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打開(kāi)心中的那把鎖      一代魔術(shù)大師胡汀尼有一手絕活,他能在極短的時(shí)間內(nèi)打開(kāi)無(wú)論多么復(fù)雜的鎖,從而逃生,從未失手。他曾為自己定下一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo):要在60分鐘之內(nèi),從任何鎖中①(A.掙脫  B.掙扎)出來(lái),條件是讓他穿特制的衣服進(jìn)去,并且不能有人在旁邊觀看。
      英國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn),有意考驗(yàn)他。他們特別打制了一個(gè)②(A.堅(jiān)固  B.結(jié)實(shí))的鐵牢,配上一把看上去非常復(fù)雜的鎖,請(qǐng)胡汀尼看看能否從鐵籠中出去。
      胡汀尼接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。他穿上特制的衣服,走進(jìn)鐵牢中。牢門“哐啷”一聲關(guān)了起來(lái),大家遵守規(guī)則轉(zhuǎn)過(guò)身不去看他怎樣打開(kāi)鎖。胡汀尼從衣服中取出自己特制的工具,開(kāi)始工作。
      30分鐘過(guò)去了,胡汀尼用耳朵緊貼著鎖,專注地工作著;45分鐘過(guò)去了,一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,胡汀尼頭上開(kāi)始冒汗。最后,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,胡汀尼始終聽(tīng)不到期待中的那鎖簧彈開(kāi)的聲音。他③(A.精疲力竭  B.竭盡全力)地將身體靠在門上坐下來(lái),結(jié)果那門卻順勢(shì)而開(kāi)。原來(lái),牢門根本沒(méi)有上鎖,那把看似很厲害的鎖只是個(gè)樣子。
      小鎮(zhèn)居民故弄玄虛,考驗(yàn)了這位大師。門沒(méi)有上鎖,但胡汀尼心中的門卻上了鎖。
      曾經(jīng)有一位撐竿跳的選手,他一直苦練卻無(wú)法越過(guò)某一個(gè)高度。他失望地對(duì)教練說(shuō):“我實(shí)在是跳不過(guò)去?!苯叹殕?wèn):“你心里在想什么?”他說(shuō):“我一沖到跳線時(shí),看到那個(gè)高度,就覺(jué)得我跳不過(guò)去。”教練告訴他:“你一定可以跳過(guò)去。把你的心從竿上‘摔’過(guò)去,你的身子也一定會(huì)跟著過(guò)去?!彼麚纹鸶陀痔艘淮?,④(A.果然  B.竟然)越過(guò)了。
      其實(shí),只要打開(kāi)心中的那把鎖,便可以突破阻撓,粉碎障礙,很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
(1)文中①②③④處選擇的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是
D
D

A.掙扎 結(jié)實(shí) 精疲力竭  竟然
B.掙脫  堅(jiān)固   竭盡全力  果然
C.掙扎  堅(jiān)固  竭盡全力  果然
D.掙脫  結(jié)實(shí)   精疲力竭  竟然
(2)根據(jù)意思寫出的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是
B
B
。
①特別打制。
②小鎮(zhèn)居民故意將牢門沒(méi)有上鎖,讓胡汀尼搞不清其中的緣由,由此考驗(yàn)了這位大師。
A.特殊 故弄玄虛
B.特制    故弄玄虛
C.特殊 竭盡全力
D.特制    竭盡全力
(3)下列句子中,揭示中心的語(yǔ)句是
A
A
。
A.其實(shí),只要打開(kāi)心中的那把鎖,便可以突破阻撓,粉碎障礙,很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
B.原來(lái),牢門根本沒(méi)有上鎖,那把看似很厲害的鎖只是個(gè)樣子。
C.小鎮(zhèn)居民故弄玄虛,考驗(yàn)了這位大師。門沒(méi)有上鎖,但胡汀尼心中的門卻上了鎖。
D.把你的心從竿上‘摔’過(guò)去,你的身子也一定會(huì)跟著過(guò)去。
(4)認(rèn)真讀短文,填空正確的一項(xiàng)是
A
A

胡汀尼是一位魔術(shù)大師,他的絕活是能打開(kāi)任何鎖。面對(duì)英國(guó)某小鎮(zhèn)的居民的挑戰(zhàn),他 _____。你覺(jué)得其中的原因是_____。
A.束手無(wú)策  他心中的門上了鎖
B.束手無(wú)策  沒(méi)有那個(gè)本事
C.大顯身手  他打開(kāi)了心中的那把鎖
D.大顯身手  技能熟練
(5)寫出你讀了短文后,從下列句子的悟出了什么,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
      教練告訴他:“你一定可以跳過(guò)去。把你的心從竿上‘’過(guò)去,你的身子也一定會(huì)跟著過(guò)去。”
無(wú)論做什么事,要充分相信自己,只有戰(zhàn)勝了自己,才會(huì)戰(zhàn)勝一切。
無(wú)論做什么事,要充分相信自己,只有戰(zhàn)勝了自己,才會(huì)戰(zhàn)勝一切。

(6)由胡汀尼的失敗,你想到了生活中許許多多的失敗了嗎?短文中說(shuō)“胡汀尼心中的門卻上了鎖”,請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際或者你的見(jiàn)聞,對(duì)這位一代魔術(shù)大師講講自己的看法或?qū)λ嵝┙ㄗh,可以舉個(gè)事例談。
有的同學(xué)越重要的考試越發(fā)揮失常,稱為怯場(chǎng),都是不能解開(kāi)自己心中的那把鎖的緣故。我想對(duì)大師說(shuō),人不能被固定程式所困擾,很多時(shí)候,我們困惑著,猶豫著,彷徨著,我們不知道前面的路該怎樣走,其實(shí)“人最大的敵人是自己”,是我們自己把無(wú)形的鎖牢牢的鎖在了我們的心上。只要我們邁出心靈的桎梏,我們就會(huì)迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光。
有的同學(xué)越重要的考試越發(fā)揮失常,稱為怯場(chǎng),都是不能解開(kāi)自己心中的那把鎖的緣故。我想對(duì)大師說(shuō),人不能被固定程式所困擾,很多時(shí)候,我們困惑著,猶豫著,彷徨著,我們不知道前面的路該怎樣走,其實(shí)“人最大的敵人是自己”,是我們自己把無(wú)形的鎖牢牢的鎖在了我們的心上。只要我們邁出心靈的桎梏,我們就會(huì)迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光。

【考點(diǎn)】記敘文字詞理解與賞析;找中心句
【答案】D;B;A;A;無(wú)論做什么事,要充分相信自己,只有戰(zhàn)勝了自己,才會(huì)戰(zhàn)勝一切。;有的同學(xué)越重要的考試越發(fā)揮失常,稱為怯場(chǎng),都是不能解開(kāi)自己心中的那把鎖的緣故。我想對(duì)大師說(shuō),人不能被固定程式所困擾,很多時(shí)候,我們困惑著,猶豫著,彷徨著,我們不知道前面的路該怎樣走,其實(shí)“人最大的敵人是自己”,是我們自己把無(wú)形的鎖牢牢的鎖在了我們的心上。只要我們邁出心靈的桎梏,我們就會(huì)迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/2/27 16:30:1組卷:4引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
    呵護(hù)世界      ①我曾經(jīng)在一個(gè)開(kāi)滿鮮花的公園里散步,當(dāng)我走近一座花壇時(shí),一個(gè)像鮮花一樣美麗的小女孩擋住了我,輕輕地說(shuō):“叔叔,請(qǐng)你不要走過(guò)去,那邊有只漂亮的蝴蝶,請(qǐng)你不要驚嚇了它?!?bdo class="mathjye-underline">在我看來(lái),這小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈,她關(guān)愛(ài)的是自己面對(duì)著的美好世界。
          ②在我們面對(duì)自己時(shí)時(shí)觸摸的生活,面對(duì)與你打交道的人們時(shí),你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù),給以關(guān)愛(ài)呢?我們是否常常因?yàn)樽约旱?
     
    斥責(zé)、
     
    怒容、
     
    搪塞,或是
     
    的沖撞,就這么弄傷了對(duì)方的心靈,或是大煞風(fēng)景,破壞了美好的景致?
          ③當(dāng)然,我們承受著生活的壓力,常常有不順心的時(shí)候,會(huì)常在心里懷著一股怒氣和怨恨,假若任憑這些情緒到處流瀉感染,無(wú)疑會(huì)使眼里的世界變得灰暗,沒(méi)有什么美好可言。正因?yàn)槊總€(gè)人的生活都不容易,這世界更需要我們投入關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
          ④我通過(guò)一段文字,看到了這樣的一件事:一位紳士路過(guò)櫥窗,叫店員將櫥窗里的花取出一部分,店里的人照著他的話去做,并問(wèn)他要買多少。這個(gè)紳士出人意料地回答;“我不想買花,只是看它們太擁擠了,怕它們被壓壞,想讓它們輕松一下?!彼褪怯?guó)文學(xué)家王爾德。在我們生活的每一個(gè)地方,是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛(ài),為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界?
          ⑤在接觸那些怕壓易碎的物品時(shí),我們總是小心翼翼地,只怕弄壞了它們,那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來(lái),小心地呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。
    (1)將下邊的數(shù)詞填入第②段的空缺處。
    一聲 一句 一時(shí) 一片
    (2)對(duì)第①段畫線的句子“在我看來(lái)……美好世界”理解有誤的一項(xiàng)是
     

    A.該句運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式,表明了作者對(duì)小女孩關(guān)愛(ài)蝴蝶的看法。
    B.該句運(yùn)用了議論的表達(dá)方式,描繪了作者的心理活動(dòng)。
    C.該句揭示了小女孩呵護(hù)蝴蝶的意義。
    D.該句贊美了小女孩對(duì)美好世界的關(guān)愛(ài),點(diǎn)明了文章的題旨。
    (3)第②段的“你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù),給以關(guān)愛(ài)呢”,句中“呵護(hù)”和“關(guān)愛(ài)”的對(duì)象是
     
    。
    (4)第⑤段中“細(xì)致”一詞呼應(yīng)了上文的詞語(yǔ)
     
    。
    (5)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括本文列舉的兩個(gè)事例。(每句話不能超過(guò)7 個(gè)字)
     

     

    (6)結(jié)合全文,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你明白了一個(gè)什么道理。
     

    發(fā)布:2025/2/27 19:30:1組卷:1引用:1難度:0.6
  • 2.閱讀美文《講故事的人》,做題。
          ①小時(shí)候,我迷戀故事。
          ②有一段時(shí)間,集市上來(lái)了一個(gè)說(shuō)書人。我們偷偷地跑去聽(tīng)書,忘記了母親分配給我的活兒。為此,母親批評(píng)了我。晚上,當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時(shí),我忍不住將白天聽(tīng)來(lái)的故事復(fù)述給她聽(tīng)。起初她有些不耐煩,漸漸地被吸引了。以后每逢集日,她便不再給我安排活兒,默許我去集市上聽(tīng)書。為了報(bào)答母親的恩情,也為了向她炫耀我的記憶力,我會(huì)把白天聽(tīng)到的故事,繪聲繪色地講給她聽(tīng)。
          ③我小學(xué)未畢業(yè)即輟學(xué),因年幼體弱干不了重活,只好去放牧。我把牛羊帶到草灘,讓它們自己吃草。藍(lán)天如海,草地一望無(wú)際,周圍看不到一個(gè)人影,只有鳥兒在天上鳴叫。我感到很孤獨(dú)、很寂寞,心里空空蕩蕩。有時(shí)候,我躺在草地上,望著天上懶洋洋地飄動(dòng)著的白云,腦海里便浮現(xiàn)出許多莫名其妙的幻想。我們家鄉(xiāng)流傳著許多狐貍變美女的故事。我幻想著能有個(gè)狐貍變成美女與我做伴放牛,可她始終沒(méi)出現(xiàn)。但有一次,一只火紅色的狐貍從我面前的草叢中跳出來(lái)時(shí),我被嚇得一屁股坐在地上。狐貍跑得沒(méi)蹤影了,我還在那顫抖。有時(shí)我會(huì)蹲在牛的身旁,看著湛藍(lán)的牛眼和牛眼中我的倒影。有時(shí)我會(huì)模仿著鳥兒的叫聲,試圖與鳥兒對(duì)話。有時(shí)我會(huì)對(duì)著一棵樹(shù)訴說(shuō)心聲。但鳥兒不理我,樹(shù)也不理我。
          ④許多年后,我成為一個(gè)小說(shuō)家,講自己的故事。當(dāng)年的許多幻想,都被我寫進(jìn)小說(shuō),用我所熟知的集市說(shuō)書人的方式,就是爺爺奶奶等村里老人們講故事的方式。坦率地說(shuō),講述的時(shí)候,我沒(méi)有想到誰(shuí)會(huì)是我的聽(tīng)眾,也許我的聽(tīng)眾就是那些如我母親一樣的人,也許我的聽(tīng)眾就是我自己。我自己的故事,起初就是我的親身經(jīng)歷。
          ⑤后來(lái),我就講他人的故事。我的親人們的故事、村里人的故事,以及我從老人們口中聽(tīng)到過(guò)的祖先們的故事,就像聽(tīng)到集合令的士兵一樣,從我的記憶深處涌出來(lái)。當(dāng)然,我對(duì)他們都進(jìn)行了文學(xué)化的處理,使他們超越了他們自身,成為文學(xué)中的人物。
          ⑥我是一個(gè)講故事的人。因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
          ⑦今后的歲月里,我將繼續(xù)講我的故事。
    (選自莫言在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)典禮上的講話,有刪改)
    (1)根據(jù)短文內(nèi)容,填寫下面的圖表。

     

     

     

     

    (2)小時(shí)候,“我”忍不住將白天聽(tīng)來(lái)的故事復(fù)述給母親聽(tīng),這是因?yàn)?
     
    ;以后每逢集日,“我”會(huì)把白天聽(tīng)到的故事,繪聲繪色地講給母親聽(tīng),這是為了
     

    (3)短文第②自然段中“
     
    →不耐煩→被吸引→
     
    ”這些詞語(yǔ)寫出了母親對(duì)“我”聽(tīng)、講故事的態(tài)度的變化,從中可以體會(huì)到
     
    。
    (4)短文第③自然段主要寫
     
    ,表達(dá)了“我”
     
    的心情。
    (5)讀讀第⑤自然段中畫橫線的句子,寫出作者這樣表達(dá)的效果。
     

    發(fā)布:2025/2/27 19:30:1組卷:4引用:1難度:0.3
  • 3.忠實(shí)的狗      七百多年前,威爾士的王子有條很大的狗,它的名字叫吉爾特,它很勇敢。它經(jīng)常跟王子一起去打獵,深得王子喜愛(ài)。
          有一天,王子把吉爾特留在家里,讓它照看正在小木床上睡覺(jué)的年幼的兒子。
          幾小時(shí)后,當(dāng)王子回到家時(shí),吉爾特歡快地從屋后跑過(guò)來(lái)迎接主人。突然,王子看到吉爾特的下巴和頭上有血跡。
    “你干了些什么?”王子警覺(jué)地問(wèn)。他立刻沖到房間里,發(fā)現(xiàn)小床側(cè)翻在地板上,他兒子的衣服攤在地上,上面也有血跡。
    “你殺了我的兒子!”王子憤怒地喊著,“你這條不忠實(shí)的狗!”他拔出劍,一下子刺中了吉爾特。
          就在這時(shí),他聽(tīng)到了嬰兒的哭聲。王子沖出屋子,到處找了找,發(fā)現(xiàn)他的兒子躺在屋后的空地上。在他兒子的身旁還有一只死去的狼,這狼曾試圖把嬰兒從家里叼走。此時(shí),王子才意識(shí)到吉爾特為了救他的兒子而殺死了狼。王子跑回屋里,但是已經(jīng)太晚了,勇敢的吉爾特已經(jīng)死了。當(dāng)王子意識(shí)到他殺害了他忠實(shí)的朋友時(shí),淚水從他的臉上流了下來(lái)。他把吉爾特的尸體背到一個(gè)山頂并把它埋葬在那里。后來(lái),王子經(jīng)常爬上山頂,只為了在吉爾特的墓旁站幾分鐘,陪陪他的老朋友。
          假如你到威爾士的斯諾登山,人們會(huì)告訴你吉爾特的墓在哪里。它讓人們想起一只勇敢而忠實(shí)的狗,它也提醒人們?cè)谖闯浞至私馐聦?shí)前,不要匆忙下結(jié)論。
    (1)當(dāng)王子看到小床側(cè)翻在地板上,嬰兒的衣服上也有血跡時(shí),他的心情是
     
    的。
    A.警覺(jué)
    B.憤怒
    C.懊悔
    D.驚訝
    (2)下列句子中,與文中畫線句子相照應(yīng)的一項(xiàng)是
     

    A.它經(jīng)常跟王子一起去打獵,深得王子喜愛(ài)。
    B.他拔出劍,一下子刺中了吉爾特。
    C.吉爾特歡快地從屋后跑過(guò)來(lái)迎接主人。
    D.王子才意識(shí)到吉爾特為了救他的兒子而殺死了狼。
    (3)“當(dāng)王子意識(shí)到他殺害了他忠實(shí)的朋友時(shí),淚水從他的臉上流了下來(lái)?!比绻闶峭踝?,你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣的?你會(huì)想到什么?
     

    (4)短文給人們的啟示是什么?
     

    發(fā)布:2025/2/27 19:30:1組卷:37引用:3難度:0.6
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