閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。
材料一 （漢武帝時(shí)期）地方士人只要有真才實(shí)學(xué)……或有值得稱頌的道德品質(zhì)，……從而登上仕途。許多出身卑微的人才像主父偃、東方朔、司馬相如在漢武帝時(shí)得到重用，而這在世卿世祿制下是根本不可能的。
--網(wǎng)絡(luò)文章《解密》材料二 自司馬懿設(shè)立州中正到西晉建立，這一階段，隨著司馬氏為首的世家大族逐漸把持政柄，中正的威權(quán)日益加重，無(wú)論中正的選任，還是選舉標(biāo)準(zhǔn)的確定，都已日益呈現(xiàn)出門(mén)閥化傾向。
--《通典》材料三 它所一直堅(jiān)持的是“自由報(bào)名，統(tǒng)一考試，平等競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)錄取，公開(kāi)張榜”的原則，徹底打破了血緣世襲關(guān)系和士族的壟斷，給中小地主階級(jí)和平民百姓……入仕提供了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)、機(jī)會(huì)和條件，使大批地位低下和出身寒微的優(yōu)秀人才脫穎而出，“朝為田舍郎，暮登天子堂”，“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”。他們由此登上歷史的政治舞臺(tái)，成為統(tǒng)治階級(jí)的棟梁之才。
--摘自《士族門(mén)閥與寒門(mén)貴子》
材料四 唐太宗曾對(duì)吏部尚書(shū)杜如晦說(shuō)：“今專以言辭刀筆取人，而不悉其行（品行），至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣?！?br />請(qǐng)回答：
（1）材料一、二、三分別反映的是什么選官制度？
（2）概括各個(gè)制度的選官標(biāo)準(zhǔn)（不得抄錄原文）。
（3）根據(jù)材料三，概括材料三所反映的制度有何積極意義。
（4）材料四說(shuō)明該制度存在什么問(wèn)題？
（5）從中國(guó)古代選官制度的演變中，你能得出哪些啟示？