2.閱讀下面的文字,完成下列小題。
習(xí)得性無(wú)助,是指?jìng)€(gè)體經(jīng)歷了失敗與挫折后,面對(duì)問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生的 、喪失信心的心理狀態(tài)與行為。在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中,習(xí)得性無(wú)助常常誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象,( ?。3志玫膶W(xué)習(xí)倦怠容易使學(xué)生 ,找不到學(xué)習(xí)的應(yīng)對(duì)策略,從而使學(xué)生逐漸對(duì)做事情都缺乏信心,對(duì)身邊的人或事不在乎, 。
學(xué)習(xí)倦怠所引發(fā)的消極學(xué)業(yè)情緒、認(rèn)知疲倦和不良氛圍,一般會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)行為,如敷衍了事、消極怠工、學(xué)業(yè)拖延、厭學(xué)恐考與害怕進(jìn)教室等,再加上課上分心、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒等情況誘發(fā)的一系列課堂問(wèn)題行為,容易使學(xué)生形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一旦有了以上行為,在上課的時(shí)候他就會(huì)處處被動(dòng),處處落在其他同學(xué)的后面,這種學(xué)習(xí)行為上的落后,不僅會(huì)影響到學(xué)生在本課堂所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,而且還會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成, ,會(huì)導(dǎo)致其自學(xué)能力的降低,從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久性的消極影響。
(1)依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.無(wú)能為力 |
茫然失措 |
漠不關(guān)心 |
長(zhǎng)此以往 |
B.有心無(wú)力 |
茫然失措 |
掉以輕心 |
積微成著 |
C.無(wú)能為力 |
茫然若失 |
掉以輕心 |
長(zhǎng)此以往 |
D.有心無(wú)力 |
茫然若失 |
漠不關(guān)心 |
積微成著 |
(2)下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.這雖然會(huì)對(duì)學(xué)生造成比較大的消極影響,但是它屬于正常的心理現(xiàn)象
B.這即使是正常的心理現(xiàn)象,也還是會(huì)對(duì)學(xué)生造成比較大的消極影響
C.這雖然是正常的心理現(xiàn)象,但是還是會(huì)對(duì)學(xué)生造成比較大的消極影響
D.這盡管是正常的心理現(xiàn)象,但是肯定會(huì)對(duì)學(xué)生造成比較大的消極影響
(3)文中畫橫線的語(yǔ)句可改寫成“這種學(xué)習(xí)行為上的落后,既影響到學(xué)生在本課堂所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,也影響到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”。從語(yǔ)義上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?