《外婆的銀針》寫出了作者與外婆間的血脈親情,請閱讀短文,完成對話。
外婆的銀針??①隨著時間流逝,那些銀閃閃的金屬已不再吸引我,但唯有一樣在我心中歷經(jīng)滄桑,目睹塵世。
??②那是外婆的銀針。//
??③外婆的手很巧,但凡我的衣服被什么東西勾破,她都會用各種法子將衣服補得幾乎完好如初。
??④她總是從那個陪了她大半輩子的鐵盒中取出線與銀針。銀針一閃一閃的,十分好看。她吮一吮那根細線,再舉起銀針,對著光源,將細線穿入孔,再打一個小結。我很喜歡看外婆穿細線的樣子。她瞇著眼,全神貫注全神貫注地盯著那銀針的針眼,細線輕盈地穿過那個針眼,在針眼的另一端,在耀眼的燈光下飄動,好像是一位靈逸的女子在光下飛舞。細線飛舞之際,像是閃上了全部的光芒,吸引著我。為此,我向外婆請教如何穿針。
??⑤柔和的燈光下,外婆手把手地教著我。她用那雙遍布老繭的手抓住我的小手,將銀針對著光亮處舉高。我瞇著小小的眼睛,無論怎么穿,那細線都在針眼處扭著腰,奈何穿不過那個小孔。外婆慈愛地笑道:“別急,以后就好些了。慢慢來,慢慢來……”她那微微泛黃的手抓住我的手,從容地,穩(wěn)穩(wěn)地將線的這頭帶到了那頭。
??⑥那時,我覺得外婆是世界上最厲害的人。//
??⑦我在慢慢地長大,而外婆卻在漸漸老去。她的皺紋多得讓我數(shù)不過來,眼中的混濁開始滲透蔓延。她的行動有些不方便了,走樓梯時常要有人來扶她一把。她總是聽不清我們在講什么,總是按照自己的思路來,誤解我們的意思。有時候我會被她的不斷詢問弄得不耐煩,懶得與她多說。時間一久,她便很少問我問題,如果有什么沒聽清,也裝作沒有聽見的樣子,繼續(xù)忙著自己的活。她不再堅持很多事。也不再為一些小事與我們爭執(zhí)。
??⑧我以為她這是老了,懶得理這些瑣事。//
??⑨然而我錯了,那天一打開家門,就看見客廳燈火通明,外婆坐在正中央,舉著銀針,穿著線。她不停地在吮那根細線,不停地試圖將線穿過銀針,而她身邊放的,則是前些天被我磨損的一雙襪子。我走上前,許是擋住了她的光線,她皺了皺眉,臉上的溝壑全擠在一起,像一棵滄桑的古柏。她見到我,不好意思地笑了笑:“回來啦。我想幫你補一下襪子,扔了多可惜。可惜了,穿了老半天,線都穿不上。唉,老了老了……
??⑩我凝視著她那已經(jīng)舉得顫抖了的左手,心中說不上是什么滋味。我握住外婆的手,在燈光下,慢慢移動著細線,直至它穿過針眼。細線在那一端移動著,像一個新的生命,在柔和的日光燈下,傾吐著生命的飛逝。
???“真厲害,你瞧,你一穿就穿過了,真好,真好……外婆推了推老花鏡,眼睛瞇成了一條縫,和著她的皺紋,像一棵老樹的年輪,一圈又一圈。
???我握住外婆那只布滿老繭的手,眼眶微酸。人往往在一瞬間老去,而我,也在外婆老去的那個瞬間長大了。
???在銀針心中,也許我們都算是厲害的存在。//
(選自《北方人(悅讀)》,2016年08期,作者是杜泱霆,有刪改)(1)小琳:你覺得“六神無主、全神貫注、神氣十足”這幾個詞語中,哪個最適合填入第④自然段的括號中?
??小美:我認為應該填 全神貫注全神貫注。
(2)小美發(fā)現(xiàn),在這篇文章中,隨著不同事件的發(fā)生,作者的情感也在發(fā)生變化。以上是她梳理的導圖,請你根據(jù)課文內容填一填。
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(3)小琳:我覺得第⑦和⑧自然段可以刪去,因為題目寫的是《外婆的銀針》,可是這兩個自然段都沒有提到銀針。
??小美:我覺得 不可以刪去不可以刪去,因為 第一,第⑦段和第⑧段寫了外婆變老后變得行動不便,總是誤解他人意思等表現(xiàn),為下文外婆艱難補襪子作鋪墊。第二,第⑦段和第⑧段是短文的重要情節(jié),也是本文的矛盾點,這個情節(jié)讓故事變得一波三折。第三,第⑦段和第⑧段表現(xiàn)了“我”對變老后的外婆產(chǎn)生的厭煩,這種情感是“我”在面對外婆老去的過程中情感變化的一部分,這兩個自然段的描寫讓短文的情感變化更為豐富、細膩第一,第⑦段和第⑧段寫了外婆變老后變得行動不便,總是誤解他人意思等表現(xiàn),為下文外婆艱難補襪子作鋪墊。第二,第⑦段和第⑧段是短文的重要情節(jié),也是本文的矛盾點,這個情節(jié)讓故事變得一波三折。第三,第⑦段和第⑧段表現(xiàn)了“我”對變老后的外婆產(chǎn)生的厭煩,這種情感是“我”在面對外婆老去的過程中情感變化的一部分,這兩個自然段的描寫讓短文的情感變化更為豐富、細膩。
(4)小美:我發(fā)現(xiàn),作者很善于通過外貌、神態(tài)和動作等描寫來刻畫人物。
小琳:是的,第⑤自然段畫線的句子就用了 語言語言描寫和 動作動作描寫,讓我感受到了 外婆對“我”的鼓勵和疼愛外婆對“我”的鼓勵和疼愛。
(5)小琳:作者在外婆老去的瞬間長大了,在生活中,你也有瞬間長大的經(jīng)歷嗎?寫寫你的經(jīng)歷和當時的感受吧。
??我:我在生病的時候自己一個人去醫(yī)院掛號、看醫(yī)生、取藥,走出醫(yī)院的那一瞬間,我非常驕傲,覺得自己長大了。我在生病的時候自己一個人去醫(yī)院掛號、看醫(yī)生、取藥,走出醫(yī)院的那一瞬間,我非常驕傲,覺得自己長大了。
【答案】全神貫注;全神貫注;不可以刪去;第一,第⑦段和第⑧段寫了外婆變老后變得行動不便,總是誤解他人意思等表現(xiàn),為下文外婆艱難補襪子作鋪墊。第二,第⑦段和第⑧段是短文的重要情節(jié),也是本文的矛盾點,這個情節(jié)讓故事變得一波三折。第三,第⑦段和第⑧段表現(xiàn)了“我”對變老后的外婆產(chǎn)生的厭煩,這種情感是“我”在面對外婆老去的過程中情感變化的一部分,這兩個自然段的描寫讓短文的情感變化更為豐富、細膩;語言;動作;外婆對“我”的鼓勵和疼愛;我在生病的時候自己一個人去醫(yī)院掛號、看醫(yī)生、取藥,走出醫(yī)院的那一瞬間,我非常驕傲,覺得自己長大了。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:59引用:3難度:0.4
相似題
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1.閱讀短文,回答問題。
一位母親與家長會
第一次參加家長會,幼兒園的老師說:“你的兒子有多動癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上,兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸,差點流下淚來。因為全班30名小朋友,惟有他表現(xiàn)最差;惟有對他,老師表現(xiàn)出不屑。然而,她還是告訴了她的兒子?!袄蠋煴頁P了你,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘?,F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,以為全班只有寶寶進步了?!?br /> 那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒有讓她喂。
兒子上小學了。家長會上,老師說:“全班50名同學,這次數(shù)學考試,你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查?!?br /> 回去的路上,她流下了淚。然而,當她回到家里,卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了,你并不是個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌的,這次你的同桌排在第21名。”說這話時,她發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長大了許多。第二天上學時,去得比平時都要早。
孩子上了初中,又一次家長會。她坐在兒子的座位上,等著老師點她兒子的名字,因為每次家長會,她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而,這次卻出乎她的預料,直到結束,都沒有聽到。她有些不習慣。臨別,去問老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績,考重點高中有點危險?!?br /> 她懷著喜悅的心情走出校門,此時發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀,心里有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點高中?!?br /> 高中畢業(yè)了;一個第一批大學錄取通知書下達的日子學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感,她兒子被清華錄取了,因為在報考時,她給兒子說過,她相信他能考取這所學校。
她兒子從學?;貋?,把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里,突然轉身跑到自己房間里大哭起來,邊哭邊說:“媽媽,我一直都知道我不是個聰明的孩子,是您……”
這時,她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。
(1)用“---”畫出寫母親表情的句子。
(2)按要求改寫句子,意思不變。
她兒子破天荒地吃了兩碗米飯。
“把”字句:
“被”字句:
(3)母親每一次開完家長會都對兒子說“假話”,說說母親這樣做的理由。
(4)試著用幾句話概括這篇文章的內容。
(5)默讀劃橫線的句子,聯(lián)系上下文,想想兒子聽了母親的話心里會想什么?
(6)仔細讀讀最后一句話,聯(lián)系全文想想:媽媽悲喜交加,她“悲”的是:
(7)兒子哭著沒有把話說完,請你發(fā)揮想象,結合課文內容,用“是您……,是您……,是您……”這個排比句式把兒子的話說完。
(8)讀了這篇文章你一定有很多話要說,把你最想說的話寫下來。發(fā)布:2025/3/1 14:30:1組卷:34引用:1難度:0.5 -
2.課外篇
當帕爾曼出現(xiàn)時,我怦然心動。他拄著雙拐,從(cóng cōng)容自信又有點艱難地走上了臺。拐杖加上小提琴,這是帕爾曼的獨特形象嗎?從他出現(xiàn)的那一刻起,我的眼睛就像被磁鐵吸引,再也沒有離開過他。
濟濟萬人的大會堂如此安靜,我還是第一次經(jīng)歷。只有琴聲,只有帕爾曼那無與倫比的琴聲。最讓我意外而感動的是帕爾曼站起來的那一刻。一曲終了,他用手杖支撐著自己試圖站起來。
起來--跌坐在椅子上;
再起來--又沒有成功;
又試了一次--又失敗了;
帕爾曼笑了笑,平靜謙和,甚至帶一點歉意。他的同伴,他的觀眾熱切地望著他,大會堂里靜極了。他又試了第四次,這一次他終于站了起來!
全場寂靜著,繼而是雷鳴般的掌聲。
樂隊的百雙眼睛,大會堂的萬雙眼睛,電視機前的幾億雙眼睛,都注視著帕爾曼站起來的過程:他不用攙扶。
這位音樂家的動人之處、杰出之處,不僅在他的琴聲里,更在他的人格力量上。人們?yōu)樗那俾暪恼?,也為他的“不用攙扶”鼓掌。
面對著帕爾曼,我似乎不能不想:在我們的生活中,曾多么頻繁的使用“扶”這個字??!扶持、扶助、扶貧。扶持高雅藝術,扶助弱者,扶持貧困地區(qū)經(jīng)濟……一個“扶”字,關系著攙扶者與被攙扶者,喚起的是尊敬。
攙扶固然能體現(xiàn)攙扶者的良知和愛心。但不用攙扶,何嘗不是在體現(xiàn)著被攙扶者的自尊、自信、自強呢?人們伸出手去攙扶時,是出于同情;而面對著不用攙扶者,喚起的是尊敬。
與不用攙扶形成鮮明對照的是:期望被攙扶,請求被攙扶,等待被攙扶,這是多么不同的心理狀態(tài)和人生態(tài)度啊!漫漫歲月里,我也會遇到需要被攙扶一下的時候,但愿那時,帕爾曼會給我力量,是我有勇氣說:不用攙扶。
帕爾曼走了,他留下的不僅僅是那冬日里的琴聲。為這個,讓我這個不懂音樂的人對音樂大師說:謝謝你!
(1)給文章加上合適的題目。
(2)給文中加點字選擇正確的讀音,打上“√”。
(3)全場寂靜著,繼而是雷鳴般的掌聲。這句中是把
(4)將文中劃“---”句子換一種說法,不改變句子意思。
(5)“帕爾曼笑了笑,平靜謙和,甚至帶一點歉意。”體會句子中加點的詞語,說一說帕爾曼是一個怎樣的人。
(6)按原文填空。
這位音樂家的動人之處、杰出之處,不僅在他的
(7)根據(jù)你的理解和感受按照提示完成寫話練習。
帕爾曼走了,但他留下的太多太多……
他留下了冬日里美妙的琴聲,
他留下了
他留下了
帕爾曼,我想對你說:發(fā)布:2025/3/1 14:30:1組卷:31引用:1難度:0.5 -
3.
②教室供暖不足,平常就十分陰冷,我穿著濕透的棉褲坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺著,臉和唇都變成了青紫色。
③中午回到家,母親很驚訝,卻什么也沒問,只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和,她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼,不時爆出響聲來,而母親卻始終一言不發(fā)。當母親把烘干的棉褲交給我時,眼圈有些紅腫,不知是被爐火烤的,還是剛剛哭過。
④那以后,有一兩個月我沒抄近路去上學。日子一天天過去,高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨,清早上學時盼望母親能關照幾句,諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類,可母親不停地忙前忙后,根本不理會跟隨她轉來圍去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭,那石頭一塊塊緊密地挨著,水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的,石面高出水面數(shù)厘米,遠遠看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候,心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家,我無意中看到母親手上纏著白紗布,血透過來,紅紅的一片,驚問她為什么會受傷,母親淡淡地回答道:“不小心碰的?!闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我:“媽媽的手是搬石頭碰傷的?!薄皨尠崾^干什么?”我不解地追問?!鞍崾^搭橋呀!”
⑤那一瞬間,我的心轟響著,久久說不出一句話來。
⑥那年九月,我踏過“母親橋”去遠方上大學。獨在異鄉(xiāng)漂泊,仍是母親用無言的關注幫我度過每一次的疲憊和寂寞。漸漸地我知道,母親用青春搭起我的生命之橋,還執(zhí)著地用希望和奉獻為我搭起通向成功和幸福的橋。
⑦如今,河上的“母親橋”已經(jīng)為風雨侵蝕變得殘舊不堪,但在我成長的心靈中,“母親橋”卻永遠踏不斷。
(1)請給本文加上一個標題,寫在文前的 上。
(2)除了“迫在眉睫”外,你還知道哪些四字詞語也是形容情況很緊急的呢?請在下面的橫線上寫出兩個。
(3)這篇短文寫了一件什么事?
(4)文中兩次寫“我”抄近路上學,但兩次的原因不同,第一次和第二次分別是因為:
(5)短文第三自然段寫道“當母親把烘干的棉褲交給我時,眼圈有些紅腫,不知是被爐火烤的,還是剛剛哭過?!闭埬惆l(fā)揮想象把母親此時的感受寫下來。
(6)你怎樣理解“母親用青春搭起我的生命之橋,還執(zhí)著地用希望和奉獻為我搭起通向成功和幸福的橋?!边@句話的含義?發(fā)布:2025/3/1 14:30:1組卷:133引用:5難度:0.1