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閱讀下文,完成文后問(wèn)題。
《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》(節(jié)選)      ①誰(shuí)都知道,朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)是艱苦些。但戰(zhàn)士們是怎樣想的呢?有一次,我見(jiàn)到一個(gè)戰(zhàn)士,在防空洞里,吃一口炒面,就一口雪。我問(wèn)他:“你不覺(jué)得苦嗎?”他把正送往嘴里的一勺雪收回來(lái),笑了笑,說(shuō):“怎么能不覺(jué)得?我們革命軍隊(duì)又不是個(gè)怪物。不過(guò)我們的光榮也就在這里?!?bdo class="mathjye-underwave">他把小勺兒干脆放下,興奮地說(shuō),“就拿吃雪來(lái)說(shuō)吧,我在這里吃雪,正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里,泡上一壺茶,守住個(gè)小火爐子,想吃點(diǎn)什么就做點(diǎn)什么。”他又指了指狹小潮濕的防空洞說(shuō),“再比如蹲防空洞吧,多憋悶得慌哩,眼看著外面好好的太陽(yáng)不能曬,光光的馬路不能走??墒俏以谶@里蹲防空洞,祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞啊,他們就可以在馬路上不慌不忙地走啊。他們想騎車子也行,想走路也行,邊遛達(dá)邊說(shuō)話也行。只要能使人民得到幸福,就是我們最大的幸福。所以,”他又把雪放到嘴里,像總結(jié)似的說(shuō)“我在這里流點(diǎn)血不算什么,吃這點(diǎn)苦又算什么哩!”我又問(wèn):“你想不想祖國(guó)???”他笑起來(lái):“誰(shuí)不想哩,說(shuō)不想,那是假話,可是我不愿意回去。如果回去,祖國(guó)的老百姓問(wèn),‘我們托付給你們的任務(wù)完成得怎么樣啦?’我怎么答對(duì)呢?我說(shuō)‘朝鮮半邊紅,半邊黑’,這算什么話呢?”我接著問(wèn):“你們經(jīng)歷了這么多危險(xiǎn),吃了這么多苦,你們對(duì)祖國(guó)對(duì)朝鮮有什么要求嗎?”他想了一下,才回答我:“我們什么也不要??墒钦f(shuō)心里話,——我這話可不一定恰當(dāng)啊,我們是想要這么大的一個(gè)東西……”他笑著,用手指比個(gè)銅子兒大小,怕我不明白,“一塊‘朝鮮解放紀(jì)念章’,我們?cè)敢獯髟谛馗?,回到咱們的祖?guó)去?!?br />      ②朋友們,用不著多舉例,你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人,這種人有一種什么品質(zhì),他們的靈魂多么地美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士,第一流的人!他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花!是我們值得驕傲,我們以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而驕傲,我們以生在這個(gè)英雄的國(guó)度而自豪!
      ③親愛(ài)的朋友們,當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時(shí)候,當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候,當(dāng)你喝完一杯豆?jié){、提著書包走向?qū)W校的時(shí)候,當(dāng)你坐到辦公桌前開(kāi)始這一天工作的時(shí)候,當(dāng)你往孩子口里塞蘋果的時(shí)候,當(dāng)你和愛(ài)人一起散步的時(shí)候……朋友,你是否意識(shí)到你是在幸福之中呢?你也許很驚訝地說(shuō):“這是很平常的呀!”可是,從朝鮮歸來(lái)的人,會(huì)知道你正生活在幸福中。請(qǐng)你意識(shí)到這是一種幸福吧,因?yàn)橹挥心阋庾R(shí)到這一點(diǎn),你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友!你是這么愛(ài)我們的祖國(guó),愛(ài)我們的偉大領(lǐng)袖毛主席,你一定會(huì)深深地愛(ài)我們的戰(zhàn)士,——他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人!
(1)第 ①段畫直線句用疑問(wèn)句開(kāi)頭有什么作用?
(2)第 ①段畫波浪線的句子屬于什么描寫?“興奮地”一詞有什么表達(dá)效果?
(3)第③段畫線句運(yùn)用了什么修辭手法?作用是什么?
(4)作者為什么稱人民志愿軍為“最可愛(ài)的人”?

【考點(diǎn)】散文;文章語(yǔ)言賞析;描寫
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:259引用:5難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有擁腫的根。有人說(shuō),何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來(lái),牽連不斷地拔起來(lái),也曾因此弄壞了泥墻,卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。
    (1)選文中可以概括全段主要內(nèi)容的一個(gè)句子是:
     

    (2)這段文字從多角度對(duì)景物進(jìn)行了描寫,按提示分別找一個(gè)例句。
    ①寫視覺(jué)的:
     

    ②寫聽(tīng)覺(jué)的:
     

    ③寫味覺(jué)的:
     

    ④寫觸覺(jué)的:
     

    (3)下面兩句話中加點(diǎn)的字能否換為括號(hào)內(nèi)的字?為什么?
    ①肥胖的黃蜂(停)在菜花上。
    ②輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直(飛)向云霄里去了。
    (4)選文中拔何首烏根的描寫有什么作用?試從“我”的心理和百草園對(duì)“我”的影響兩方面加以回答。

    發(fā)布:2024/11/2 18:30:1組卷:197引用:6難度:0.5
  • 2.
    點(diǎn)動(dòng)生線,線動(dòng)生面,一線可化生萬(wàn)物也。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的線條擁有無(wú)限魅力,國(guó)畫之線,書法之線,音樂(lè)之線,串起的不止是藝術(shù),還有更豐盈的精神世界。
    一線萬(wàn)物生
    ◆梁衡
           ①友人送我一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的瓶子。它的設(shè)計(jì)非常簡(jiǎn)潔,沒(méi)有常見(jiàn)的鼓肚、細(xì)腰、高腳、束口等扭扭捏捏的俗套。線條的干凈,讓你覺(jué)得是窗前的月光,空明如水;或是草原深處的歌聲,直飄入你的心底。這讓我第一次對(duì)線條產(chǎn)生了興趣。
          ②初中學(xué)幾何時(shí)就知道,空間中先有一個(gè)點(diǎn);點(diǎn)一動(dòng),就生成了一條線。點(diǎn)動(dòng)生線,線動(dòng)生面。當(dāng)線靜臥于紙面時(shí)就含而不露,如槍戟之威,或少女之嫻;而一旦橫空出世,就如羽鏑之鳴,星過(guò)夜空。所以中國(guó)畫的白描,不要顏色,也不要西畫的透視、光影,只需一根線,就能表現(xiàn)出人物的喜怒哀樂(lè),山水的磅礴雄渾,______。
          ③那線的起落、走勢(shì)、輕重、彎曲等,靈動(dòng)地捕捉各種美感。葉落霜天,花開(kāi)早春,大河狂舞,烈馬嘶鳴……從天邊群山的輪廓,到眼前的一片樹(shù)葉、一枚花瓣,都是線條的杰作。
          ④線條既然有這樣的魔力,便為所有藝術(shù)之不可或缺。最典型的是書法藝術(shù),洗盡鉛華,只剩了白紙上一絲黑線的游走。那飛揚(yáng)狂舞的草書,漏痕、飛白、懸針、垂露等等,恨不能將人間所有的線條式樣收來(lái),飛墨于紙?;蛉缜缈张Z,或如燈下細(xì)語(yǔ)。幾千年來(lái)書不完、變無(wú)窮、說(shuō)不夠、賞不盡。
          ⑤至于音樂(lè),那是不同聲音的線條在不同時(shí)間段上的游走,輕輕地按摩著我們的神經(jīng),形成聽(tīng)覺(jué)上的駐留。所謂余音繞梁,三日不絕。其實(shí)那梁上繞著的是樂(lè)譜的彩色線條。
          ⑥線條之美不止于藝術(shù),也體現(xiàn)于文學(xué)中。曾植的《洛神賦》:翩若驚鴻,婉若游龍。簡(jiǎn)直是一幅美人線描圖。張岱的名篇《湖心亭看雪》,寫雪后西湖的風(fēng)景:______一痕、______一點(diǎn)、______一芥、______兩三粒。雖是文字,作者卻如畫家一般純熟地運(yùn)用了點(diǎn)和線的表現(xiàn)手法。
          ⑦線條之美還在于其主觀精神,可囊括一個(gè)時(shí)代,代表一個(gè)地域,成為一個(gè)國(guó)家或一段歷史的符號(hào)。秦篆、漢隸、魏碑、唐楷,還有春秋的金文、商代的甲骨,這每一種字體的線條,就是貼在那個(gè)朝代門楣上的標(biāo)簽。
          ⑧我曾到霍去病墓上觀賞那著名的《馬踏匈奴》,線條拙樸、雄渾、蒼涼,雖時(shí)隔兩千年,仍傳遞著漢代的輝煌開(kāi)放與國(guó)家的強(qiáng)盛。難怪林徽因參與設(shè)計(jì)國(guó)徽時(shí),強(qiáng)調(diào)要用漢唐線條,也只有這般蒼勁雄健的線條,才能表現(xiàn)出新中國(guó)的如日初升!
    (1)仔細(xì)揣摩文中關(guān)鍵語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)作者是從哪些角度來(lái)闡釋線條之美的?
    (2)請(qǐng)仿照前文句式,在第②段橫線上再補(bǔ)寫一句。
    (3)請(qǐng)根據(jù)前文提示,將第⑥段橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
    (4)請(qǐng)問(wèn)線條為國(guó)徽注入了哪些主觀精神?
    (5)積累鏈接:請(qǐng)寫出王灣《次北固山下》的頷聯(lián)。

    發(fā)布:2024/11/2 13:0:2組卷:140引用:2難度:0.6
  • 3.回答下列各題。
    外婆和鞋
    席慕蓉
           ①我有一雙塑膠的拖鞋,是在出國(guó)前兩年買的,出國(guó)后又穿了五年。它的形狀很普通,就像你在臺(tái)北街頭隨處可見(jiàn)的最平常的樣式:平底,淺藍(lán)色,前端鏤空成六個(gè)圓帶子,中間用一個(gè)結(jié)把它們連起來(lái)。買的時(shí)候是喜歡它的顏色,穿了五六年后,已經(jīng)由淺藍(lán)色變成淺灰,鞋底也磨得一邊高一邊低了。
          ②你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?
          ③這是個(gè)讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)快畢業(yè)時(shí),家住在北投山上,沒(méi)有課的早上,我常常會(huì)帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽(yáng)的日子,大屯山腰上的美麗簡(jiǎn)直無(wú)法形容,最讓我快樂(lè)的是在行走中猛然回過(guò)頭,然后再仔細(xì)辨認(rèn),山坡下面,哪一幢是我的家,走著走著,我的新拖鞋就不像樣了。不過(guò),我沒(méi)時(shí)間管它,直到有一天,傍晚,放學(xué)回家,隔著矮矮的石墻,看見(jiàn)我的拖鞋被整整齊齊地?cái)[在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點(diǎn)囂張,我就在矮墻外大聲地叫起來(lái):
          ④“何方人士,敢動(dòng)本人的拖鞋?”花園那邊沒(méi)有動(dòng)靜。再往客廳的方向看過(guò)去,外婆正坐在紗門后面,一面搖扇子,一面看著我笑呢。
          ⑤“今天下午,我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了,剛放在太陽(yáng)地里曬曬就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿這么臟的鞋給人笑話?!?br />      ⑥以后,外婆每次上山時(shí),總會(huì)替我把拖鞋洗干凈,曬好,有時(shí)甚至給我放到床前。然后在傍晚時(shí)分,她就會(huì)安詳?shù)刈诳蛷d里,一面搖扇子,一面等著我們回來(lái)。我常常會(huì)在穿上拖鞋時(shí),覺(jué)得有一股暖和與舒適的感覺(jué),不知道是院里下午的太陽(yáng)呢,還是外婆手上的余溫?
          ⑦就是因?yàn)樯岵坏眠@一點(diǎn)余溫,外婆去世的消息傳來(lái)以后,所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西:比如出國(guó)前夕給我的戒指,給我買料子趕做的小棉襖,都在淚眼盈盈中好好地收起來(lái)了。這雙拖鞋,也就一直留在身邊,舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時(shí),便仿佛也接觸到曾洗過(guò)它的外婆的溫暖而多皺的手,便會(huì)想起在夕陽(yáng)下的園中小徑,和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠(yuǎn),那么溫柔,而又那么肯定地一去不返。
    (1)一雙普通的拖鞋為什么讓“生命在剎那間變得非常溫柔”?
    (2)用一句話概括第③-⑦自然段的內(nèi)容。
    (3)文中的“鞋”是一雙怎樣的鞋?用波浪線在文中畫出描寫這雙鞋的句子。談?wù)劇拔摇睘槭裁瓷岵坏脕G棄這雙鞋。
    (4)外婆去世的消息傳來(lái)以后,“我”的心情怎樣?請(qǐng)寫一段文字描述出來(lái)。
    (5)“那么遙遠(yuǎn),那么溫柔,而又那么肯定地一去不返?!边@是一句意味深長(zhǎng)的話,說(shuō)說(shuō)你的理解。

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:6引用:1難度:0.7
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