一個有魔力的字眼??①窗外，飄著一根青藤。
??②青藤上掛著一串翠綠的葉子，有的像一只好（hǎo hào） hàohào奇的小耳朵，有的像一張（靈活 靈巧） 靈巧靈巧的小嘴巴。
??③青藤發(fā)現(xiàn)，屋里的那位白發(fā)老奶奶身邊有個男孩，他有一雙明亮的大眼睛。小男孩仰著臉，對奶奶說：“奶奶，請您幫我抱大櫥上的熊貓好嗎？”奶奶微笑著把大熊貓拿給了他。
??④“奶奶，請給我喝點水好嗎？”奶奶微笑著倒了一杯涼開水，還加上橘子水。小男孩笑了，笑得像橘子一樣甜……
??⑤像小耳朵一樣的青藤葉子，也學著說了一句：“風姐姐，請來一下，幫我們吹掉熱氣行嗎？”（果然 突然 ） 果然果然，風姐姐來了，青藤在微風中跳起了舞。
??⑥像小嘴巴一樣的青藤葉子，也說了一句：“雨妹妹，請來一下，我們太渴了。”雨妹妹唱著淅淅瀝瀝的歌來了，不僅不僅讓青藤喝了個痛快，而且而且把一張張青藤葉子洗得油綠發(fā)亮。
??⑦“請……”這是個多么有魔力的字眼。她像清風一樣（涼爽 爽快） 涼爽涼爽，像細雨一樣甜美。
（1）用“√”勾出文中括號里合適的讀音及字詞。
（2）選擇關(guān)聯(lián)詞，填在橫線里。
| 只要……就…… | 不僅……而且…… | 雖然……但是…… |
昏暗
明亮
明亮
苦澀
甜美
甜美
（4）聯(lián)系上下文理解句子。
文中句子：“請……”這是個多么有魔力的字眼。
①“這”指
請
請
。②“魔力”的意思應(yīng)該選擇
C
C
A很有力量
B強大的力量
C神奇的力量
（5）文章中體現(xiàn)“有魔力”的例子有
四
四
個。（6）在生活中你使用過這個“有魔力”的字眼嗎？把事情的經(jīng)過寫下來。
有一次在學校的自習課上，我忘記帶橡皮了，我用了“請”字，同桌借給了我橡皮。
有一次在學校的自習課上，我忘記帶橡皮了，我用了“請”字，同桌借給了我橡皮。
【答案】hào；靈巧；果然；不僅；而且；涼爽；明亮；甜美；請；C；四；有一次在學校的自習課上，我忘記帶橡皮了，我用了“請”字，同桌借給了我橡皮。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/3 22:0:1組卷：9引用：1難度：0.8
相似題
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1．閱讀
小老鼠顯本領(lǐng) 美麗的大森林里有一所快樂學校，聰明的大象是老師。
有一天，大象用鼻子卷起一個雞蛋 放在高高的樹墩（dūn）上問 誰能把雞蛋完整地拿下來
小猴說：“我來！”他用頭頂著雞蛋往下跳，不料，身子一歪手一抖，雞蛋掉下來摔破了。
大象又在樹墩上放了一個雞蛋，說：“誰再來試試？”小貓?zhí)蠘涠?，把雞蛋抓起來，用兩只手捧著雞蛋往下跳。結(jié)果雞蛋從手中滑出來，又打破了。
大象又把一只雞蛋放在樹墩上，說：“誰再來試試？”小羊、小兔都搖搖頭。這時，有兩只小老鼠輕輕地問：“我們試試行嗎？”
小貓沖過來說：“我都不行，你們還能行？”
大象說：“不要這樣，誰都可以參加比賽！”
兩只小老鼠爬上樹墩，其中一只小老鼠朝天躺著，把雞蛋抱在懷里，另一只老鼠拉著他的尾巴，慢慢地把他拉到樹墩邊上，他們一前一后滑到地上，雞蛋一點兒也沒碰破。
小羊和小兔高興地歡呼：“小老鼠成功了！”大象讓兩只老鼠爬到他的鼻子上，把他們舉得高高地說：“請大家記住，只有齊心協(xié)力，密切配合，才會成功?！?br />（1）短文共有個自然段。
（2）文中的小猴子用頭著雞蛋往下跳，摔破了雞蛋。小貓用雙手著雞蛋往下跳，打破了雞蛋。兩只老鼠“你我”，雞蛋完好無損。（從文中找出合適的動詞填空。）
（3）給文中第二自然段句子空白處加上合適的標點。
（4）這個故事告訴我們（填序號）
A.每個人都要自己想辦法做事。
B.只有齊心協(xié)力，密切配合，才會成功。
（5）當小老鼠想嘗試時，小貓是怎么做怎么說呢？請用“____”畫出。當小老鼠成功地把雞蛋完整地拿下來時，小貓又會怎么做？怎么說呢？請寫一寫。發(fā)布：2025/3/4 4:0:1組卷：7引用：2難度：0.3 -
2．閱讀短文，按要求答題。
雨中的舞蹈??①夏天到了，紅紅的草莓熟透了，狐貍一家要到河那邊的樹林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐貍先生和狐貍太太的心情一下子變得非常壞。
??②“下雨了！下雨了！”小狐貍卻歡呼著，撐開了紅雨傘。
??③“下雨有什么好？”狐貍太太白了小狐貍一眼，“下雨連草莓都采不成了。”
??④“媽媽，你應(yīng)該這么想：下過雨后的草莓更新鮮，更好吃?！?br />??⑤聽小狐貍這么一說，狐貍太太的心情變得好起來。狐貍先生卻還在發(fā)愁：“河水把小橋都漫過了，再新鮮的草莓也采不到了?！?br />??⑥“爸爸，你應(yīng)該這么想：”聽小狐貍這么一說，狐貍先生的心情也變得好起來。
??⑦雨更大了，地上盛開著白色的水花。小狐貍撐著紅雨傘，在雨中跳起舞來?！澳惘偭藛?？”狐貍太太朝小狐貍喊道，“下雨還跳舞！”
??⑧“有這么好聽的鼓聲，怎么能不跳舞呢？
??⑨“哪里有鼓聲？”狐貍先生和狐貍太太伸長了耳朵，“我們怎么聽不見？”
??⑩“你們到傘下來聽——”
???狐貍先生和狐貍太太跑到紅雨傘下，果然聽到了歡快的鼓聲“噠噠噠”……在雨中，有一把鮮亮的紅雨傘，紅雨傘下有三只狐貍在盡情地舞蹈。
???在雨中跳舞，多么有意思的事呀！有時，遇到不順心的事，換一個角度想想，也許，你就能快樂起來。
（1）聯(lián)系上下文寫出下列詞語的意思。
熟透——
白了……一眼——
（2）邊讀故事邊預(yù)測：
①猜猜第五自然段空白處小狐貍說了哪些話，將預(yù)測的內(nèi)容填在橫線上。
②我這樣預(yù)測的依據(jù)是：。
（3）“這么好聽的鼓聲”指的是
A.小朋友打鼓的“咚咚”聲
B.小狐貍踩水的“噠噠”聲
C.雨水打在傘上的“噠噠”聲
（4）用橫線劃出短文中給你啟發(fā)最大的一句話。
（5）你在生活中遇到過這樣的事嗎？讀了這篇童話，你以后會怎樣做？發(fā)布：2025/3/4 4:0:1組卷：8引用：2難度：0.8 -
3．木偶探海記??木偶想測量大海的深淺，他到海上考察了一番后回到海灘上召開大會，向聽眾介紹他探海的觀感：“嗨，人們常說海是很深的，其實，這是不可靠的傳言。我在海上走了幾千里地，海水只能沒過我的腳面。我躺在海上東搖西晃，海水也只能沾濕我的后背。我生怕自己的體驗不可靠，還特地觀察了海鷗和海燕，他們從高空俯沖下來，浪花也只在他們的胸脯下輕輕飛濺……”
??話沒說完，全場亂起來了：老蚌掩著嘴癡癡地笑，螃蟹舉起大錘咚咚地敲，連沉默的石子也又蹦又跳。木偶氣得渾身發(fā)抖，用手拍著講臺大聲叫道：“你們?yōu)槭裁床缓煤寐犞v？你們?yōu)槭裁磥y吵亂鬧？難道我沒有到上海去考察？難道我的見解是憑空想象？”
??怎么能跟木偶說得清楚呢？一個簡單的道理他不知道：。
（1）根據(jù)下面的解釋從文中選擇詞語寫下來。
①調(diào)查研究，思考觀察。
②沒有任何根據(jù)，冒出一些想法來。
（2）劃線句“這是不可靠的傳言”中“這”指的是。
（3）對木偶的話，為什么老蚌癡癡地笑，螃蟹咚咚地敲，石子也又蹦又跳？
（4）故事結(jié)尾說木偶“一個簡單的道理他不知”，這個“簡單的道理”到底是什么？請聯(lián)系上下文選擇正確的句子。
A.沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。
B.過于自信是不可取的，要虛心聽取有經(jīng)驗的人的意見。
C.要獲得真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。發(fā)布：2025/3/4 4:0:1組卷：12引用：1難度：0.8
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