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      由此使我想到，盡管我收集到的東西已很豐富，但匱乏的東西也是非常多的，比如剛才提及的墨水就是其中一種，另外還有鏟、鎬、鐵锨一類的掘土翻地之物，以及縫紉用的針線等。至于缺乏內(nèi)衣之類的，我卻很快就習(xí)慣了。
      由于缺乏工具，我進(jìn)行每一項(xiàng)工作都非常艱辛。所以我把一道小小的木柵或圍墻做完，也花費(fèi)了大約一年的工夫。那些木樁很重，非常難搬動(dòng)，我用很長時(shí)間才在樹林里把它們砍好削好，至于把它們搬回來，那就更費(fèi)時(shí)間了。因此，我差不多要花兩天時(shí)間砍下一根木樁并拖回來，花一天才能把木樁打進(jìn)土中。我最初用一根很重的木頭打樁，后來才想起用那些鐵鍬?？墒?，打木樁的工作仍然是那么艱辛而乏味。
（1）寫出下列詞的近義詞。
收集
聚集
聚集
    匱乏
缺乏
缺乏
    艱辛
艱巨
艱巨

（2）本文段選自《
魯濱遜漂流記
魯濱遜漂流記
》，作者是
英
英
國作家
笛福
笛福
。
（3）文中第二段是圍繞哪一句話來寫的，請(qǐng)用“          ”劃出來。為了說明清楚，作者例舉了做“木柵或圍墻”這件事遇到的困難，按先后順序有：
砍樹
砍樹
難、搬樹難、
打樁
打樁
難。
（4）想一想，主人公做木柵或圍墻的目的是
防野獸侵襲
防野獸侵襲
，他目前在島上遇到的最重要的問題是
A
A

A.解決生存困難
B.提高生活質(zhì)量
C.豐富精神生活
（5）平?？雌饋矸浅１阋?、易得的墨水、針、線、鏟等工具，在荒島上卻十分寶貴，這說明脫離了人類文明，一個(gè)人在孤島上很難生活。如果是你流落荒島，會(huì)面臨什么樣的困難呢？展開想像用一兩句話寫下來。
答：
我若流落荒島，手機(jī)沒有信號(hào)，與外界失去聯(lián)絡(luò)，沒有食品，沒有住所，沒有做飯工具，真是舉步維艱?。?/div>
我若流落荒島，手機(jī)沒有信號(hào)，與外界失去聯(lián)絡(luò)，沒有食品，沒有住所，沒有做飯工具，真是舉步維艱啊！

【考點(diǎn)】語段閱讀．

【答案】聚集；缺乏；艱巨；魯濱遜漂流記；英；笛福；砍樹；打樁；防野獸侵襲；A；我若流落荒島，手機(jī)沒有信號(hào)，與外界失去聯(lián)絡(luò)，沒有食品，沒有住所，沒有做飯工具，真是舉步維艱??！

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.5

相似題

1．不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的心情跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，學(xué)校開展了“難忘小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，現(xiàn)在讓我們隨六（2）班再次走進(jìn)活動(dòng)，向師友、母校告別。
（1）【感恩母校情】六（2）班宣傳委員向校長發(fā)出邀請(qǐng)函，請(qǐng)校長屆時(shí)參加本班的“告別母?！敝黝}班會(huì)。下面是他的邀請(qǐng)函，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，幫他找出兩處錯(cuò)誤。
邀請(qǐng)函      尊敬的馬校長：
      您好！春華秋實(shí)，寒暑六載。轉(zhuǎn)眼我們就將完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，踏上新的征程。為了紀(jì)念過去的時(shí)光，為了感謝母校給予的關(guān)懷和培養(yǎng)，我們六（2）班決定于本月20日上午9時(shí)，在本班召開“告別母?！敝黝}班會(huì)。在此，誠邀您的參加，對(duì)您的到來，我們表示熱烈的感謝和由衷的歡迎。
六年級(jí)（2）班
2019年6月20日（2）【朗誦話惜別】六年的小學(xué)生活一晃而過，同學(xué)們感謝了美麗的學(xué)校，感恩了敬愛的老師，告別了親愛的伙伴，下面請(qǐng)你根據(jù)示例續(xù)寫兩句。（每句當(dāng)中須引用一句詩詞）
      再見了，親愛的母校，是您給予我豐富的知識(shí)，教給我做人的道理，這里的一草一木，一磚一瓦，都記錄著我成長的足跡。離別時(shí)刻，就讓我所有的眷戀和感恩，都匯成那一句深情的話：誰言寸草心，報(bào)得三春暉！再見了，敬愛的老師，

再見了，可愛的同學(xué)，

。
（3）【分享成長路】在分享環(huán)節(jié)，小強(qiáng)同學(xué)講述了自己曾沉迷于網(wǎng)絡(luò)，后來在老師和同學(xué)們的幫助下，逐漸轉(zhuǎn)變行為，獲得了?！拔拿鳂?biāo)兵”的經(jīng)歷。我們不由得感嘆，浪子回頭金不換。下面哪個(gè)選項(xiàng)與這句俗語表達(dá)意思相同

。
A.紙上談兵，夸夸其談。
B.知錯(cuò)能改，善莫大焉。
C.不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹。
D.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：9引用：1難度：0.5
解析
2．那個(gè)星期天（選段）下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過頭了。醒來時(shí)我看見母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越飄渺，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。
我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒不記得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。
（1）多音字組詞。
晃 huàng

huǎng

倒 dǎo

dào

（2）理解詞語。
①耽擱：

②驚惶：

（3）寫出“一聲不吭”的意思。這個(gè)詞語在文中反復(fù)出現(xiàn)三次，這樣表達(dá)有什么作用？

（4）“我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越飄渺……”你是如何理解這句話？

（5）《匆匆》和這篇課文都表達(dá)了作者真實(shí)的情感，這兩篇課文在情感的表達(dá)上，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

（6）文章以孩子的視角來描寫，富有童真童趣，同時(shí)也刻畫了母親的形象。你如何評(píng)價(jià)這位母親？結(jié)合課文寫一寫你的看法。如果這件事情發(fā)生在你身上，你會(huì)如何和母親溝通？

發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：4引用：1難度：0.8
解析
3．故宮（片段）太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積二千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐殿頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，與臺(tái)基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。
大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍圍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著一條矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍，從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍飛翔，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。
（1）請(qǐng)概括文段主要內(nèi)容。

（2）文段中多處運(yùn)用了

的說明方法，如“二十八米”“二千三百八十多平方米”等，目的是說明

。
（3）“大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)”一句中“約”能否刪去？為什么？

（4）文段哪些地方是對(duì)“彩畫絢麗”的具體說明？請(qǐng)找出來。

（5）從這段文字可以看出，作者對(duì)故宮的感情基調(diào)是

。
發(fā)布：2025/2/27 17:0:1組卷：15引用：1難度：0.6
解析

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