課外閱讀。
在人的各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。
在課堂上，如果老師微笑著講課，我就會感覺到一股暖流從心里傳遍全身，聽課時全神貫注，做作業(yè)格外順利?；氐郊依铮斘业谝谎劭吹降氖前职謰寢尩男θ輹r，我會感到自己就是世界上最幸福的人！要是我生了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我說話，我會覺得連病痛都一下子減輕了許多……
微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且能讓人與人友好相處呢！
有一次，我在教室里不小心碰掉了同學李丹丹的鋼筆，我忙彎腰撿起來一看，筆尖彎了！我早就聽說，這支筆是丹丹的爸爸從北京買回來的，她一直當作寶貝一樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會怎么樣呢？她會哭起來，說不定還會罵我……
我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆被我摔壞了，表示要賠她錢時，丹丹先是一驚，然后臉色就變了！大概是看到我很難過，臉色又緩和了，微笑著安慰我：“不要緊，一支鋼筆值什么，咱們可是好朋友呢！”看著她臉上動人的微笑，聽著她親切的話語，我覺得丹丹簡直比我的親姐妹還要親！我上前緊緊地摟住了她……
?。∥⑿θ藗兲匾?！我想，如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界一定會變得更加美好！
（1）從文中找出下列詞語的近義詞。
| 聚精會神—— 全神貫注 全神貫注 |
惴惴不安—— 忐忑不安 忐忑不安 |
過渡句
過渡句
（中心句/過渡句），它的作用是 承上啟下
承上啟下
（點明中心/承上啟下）。（3）給文章取個標題，寫在橫線上。
微笑的魅力
微笑的魅力
（4）微笑的魅力是什么呢，請用文中的一句話回答。
微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且能讓人與人友好相處呢！
微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且能讓人與人友好相處呢！
（5）在生活中你感受到過微笑的魅力嗎？舉例說說。
我感受到過。周五班上大掃除。我提著一桶水進了教室，不料跟迎面走來的老師撞了個滿懷。水灑了一地，老師的身上也濕了一大片。我站在那里大氣都不敢出。這時，老師微笑著對我說：“不要緊，以后做事小心點就是了?！笨粗蠋焺尤说奈⑿Γ覒抑男目偹惴畔聛砹?。
我感受到過。周五班上大掃除。我提著一桶水進了教室，不料跟迎面走來的老師撞了個滿懷。水灑了一地，老師的身上也濕了一大片。我站在那里大氣都不敢出。這時，老師微笑著對我說：“不要緊，以后做事小心點就是了?！笨粗蠋焺尤说奈⑿?，我懸著的心總算放下來了。
【考點】記敘文．
【答案】全神貫注；忐忑不安；過渡句；承上啟下；微笑的魅力；微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且能讓人與人友好相處呢?。晃腋惺艿竭^。周五班上大掃除。我提著一桶水進了教室，不料跟迎面走來的老師撞了個滿懷。水灑了一地，老師的身上也濕了一大片。我站在那里大氣都不敢出。這時，老師微笑著對我說：“不要緊，以后做事小心點就是了。”看著老師動人的微笑，我懸著的心總算放下來了。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：15引用：2難度：0.5
相似題
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1．成全善良 雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。
等公交車的人很多，每一輛公交車里都擠得滿滿的。我買了一份報紙，一邊看報一邊等車。我旁邊站著一位老人和一個姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。
車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓別人碰到父親，一手在前面擋著人群，一手挽著父親的胳膊。費了很大勁，她才把父親挽上車。
車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個姑娘突然站起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您坐吧?！崩先苏f：“謝謝了。姑娘，我站站沒關系，你坐吧?！迸畠壕挂仓x絕了姑娘的好意，說她父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會兒就到了。
姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺?！迸畠核坪踹€想說什么，老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了?！弊屪墓媚锪髀冻隽诵θ荨?br /> 公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。
醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示謝意。下車后，我聽到這對父女的對話：
“爸，傷口疼了吧？
“一點點吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐?！?br />“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”
我明白了，老人和女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情，在那顛簸的車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛苦，成全了那個姑娘的善良。
成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！
（1）老人第一次拒絕姑娘的讓座是因為。
A．他覺得站站沒關系。 B．他想讓姑娘自己坐。
C．他的臀部有傷不能坐。 D．他認為坐著比站著更舒服。
（2）老人第二次接受姑娘的讓座是因為。
A．他站累了，不想再站了。 B．他不想難為姑娘。
C．他女兒讓他坐下。 D．他認為坐著比站著舒服。
（3）“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話中就這個故事而言，第一個“善良”指的是的善良，第二個“善良”指的是的善良。
A．女兒 B．姑娘 C．作者 D．老人
（4）與文中句子“可那位老人卻說：‘謝謝了，姑娘，我站著沒關系，你坐吧！’那女兒也說父親的身體硬朗著，站站就到了！”相照應的句子是。
A．我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。
B．老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示謝意。
C．我明白了，老人和女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。
D．女兒似乎還想說什么，老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了。”
（5）短文主要講了一件什么事？
（6）聯(lián)系課文內(nèi)容，談談你對“成全別人的善良，又何嘗不是一種善良”的理解。發(fā)布：2025/3/10 5:0:1組卷：12引用：1難度：0.8 -
2．閱讀《處處留心皆學問》，完成。
處處留心皆學問 ①一次考試，一道課外題“魚有什么內(nèi)臟”把同學們都給難住了。而我呢，略加思考，便胸有成竹地寫下了答案。幾天后，考試結(jié)果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“你是不是在考試之前解剖過魚呀？要不怎么對它的內(nèi)臟了如指掌？”我神秘地說：“處處留心皆學問!”上個星期天，我看奶奶做魚，魚的內(nèi)臟剛被掏出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認真地聽著，用心地記著。誰知這“留心”而來的“學問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是“處處留心皆學問”這句話送給我的啊!
②“處處留心皆學問”這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我看到姐姐在作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉?！蔽颐腿幌肫?，我們學校的花壇里也有幾盆一串紅，可全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給搞混了。你比我的知識還豐富呢！”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學問”的妙處。
（1）聯(lián)系上下文，解釋文中加點詞語。
胸有成竹：
受益匪淺：
（2）文中表示“對事物了解得非常清楚，像把東西放在手掌里看一樣”的詞語是
（3）我知道魚有哪些內(nèi)臟，這是因為
（4）下面四項中，概括第②自然段主要內(nèi)容最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->
A．我無意中看到姐姐的作文里寫到：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉?！?br />B．“處處留心皆學問”這句話使我在學習上嘗到了很多甜頭。
C．我發(fā)現(xiàn)并指出了姐姐作文中的錯誤，并體會到“處處留心皆學問”的道理。
D．我看到姐姐作文中把映山紅攜程一串紅的錯誤，并指正了她，姐姐表揚了我。
（5）短文最后“我心里喜滋滋的”，這是因為
（6）短文多次出現(xiàn)“處處留心皆學問”，你認為這句話的意思是發(fā)布：2025/3/10 5:0:1組卷：3引用：1難度：0.8 -
3．游 黃 山 ①黃山，這是多么吸引人的地方?。]想到，我有機會會跟媽媽一起去游覽，這多么令人興奮哪！
②一進黃山，最先（應 映）入眼簾的，就是那飛流直（瀉泄）的瀑布。瀑布順著山溝蜿（蜒 蜓）曲折流到我的腳邊，成了溫順柔和的叮咚泉水。那泉水真清啊！就像一塊透明的玻璃，一眼就可以望到水底的沙石，我忍不住把腳伸了進去，呵！冰涼冰涼的泉水真比吃冰柜還涼快！我多么喜歡這兒的泉水??！
③向上望，黃山真高??！高到望不到頂頭，一個個山峰直插云霄。黃山真奇啊！有的像仙人背簍，有的像猴子觀海，有的像豬八戒吃西瓜，還有的像武松打虎……黃山真險??！登“天都峰”的山路幾乎是直上直下，與地面成九十度直角，非得拉著鐵（鎖 索），用力才能爬上去。最危險的要算是：“鯽魚背”了，這是在兩個山頂間（架 駕）起的一座天橋，不禁叫人膽戰(zhàn)心驚，稍不小心，就會摔下萬丈深淵。
④黃山的云海真美呀！近看，像一層濃霧，把那些奇峰異景遮得無影無蹤；遠看，朵朵白云又像對對白色蝴蝶，圍繞山巒，翩翩起舞；登高看，像一片望不到邊的海洋，把一座座（俊 峻）山淹沒在里面，只露出一個個山尖仿佛是大海里的小島。在云里，時（隱 穩(wěn)）實現(xiàn)，使人感到如入仙境。
⑤黃山啊黃山，你美麗奇妙，雄偉壯觀，我深深地愛上了你。我希望能有機會，再一次來欣賞你雄偉壯麗的風姿！
（1）用“√”選擇下面加點字的正確讀音。
曲折（qū qǔ）興奮（ xìng xīng）幾乎（ jī jǐ）
不禁（ jìn jīn）淹沒（méi mò ）
（2）用“\”畫去文中括號里的錯別字。
（3）文章描寫“山”的特點，是從哪幾方面寫的？
（4）文中“鯽魚背”引號的作用是：
（5）黃山的云海，是按的順序?qū)懙摹?/h2>發(fā)布：2025/3/10 4:30:1組卷：1引用：1難度：0.1