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2021年山東省高考生物一模試卷
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試題詳情
適宜的研究手段和合適的實(shí)驗(yàn)材料是生物學(xué)研究取得成功的關(guān)鍵,以下與之有關(guān)說法中正確的是( ?。?/h1>
A.紫色洋蔥的外表皮細(xì)胞可用來觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和染色體
B.對(duì)于某區(qū)域的植物而言樣方法不僅可以用來調(diào)查豐富度,也能調(diào)查某植物種群的密度
C.驗(yàn)證酶的高效性實(shí)驗(yàn)、傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)和恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)不全是對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D.向腺體細(xì)胞注射
18
O標(biāo)記的亮氨酸可觀察分泌蛋白合成與運(yùn)輸?shù)耐緩?/label>
【考點(diǎn)】
細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
;
估算種群密度的方法
;
土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究
;
酶的特性及應(yīng)用
.
【答案】
B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:16
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
研究表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與線粒體膜、高爾基體膜、質(zhì)膜緊密連接形成的膜接觸位點(diǎn)(MCS),具有促進(jìn)脂質(zhì)轉(zhuǎn)移及信號(hào)傳導(dǎo)的功能。MCS的形成是由于細(xì)胞結(jié)構(gòu)間特殊蛋白的相互作用而非膜的融合。下列敘述正確的是( ?。?/h2>
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在分泌蛋白的合成和運(yùn)輸中起著交通樞紐作用
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體之間物質(zhì)運(yùn)輸只能通過MCS完成
C.MCS有助于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞器之間的物質(zhì)交換和信息交流
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過MCS與線粒體相連體現(xiàn)了膜具有流動(dòng)性
發(fā)布:2024/11/14 13:0:2
組卷:26
引用:6
難度:0.6
解析
2.
參與人的唾液腺分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不包括( ?。?/h2>
A.高爾基體
B.線粒體
C.細(xì)胞骨架
D.溶酶體
發(fā)布:2024/11/17 0:0:1
組卷:7
引用:3
難度:0.7
解析
3.
組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的,各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運(yùn)送到細(xì)胞中的不同部位,以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程,①、②、③表示細(xì)胞器。下列說法中不正確的是( ?。?/h2>
A.①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B.在①、②發(fā)生蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過程
C.合成③中的酶需要經(jīng)過核糖體→①→②→細(xì)胞膜的過程
D.該過程體現(xiàn)了細(xì)胞器之間的協(xié)同配合
發(fā)布:2024/11/11 6:30:1
組卷:22
引用:4
難度:0.7
解析
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