當前位置： 2022-2023學(xué)年廣東省陽江市陽春市九年級（上）期末化學(xué)試卷> 試題詳情

“暖寶寶”是一種可貼在內(nèi)衣上能保持8-18小時平均溫度52℃的取暖袋。化學(xué)小組的同學(xué)對“暖寶寶”發(fā)熱原理和主要成分很感興趣，買來一盒“暖寶寶”進行如下探究：
【討論分析】
（1）小林認為其主要成分是生石灰，生石灰能與空氣中的水反應(yīng)放熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO+H₂O═Ca（OH）₂
CaO+H₂O═Ca（OH）₂
。
（2）小芳認為小林的說法不對，因為生石灰與水反應(yīng)
劇烈
劇烈
，放熱快、溫度高，易燙傷皮膚。
【實驗探究】
（3）大寶打開外包裝，發(fā)現(xiàn)“暖寶寶”裝在真空袋中，目的是
隔絕空氣
隔絕空氣
。
（4）小李剪開“暖寶寶”看到內(nèi)容物為黑色粉末，于是進行實驗：

操作現(xiàn) 象結(jié) 論

①取少量黑色粉末于試管中，加入足量的稀鹽酸黑色粉末部分溶解，
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
，溶液由無色變?yōu)闇\綠色反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑
Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑
。
黑色粉末中含有鐵粉。

②另取少量黑色粉末放在白紙上，用磁鐵靠近黑色粉末部分被吸引。

③將操作②余下的黑色粉末放在燃燒匙中，用酒精燈的外焰灼燒，罩上內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯黑色粉末燃燒，發(fā)出紅光；
澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
。黑色粉末中含有炭。

【探究結(jié)論】“暖寶寶”發(fā)熱是因為其中的鐵粉在空氣中發(fā)生
緩慢
緩慢
氧化而放熱。
【拓展反思】小芳認為操作③的結(jié)論不嚴密，因為
酒精燃燒也會產(chǎn)生CO₂
酒精燃燒也會產(chǎn)生CO₂
，應(yīng)重新設(shè)計實驗檢驗是否含有炭。

【考點】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；金屬銹蝕的條件及其防護；生石灰的性質(zhì)與用途；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．

【答案】CaO+H₂O═Ca（OH）₂；劇烈；隔絕空氣；有氣泡產(chǎn)生；Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑；變渾濁；緩慢；酒精燃燒也會產(chǎn)生CO₂

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：34引用：4難度：0.4

相似題

1．某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)查資料知道，乙醇（化學(xué)式為 C₂H₅OH）俗稱酒精，通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在一定條件下能與金屬氧化物反應(yīng)。醋酸具有酸性，能使紫色石蕊溶液變紅。無水硫酸銅固體遇水變藍。現(xiàn)對乙醇與金屬氧化物反應(yīng)進行探究。
【探究活動一】同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅，取出銅絲，發(fā)現(xiàn)表面變黑，趁熱插入裝有無水乙醇的試管中（如圖），銅絲很快又變回紅色，并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次，得到A溶液；銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)的化學(xué)式是

。
【提出問題】生成的刺激性氣味的氣體是什么？
【猜想與假設(shè)】有同學(xué)提出刺激性氣味的氣體可能是：猜想一：SO₂ 猜想二：CO₂ 猜想三：醋酸（C₂H₄O₂）
【討論與結(jié)論】同學(xué)們討論后發(fā)表看法：
①小兵認為猜想一不正確，判斷的依據(jù)是

。
②小周認為猜想二也不正確，判斷的依據(jù)是

。
③小華認為猜想三有可能正確，原因是醋酸具有揮發(fā)性，并有刺激性氣味。
【探究活動二】小蘭同學(xué)設(shè)計實驗驗證后，發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請補充完成小蘭的實驗操作和現(xiàn)象：取少量A溶液加入試管中，然后

。同學(xué)們再取少量A溶液加入試管中，加少量無水硫酸銅固體，振蕩，變藍色（已知：乙醇遇無水硫酸銅不顯藍色）。老師告訴同學(xué)們該反應(yīng)生成的刺激性氣味的氣體為乙醛（C₂H₄O）。請寫出由乙醇生成乙醛的化學(xué)反應(yīng)方程式

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：14引用：1難度：0.2
解析
2．同學(xué)們都知道鎂帶在空氣中燃燒會生成白色固體。而小科同學(xué)在做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時，卻發(fā)現(xiàn)生成物中還含有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的呢？他提出下列猜想：
猜想一：黑色固體可能是鎂和氮氣反應(yīng)的產(chǎn)物；
猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物。
為分別獲取實驗所需的氣體，驗證上述猜想，小科提出了兩個方案：
方案一：空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮氣
（1）用氫氧化鈉溶液吸收并除去二氧化碳，氫氧化鈉與氫氧化鈣有相似的化學(xué)性質(zhì)。請寫出氫氧化鈣溶液和二氧化碳反應(yīng)的文字表達式

。
（2）用如圖裝置進行除去氧氣的燃燒實驗，其中選用過量紅磷的目的是

。你認為若選用木炭除去氧氣

（填“是”或“不是”）可行的，原因是

。在老師幫助下，小科最終獲得氮氣，觀察到鎂帶在氮氣中可以燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生。
方案二：（3）把點燃的鎂帶放入盛有

氣體的集氣瓶中，觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒，同時有白色和少量黑色固體生成。小科得出結(jié)論：猜想

正確。
（4）通過以上實驗，你對二氧化碳的性質(zhì)有了怎樣的新認識：

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：4引用：1難度：0.5
解析
3．到19世紀末，經(jīng)幾代科學(xué)家對光合作用的不斷探索，得到結(jié)論：光合作用反應(yīng)物是H₂O和CO₂，產(chǎn)物是O₂和有機物。為了探究產(chǎn)物O₂中的O元素來源，科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進行了猜想。猜想一：O₂全部來源于CO₂；猜想二：O₂全部來源于H₂O；猜想三：O₂同時來源于兩者。為了求證，他們查閱資料如下：
資料1 19世紀末，科學(xué)家普遍認為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化，認為CO₂在光的作用下被分解成CO和O₂，所以O(shè)₂來自于同為氣體的CO₂。
資料2 1937年，英國化學(xué)家希爾通過實驗發(fā)現(xiàn)：離體葉綠體在光照條件下使水分解，釋放出O₂，并還原電子受體。
資料3 1939年，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國科學(xué)家魯賓、卡門利用¹⁸O標記的H₂¹⁸O和C¹⁸O₂分別培養(yǎng)小球藻，光照相同時間后，檢測甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含¹⁸O，如圖所示。
根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合資料回答下列問題：

（1）資料2的實驗結(jié)論

（填“支持”或“不支持”）資料1的觀點；
（2）根據(jù)資料3的實驗結(jié)果，分析可得猜想

成立。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：3引用：0難度：0.8
解析

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操作	現(xiàn) 象	結(jié) 論
①取少量黑色粉末于試管中，加入足量的稀鹽酸	黑色粉末部分溶解，有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)闇\綠色	反應(yīng)的化學(xué)方程式為： Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑ Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑ 。黑色粉末中含有鐵粉。
②另取少量黑色粉末放在白紙上，用磁鐵靠近	黑色粉末部分被吸引。
③將操作②余下的黑色粉末放在燃燒匙中，用酒精燈的外焰灼燒，罩上內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯	黑色粉末燃燒，發(fā)出紅光；澄清石灰水變渾濁變渾濁。	黑色粉末中含有炭。