隨著中國(guó)法治化進(jìn)程的不斷深入，構(gòu)建法治社會(huì)成為我國(guó)法治建設(shè)的主要目標(biāo)。對(duì)于影響法治建設(shè)進(jìn)程的因素，越來(lái)越多的人開(kāi)始思考。在這之中，關(guān)于培養(yǎng)公民法治觀念的問(wèn)題得到了很多人的關(guān)注。普法小組的成員搜集了相關(guān)法治新聞：
新聞一：近日，有網(wǎng)友發(fā)視頻稱(chēng)自己在江蘇南京的地鐵上，因手機(jī)外放聲音而收到“罰單”引發(fā)關(guān)注。南京地鐵隨后回應(yīng)稱(chēng)，相關(guān)情況屬實(shí)。
新聞二：丁某因不滿拆遷補(bǔ)償協(xié)議，欲獲得更多的拆遷補(bǔ)償。于是在政府門(mén)口，拉帶有侮辱性語(yǔ)句攻擊黨政干部的橫幅，希望通過(guò)這種極端的上訪方式來(lái)滿足自身訴求。派出所將涉嫌擾亂單位秩序的丁某依法行政拘留7日。
（1）請(qǐng)結(jié)合上述兩條法治新聞，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，指出上述公民行為有哪些是不合理的？并說(shuō)出理由？（寫(xiě)出一種不合理行為并且寫(xiě)出理由即可）
（2）請(qǐng)舉實(shí)例說(shuō)明青少年在學(xué)校生活和社會(huì)生活方面如何做到權(quán)利義務(wù)相一體。（兩個(gè)方面即可）
示例：學(xué)校生活：我在考試時(shí)不抄襲他人試卷或資料……
社會(huì)生活：我在坐公交車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊(duì)