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民族交融
材料  圖表所示
秦滅六國,統(tǒng)一了中國,這個統(tǒng)一的過程也可以視為多民族融合的過程。到了漢朝,華夏族進一步吸收其它民族的成分,擴大成為人口近6000萬(公元2年)的民族。后來遂稱為漢族。魏晉南北朝是民族大融合的時期……唐代統(tǒng)治者采取和親、冊封、會盟等各種政策使各民族之間的聯(lián)系更加密切,如北方和西北的東、西突厥、東北的契丹、西南的藏族、彝族和白族都與漢族有進一步的融合。宋遼金時期,契丹、女真、黨項等族人民和漢族人民一起,進一步開發(fā)了北部的廣大地區(qū)。
——摘編自齊濤等主編《中國古代史》
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(1)閱讀材料一,結(jié)合所學(xué),概括秦漢至宋遼金時期推動民族交融的主要因素。
材料二  秦漢以來,地方行政區(qū)劃一般是依據(jù)山川地形的自然界限或歷史傳統(tǒng)來確定,即所謂“山河形便”。從元朝開始,行省區(qū)劃主要以中央軍事控制為目的。不惜打破自然地理界限以及經(jīng)濟區(qū)域聯(lián)系,人為地造成犬牙交錯和以北制南。經(jīng)濟上設(shè)立管理農(nóng)業(yè)的政府機構(gòu)?!O(shè)勸農(nóng)官,后又設(shè)立勸農(nóng)司。以姚樞為大司農(nóng),派勸農(nóng)使到各地考察農(nóng)業(yè)情況。文化的發(fā)展繁榮,需要開放和多樣化,也需要多個子文化或子文明之間的彼此碰撞、競爭。元朝采取了相對寬松的民族文化多元化政策,即尊重中國各民族的文化和宗教,鼓勵中國各民族之間的文化交流和融合。
——摘編自李治安《元史十八講》(2)依據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué),從民族交融角度,分析元朝的統(tǒng)治措施。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.司馬光在完成《資治通鑒》之后,又撰寫了《資治通鑒考異》。如《資治通鑒》記載 唐高祖武德四年任命蘇世長為諫議大夫。《考異》對比《舊唐書。本紀》、《唐歷代年表》、《唐會 要》、《唐六典》和《舊唐書。職官志》的記載,對諫議大夫這一官職的歷史沿革進行了綜述。 材料表明司馬光( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/1 5:0:3組卷:3引用:4難度:0.6
  • 2.《元史》載:“至正二年(1342年)七月,拂郎國貢異馬……”元順帝“龍心”大悅,下詔令群臣賦詩。節(jié)選如表,這反映了元朝(  )
    臣拂郎國,邈限西溟。蒙化效貢,愿歸圣明?;实壑t讓,嘉爾遠誠。--揭傒斯《天馬贊》
    寵榮日賜三品祿,不比衛(wèi)鶴空乘軒。大國懷柔小國貢,君王一顧輕為重。--張昱《天馬歌》
    萬國貢獻歲靡息,琛瑤瑰異陋金錫。豈須征討費兵革?文懷遠人盡臣服。--陸仁《天馬歌》

    發(fā)布:2024/12/23 20:30:3組卷:7引用:3難度:0.6
  • 3.閱讀材料,完成下列要求。
    “大一統(tǒng)”是貫穿中國歷史政治格局和思想文化的一條主線,是造就中國這個超大規(guī)模文明型國家的內(nèi)在動力,更是維系中華民族共同體意識的重要紐帶。下列是某學(xué)者的著作目錄:
    目錄
    第一章    從中西之別講起
    第二章   殷周之變:從尊神到敬德
    第三章    周秦之變:從封建到郡縣
    第四章    唐宋之變:從豪族到平民
    第五章    由元而清:邁向“大中國”時代
    ——據(jù)李勇剛《天下歸心:大一統(tǒng)國家的歷史脈絡(luò)》從目錄中任選一個章節(jié),根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,運用具體史實予以闡述。(要求:明確指出章節(jié),史實準確,論證充分,表述清晰。)

    發(fā)布:2024/12/21 18:30:3組卷:5引用:6難度:0.2
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