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如圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。
實驗操作:
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a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
分析討論:
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是
對比
對比
。
(2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是
B、C管中的酚酞試液先后變紅色
B、C管中的酚酞試液先后變紅色
。
(3)由此可以得到的實驗結論是①
分子是不斷運動的
分子是不斷運動的
,②
溫度越高,運動的越快
溫度越高,運動的越快
。
(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是
不污染環(huán)境
不污染環(huán)境
。
(5)氨氣的化學式為(NH3)標出該物質中氮元素的化合價
-
3
N
H3
-
3
N
H3
。

【答案】對比;B、C管中的酚酞試液先后變紅色;分子是不斷運動的;溫度越高,運動的越快;不污染環(huán)境;
-
3
N
H3
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:177引用:190難度:0.5
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    發(fā)布:2024/11/8 22:30:1組卷:74引用:6難度:0.8
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    (1)知道了水的微觀結構.構成水的粒子表示為
     
    (填序號).
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    (2)懂得愛護水資源.愛惜水的正確做法是
     
    (填序號)
    A.右江水量充足,沿岸居民不須節(jié)約用水        B.生活污水可任意排放
    C.用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田                   D.加強河道管理,保證水質
    (3)認識了水的化學性質.氫化鈣(CaH2)固體可用于登山隊員的能源提供劑,它和水反應生成氫氧化鈣和氫氣,反應的化學方程式為
     

    (4)認識了水的用途
    ①在粗鹽提純中:水做
     
    ;過濾時玻璃棒的作用是
     

    ②今年“世界水日”的主題是:水與能源.世界能源的大約20%來自水力發(fā)電(簡稱水電).水電是一種
     
    ( 填“可再生”或“不可再生”)能源.發(fā)展水電的優(yōu)點是
     
    (填序號).
    A.可減緩化石能源的消耗                     B.水力發(fā)電產(chǎn)生大量的溫室氣體
    C.建水壩淹沒土地                           D.進行高成本的庫區(qū)移民.

    發(fā)布:2024/11/8 8:0:1組卷:51引用:31難度:0.5
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    發(fā)布:2024/11/5 12:0:1組卷:521引用:21難度:0.8
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