當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市城區(qū)七年級(jí)（上）期末生物試卷> 試題詳情

某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）若該裝置的小燒杯中的液體為澄清石灰水，將該裝置置于黑暗環(huán)境中一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，這說(shuō)明：
植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
。
（2）若該裝置的小燒杯中是氫氧化鈉溶液（能吸收二氧化碳），將該裝置放在黑暗處一晝夜后，再在光下照射4小時(shí)，摘下葉片，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，觀察葉片的顏色變化。請(qǐng)分析：
①該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：
二氧化碳是植物光合作用的原料嗎
二氧化碳是植物光合作用的原料嗎
？
②要使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，需要另設(shè)一組相同裝置作為對(duì)照組，其中小燒杯里的液體應(yīng)為
清水
清水
。
③進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，需將該裝置放在暗處一晝夜，主要目的是
使葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡，以免影響實(shí)驗(yàn)的效果
使葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡，以免影響實(shí)驗(yàn)的效果
。
④滴加碘液后，發(fā)現(xiàn)該裝置中的葉片
不會(huì)
不會(huì)
（填“會(huì)”或“不會(huì)”）變藍(lán)。

【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物；探究植物的呼吸作用．

【答案】植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；二氧化碳是植物光合作用的原料嗎；清水；使葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡，以免影響實(shí)驗(yàn)的效果；不會(huì)

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：7引用：3難度：0.5

相似題

1．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作及其目的對(duì)應(yīng)正確的是（　?。?/h2>

A．觀察草履蟲(chóng)時(shí)從培養(yǎng)液底層吸一滴培養(yǎng)液是因?yàn)榈讓硬萋南x(chóng)多

B．觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)滴加碘液是為了檢驗(yàn)玉米的胚乳含有淀粉

C．制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)滴加清水是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)

D．探究綠葉在光下制造有機(jī)物時(shí)，將天竺葵放在暗處一晝夜是為了使植株內(nèi)的淀粉貯存在葉肉中

發(fā)布：2024/11/4 22:30:3組卷：0引用：10難度：0.2

解析

2．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的描述中，不正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202305/338/33c37724.png" style="vertical-align:middle" />

A．甲圖中，檢查膝跳反射是否正常，可以初步檢查脊髓功能是否正常

B．乙圖中，探究光合作用需要二氧化碳時(shí)，主要的實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)氫氧化鈉溶液

C．圖丙血管示意圖（箭頭表示血液流向），若b表示腎小球，則c血管里流的是動(dòng)脈血

D．丁圖中，探究溫度影響酶的活性時(shí)，將唾液與淀粉溶液分別置于不同溫度條件下水浴，一段時(shí)間后，再將兩者混合后置于不同溫度下水浴

發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：12引用：0難度：0.5

解析

3．到19世紀(jì)末，經(jīng)幾代科學(xué)家對(duì)光合作用的不斷探索，得到結(jié)論：光合作用反應(yīng)物是H₂O和CO₂，產(chǎn)物是O₂和有機(jī)物。為了探究產(chǎn)物O₂中的O元素來(lái)源，科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進(jìn)行了猜想。
猜想一：O₂全部來(lái)源于CO₂；
猜想二：O₂全部來(lái)自于H₂O；
猜想三：O₂同時(shí)來(lái)源于兩者。
為了求證，他們查閱資料如下：
資料1：19世紀(jì)末，科學(xué)家普遍認(rèn)為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化，認(rèn)為CO₂在光的作用下被分解成CO和O₂，所以O(shè)₂來(lái)自于同為氣體的CO₂。
資料2：1937年，英國(guó)化學(xué)家希爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：離體葉綠體在光照條件下使水分解，釋放出O₂，并還原電子受體。
資料3：1939年，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國(guó)科學(xué)家魯賓、卡門利用¹⁸O標(biāo)記的H₂¹⁸O和C¹⁸O₂，分別培養(yǎng)小球藻，光照相同時(shí)間后，檢測(cè)甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含¹⁸O，如圖所示。
根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合資料回答下列問(wèn)題：
（1）資料2的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（填“支持”或“不支持”）資料1的觀點(diǎn)；
（2）根據(jù)資料3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析可得猜想

成立。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：3引用：0難度：0.4
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1．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作及其目的對(duì)應(yīng)正確的是（ ?。?/h2>

2．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的描述中，不正確的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202305/338/33c37724.png" style="vertical-align:middle" />

1．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作及其目的對(duì)應(yīng)正確的是（　?。?/h2>

2．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的描述中，不正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202305/338/33c37724.png" style="vertical-align:middle" />