閱讀下列材料，回答問題。
材料一　敏而好學(xué)，不恥下問。
--《論語?公冶長》人而無信，不知其可也。
--《論語?為政》茍利國家，不求富貴。
--《禮記?儒行》路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
--屈原《離騷》老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
--《孟子?梁惠王上》材料二　在世界文化交流、碰撞的過程中，古代中國在世界文明歷程中遙遙領(lǐng)先，曾以“中學(xué)西傳”著稱于世；但是由于明清時(shí)期的社會(huì)轉(zhuǎn)型漸趨落后，近代以來中國在與西方文明的交匯過程中又出現(xiàn)了“西學(xué)東漸”的趨勢。
材料三　中國數(shù)千年的文明史，古圣賢的道德、教誨，祖宗的制度、成法，是古代輝煌的象征，同時(shí)也是進(jìn)取的阻力。立論，言必稱三代；著文，開篇子曰詩云；行事，祖宗成法不可更改。因循守舊，不思變革，是我們偉大民族的另一種“色彩”。
--《中西500年比較》（1）根據(jù)材料一，提煉我國傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，指出宋元時(shí)期“中學(xué)西傳”有哪些具體表現(xiàn)。
（3）根據(jù)材料三，分析說明四大發(fā)明沒有起到推動(dòng)中國社會(huì)進(jìn)步的原因。