的,誰(shuí)也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié),門前攤了麥子,奶奶總是要說:這塊丑石,多礙地面喲,多時(shí)把它搬走吧。
          于是,伯父家蓋房,想以它壘山墻,但苦于它極不規(guī)則,沒棱角兒,也沒平面兒;用鏨破開吧,又懶得花那么大氣力,因?yàn)楹訛┎⒉簧踹h(yuǎn),隨便去掮(qián)一塊回來,哪一塊也比它強(qiáng)。房蓋起來,壓鋪石階,伯父也沒有看上它。有一年,來了一個(gè)石匠,為我家洗一臺(tái)石磨,奶奶又說:用這塊丑石吧,省得從遠(yuǎn)處搬動(dòng)。石匠看了看,搖著頭,嫌它石質(zhì)太細(xì),也不采用。
          它不像漢白玉那樣的細(xì)膩,可以鑿下刻字雕花;也不像大青石那樣光滑,可以供來浣紗捶布;它靜靜地臥在那里,院邊的槐陰沒有庇覆它,花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)?;牟荼惴毖艹鰜恚β舷?,慢慢地,竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的,也討厭起它來,曾合伙要搬走它,但力氣又不足,雖時(shí)時(shí)咒罵它,嫌棄它,也無(wú)可奈何,只好任它留在那里去了。
          稍稍能安慰我們的,是在那石上有一個(gè)不大不小的坑凹兒,雨天就盛滿了水。常常雨過三天了,地上已經(jīng)干燥,那石凹里水兒還有,雞兒便去那里喝飲。每每到了十五的夜晚,我們盼那滿月出來,就爬到其上,翹望天邊;奶奶總是要罵的,害怕我們摔下來。果然那一次就摔了下來,磕破了我的膝蓋。
          人都罵它是丑石,它真是丑得不能再丑的丑石了。
          終有一日,村子里來了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門前路過,突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭,眼光立即就拉直了。他再?zèng)]有走去,就住了下來;以后又來了好些人,說這是一塊隕石,從天上落下來已經(jīng)有二三百年了,是一件了不起的東西。不久便來了車,小心翼翼地將它運(yùn)走了。
          這使我們都很驚奇!這又怪又丑的石頭,原來是天上的呢!它補(bǔ)過天,在天上發(fā)過熱,閃過光,我們的先祖或許仰望過它,它給了他們光明、向往、憧憬;而它落下來了,在污土里、荒草里,一躺就是幾百年了!
          奶奶說:“真看不出?它那么不一般,卻怎么連墻也壘不成,臺(tái)階也壘不成呢?”
    ??“它是太丑了?!碧煳膶W(xué)家說。
    ??“真的,是太丑了?!?br />??“可這正是它的美!”天文學(xué)家說,“它是以丑為美的?!?br />??“以丑為美?”
    ??“是的,丑到極處,便是美到極處。正因?yàn)樗皇且话愕念B石,當(dāng)然不能去做墻,做臺(tái)
    階,不能去雕刻,捶布。它不是做這些小玩意兒的,所以常常就遭到一般世俗的譏諷?!?br />      奶奶臉紅了,我也臉紅了。
          我感到自己的可恥,也感到了丑石的偉大;我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切?而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。
    (1)“丑石”的丑,體現(xiàn)在哪些方面?
     

    (2)“我”對(duì)“丑石”的認(rèn)識(shí)前后有什么變化?為什么會(huì)有這樣變化?
     

    (3)談?wù)勀銓?duì)“丑到極處,便是美到極處?!边@句話的理解。
     

    發(fā)布:2025/3/1 0:30:1組卷:8引用:1難度:0.3
  • 2.??①2012年4月9日早晨7:25,13歲的杰瑞米和同齡的強(qiáng)尼與校車司機(jī)伍德叔叔打過招呼后,坐到了各自的位置上。杰瑞米是卡車司機(jī)的兒子,強(qiáng)尼是外科醫(yī)生的兒子,他們住在美國(guó)華盛頓州彌爾頓鎮(zhèn)的同一條街上。兩人同班,又是好友,每天結(jié)伴乘坐“大鼻子”校車上學(xué)。
          ②像往常一樣,16名學(xué)生全部到齊坐好后,司機(jī)伍德緩緩啟動(dòng)校車,沿著馬路開往學(xué)校。一路上,車上16名學(xué)生很守紀(jì)律,規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的座位上。坐在第二排的杰瑞米時(shí)不時(shí)扭頭欣賞窗外的景色,坐在第五排的強(qiáng)尼則在聽音樂。伍德開車很穩(wěn),43歲的他已經(jīng)有25年的駕齡,技術(shù)嫻熟。
          ③7:35,校車過了第三街區(qū),前面不遠(yuǎn)處就是教堂,再轉(zhuǎn)一個(gè)彎兒就該到學(xué)校了。然而,在接下來的時(shí)間里,意想不到的危險(xiǎn)突然降臨。如果不是杰瑞米的機(jī)警和沉著,那么,車上的1名司機(jī)和16名年僅十二三歲的學(xué)生,都將被死神拉進(jìn)黑名單。究竟發(fā)生了什么呢?
          ④7:37,那時(shí),杰瑞米不經(jīng)意地瞟了一眼駕駛座,不禁大吃一驚。他看見伍德叔叔情況異常:頭靠椅背,臉色蒼白,渾身發(fā)抖,雙手完全離開方向盤。而校車則向左偏離方向,沖向教堂--這過程有5秒。見此情景,杰瑞米驚呼一聲,跳起來沖向駕駛座,抓住方向盤--這過程有3秒。杰瑞米拼盡全力向右轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤,一下,兩下,三下……車回原路。踩剎車,車停下,拔鑰匙--這過程有8秒。
          ⑤這一切,被車載錄像機(jī)記錄了下來。事后,人們發(fā)現(xiàn),5秒、3秒、8秒,共計(jì)16秒,杰瑞米沒有絲毫慌亂,也沒有絲毫猶豫,每一個(gè)動(dòng)作都是那么迅捷、熟練,他表現(xiàn)出來的沉穩(wěn)與其年紀(jì)極不相稱。
          ⑥千萬(wàn)別以為這是簡(jiǎn)單的16秒!前5秒,如果杰瑞米沒有發(fā)現(xiàn)伍德異常,沒有準(zhǔn)確判斷出校車已經(jīng)失控,那么車上就沒人意識(shí)到巨大的災(zāi)難即將來臨,校車將以60公里的時(shí)速撞上前面的教堂。中間3秒,如果杰瑞米被嚇呆了,或者只知大叫“救命”而不知如何處置,錯(cuò)失關(guān)鍵3秒,校車也會(huì)撞上教堂。后面8秒,如果杰瑞米不懂駕駛、手忙腳亂,那么校車是撞墻還是翻覆,只有天知道。幸運(yùn)的是,這些假設(shè)都被杰瑞米的快速反應(yīng)否定了。
          ⑦把時(shí)間再拉回到現(xiàn)場(chǎng)。校車停下后,車內(nèi)其他學(xué)生沒有慌亂,沒有亂跑亂叫。杰瑞米迅速跑回自己的座位,拿出手機(jī),撥通報(bào)警電話,報(bào)告完車上發(fā)生的情況后,又到駕駛座旁邊查看伍德的情況。伍德非常糟糕,一直翻著白眼,嘴里不斷發(fā)出粗重的喘氣聲。這時(shí),杰瑞米的好友強(qiáng)尼過來說:“快給他做CPR!我懂這個(gè),杰瑞米你幫我?!盋PR是“心肺復(fù)蘇術(shù)”的縮寫。在杰瑞米的協(xié)助下,強(qiáng)尼解開伍德的上衣,熟練地進(jìn)行胸部按壓,直到救援人員趕到。那時(shí)已經(jīng)是7:51.經(jīng)檢查得知,伍德是心臟病突發(fā)。幸虧杰瑞米和強(qiáng)尼一直在做CPR,為后來的成功搶救爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間。
          ⑧人們不禁要問,兩個(gè)年僅13歲的小孩兒,在緊急關(guān)頭為什么能表現(xiàn)得如此冷靜而專業(yè)呢?其實(shí),這完全得益于他們的家庭教育和學(xué)校教育。
          ⑨杰瑞米8歲時(shí),他父親就開始向他傳授卡車駕駛技術(shù)和汽車維修技術(shù)。9歲時(shí)杰瑞米對(duì)他父親的卡車已經(jīng)非常了解,并學(xué)會(huì)了駕駛,只是因?yàn)榉ǘ挲g未到而沒有去考駕照。至于強(qiáng)尼,也是很早就開始向父親學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)知識(shí)和技巧,CPR的動(dòng)作要領(lǐng)他在10歲那年就已經(jīng)完全掌握。美國(guó)中小學(xué)和幼兒園一直注重生命教育,讓學(xué)生關(guān)注死亡,體悟人生,珍惜生命,促使學(xué)生成為全面、均衡發(fā)展的人。他們把生命教育滲透在死亡教育、品格教育、健康教育、個(gè)性化教育和挫折教育之中,形成了完備的體系。也就是說,從幼兒園起,杰瑞米和強(qiáng)尼就開始接受生命教育,至于意外事故的預(yù)防和安全知識(shí),曾是他們接受健康教育時(shí)學(xué)的最基本的內(nèi)容。
    ⑩對(duì)于杰瑞米和強(qiáng)尼的非凡舉動(dòng),整個(gè)彌爾頓鎮(zhèn)的居民都交口稱贊,并聯(lián)名要求華盛頓州政府嘉獎(jiǎng)兩位小英雄。比爾警官最有代表性,他自豪地說:“杰瑞米和強(qiáng)尼是整個(gè)彌爾頓的驕傲,是當(dāng)今美國(guó)孩子的典范?!?br />(選自《讀者》,有刪改)
    (1)通讀全文,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括美國(guó)少年在危險(xiǎn)來臨時(shí)的表現(xiàn)。
     
    →驚呼跳起沖向駕駛座,抓住方向盤→
     
    →撥通報(bào)警電話→
     

    (2)杰瑞米是一個(gè)怎樣的少年?請(qǐng)分條列出。
     

    (3)第⑥段的表達(dá)方式是
     
    ,本段的主要作用是
     
    。
    (4)本文對(duì)你有何啟示?請(qǐng)選擇一個(gè)角度談一談。
     

    發(fā)布:2025/3/1 0:30:1組卷:12引用:1難度:0.1
  • 3.閱讀與理解:
    為你,我說過多少顛三倒四的話      ①一天,兒子突然對(duì)我說:“媽媽,你跟我說的好多好多話,聽起來都是自相矛盾的?!蔽毅读艘幌?,是這樣嗎?怎么會(huì)是這樣?
          ②嗯,好好想一想,為你,我究竟說過多少自相矛盾的話?
          ③--我說:“你要多吃一些呀!”我又說“你可別吃太多啊!”總企圖讓你吃遍時(shí)尚珍饈,又擔(dān)心你不懂得節(jié)制,吃壞了身型吃壞了胃,出差的時(shí)候,我習(xí)慣帶一些當(dāng)?shù)匦〕曰貋?。哪怕你此時(shí)在外,甚至是很久才能回家,那也要放在冰箱里,等你回來吃;而當(dāng)你父親不停地往你碗里放紅燒肉時(shí),我竟會(huì)搶過來一些,怨責(zé)道:“別給他那么多!”
          ④--我說:“你要快點(diǎn)走啊,千萬(wàn)別遲到!”我又說:“別走太快,路上注意安全!”但是,一旦你消失在我的視野中,我就開始用種種可怕的虛擬場(chǎng)景驚嚇自己,擔(dān)心你遇到不長(zhǎng)眼的車,擔(dān)心你只顧埋頭趕路沒注意到前面的一道溝坎。我派自己的心追蹤你,告訴你說:“孩子,別急,慢慢走?!?br />      ⑤--我說:“你一定要做完了各科作業(yè)再睡!”我又說:“別熬到太晚,早點(diǎn)休息吧?!蔽叶嗝磁履惆褜W(xué)習(xí)當(dāng)成兒戲,我多么怕你成為一個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子?。≡诖罂紝⒅恋娜兆永?,你埋頭題海,懂事地克扣掉了自己的睡眠。你知道嗎?當(dāng)我說“孩子,睡吧”時(shí),我心里卻盼著你回答:“媽媽,我再學(xué)會(huì)兒?!?br />      ⑥--我說:“孩子,你能飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)吧!”我又說:“還有什么比一家人生活在一起更重要的事呢?”我曾嘲笑一個(gè)接了母親班的女孩,說她們母女在單位的公共浴室里互相搓背簡(jiǎn)直是一道獨(dú)特的凡間風(fēng)景。我愿意看你遠(yuǎn)走高飛,不愿意讓你始終窩在這座你出生的城市里。但當(dāng)你獨(dú)自沐浴了六載歐羅巴的陽(yáng)光,當(dāng)你如愿以償?shù)負(fù)碛辛艘豁敳┦棵?,我卻頻頻夢(mèng)見你回歸,在夢(mèng)里,我清清楚楚地聽見你說:“媽媽,我已厭倦漂泊?!蔽乙睬迩宄芈犚娮约赫f:“孩子,回來吧,回來了我?guī)闳|來順吃涮羊肉!”
          ⑦……
          ⑧不曾被矛盾重重的想法折磨過的心,不是母親的心。因?yàn)閻鄣锰睿圆艜?huì)昧,才會(huì)惑,才會(huì)顛三倒四,才會(huì)出爾反爾。孩子,你可知道?當(dāng)你走得太快,我祈盼著用愛截住你;當(dāng)你走得太慢,我祈盼著用愛趕上你。所以,無(wú)論我說過多少自相矛盾的話,無(wú)論這些話讓你覺得多么無(wú)所適從,我都希望你懂得我說這些話的出發(fā)點(diǎn)與歸宿,那就是--為你好。
    (1)文中列舉了哪幾件生活中的小事來寫“媽媽說話顛三倒四”,請(qǐng)用自己的話概括。
     

    (2)媽媽為什么說了這么多自相矛盾的話?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?br />
     

    (3)仿照下面的句子發(fā)揮想象,再續(xù)寫一個(gè)句子。
          媽媽的愛濃濃的,暖暖的,像一抹抹陽(yáng)光溫暖著我;媽媽的愛輕輕的,柔柔的,像一縷縷春風(fēng)吹拂著我;
    生活中,你一定也遇到過文中提到的類似情形,請(qǐng)?jiān)嚺e一例。
     

    發(fā)布:2025/3/1 0:30:1組卷:70引用:1難度:0.3
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