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真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 有人說過這樣一句話:真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí),這句話本身就是一個(gè)真理。
縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人,都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。
……
在科學(xué)史上,這樣的事例還有很多,這說明科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,那么,當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后,就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
當(dāng)然,見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力,不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的,科學(xué)的靈感,絕不是坐等可以等來的。如果說,科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話,那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人,給那些具有鍥而不舍精神的人。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語。
①司空見慣:指很常見,沒有什么稀奇。文中指生活中常存在細(xì)微的現(xiàn)象。指很常見,沒有什么稀奇。文中指生活中常存在細(xì)微的現(xiàn)象。
②見微知著:本義從微小的現(xiàn)象中就能發(fā)現(xiàn)事物的實(shí)質(zhì)。文中指科學(xué)家從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根求源,最后找到真理。本義從微小的現(xiàn)象中就能發(fā)現(xiàn)事物的實(shí)質(zhì)。文中指科學(xué)家從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根求源,最后找到真理。
(2)用“ ”畫出與文中畫“______”的句子相照應(yīng)的句子。
(3)在科學(xué)史上,這樣的事例還有很多,請(qǐng)把相關(guān)的內(nèi)容用線連起來。
波義耳提出 | “大陸漂移學(xué)說” |
阿瑟林斯基 | 睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候,人最容易做夢 |
魏格納 | 發(fā)明石蕊試紙 |
牛頓發(fā)現(xiàn)“萬有引力”;“萊特兄弟”發(fā)明飛機(jī)。
牛頓發(fā)現(xiàn)“萬有引力”;“萊特兄弟”發(fā)明飛機(jī)。
【答案】指很常見,沒有什么稀奇。文中指生活中常存在細(xì)微的現(xiàn)象。;本義從微小的現(xiàn)象中就能發(fā)現(xiàn)事物的實(shí)質(zhì)。文中指科學(xué)家從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根求源,最后找到真理。;牛頓發(fā)現(xiàn)“萬有引力”;“萊特兄弟”發(fā)明飛機(jī)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/2/27 13:0:1組卷:5引用:2難度:0.9
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1.課內(nèi)閱讀。
真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后(節(jié)選) 有人說過這樣一句話:真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí),這句話本身就是一個(gè)真理。
縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人,都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到真理。
波義耳是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。一天,他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去,路過花圃時(shí),陣陣醉人的香氣撲鼻而來,他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中,然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是,一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上,愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下,重新插入花瓶中。誰知過了一會(huì)兒,濺上鹽酸的花瓣競奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到,紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么,這種物質(zhì)到底是什么?別的植物中會(huì)不會(huì)有的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)?這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題,促使他做了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn),大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色,其中以石蕊花萃取的紫色浸液最明顯:它遇酸變成紅色,遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn),波義耳制作出實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙-石蕊試紙。從那以后,這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)和生物實(shí)驗(yàn)。
(1)和“司空見慣”意思相同的詞語是
A.經(jīng)久不衰
B.持之以恒
C.屢見不鮮
(2)聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。
縱觀:
建樹:
(3)第②段畫線句中的“?”指
(4)和“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的意思相近的名言是
A.書籍是人類進(jìn)步的階梯。
B.問號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。
C.天才就是1%的靈感加上99%的汗水。
D.世上無難事,只怕有心人。
(5)請(qǐng)用小標(biāo)題概括波義耳制成石蕊試紙的過程:
摘花插瓶→
(6)文中有一句“科學(xué)史上,這樣的事例豈止三個(gè)?”,在這句話中,“這樣的事例”是指怎樣的事例?請(qǐng)簡要概括。
(7)在上一題中提到的“這樣的事例”除了文中已列舉的事例外,你還能列舉兩例嗎?發(fā)布:2025/2/27 15:0:6組卷:3引用:1難度:0.5 -
2.學(xué)與問 人們常把有知識(shí)說成“有學(xué)問”,這是很有道理的。知識(shí)是學(xué)來的,也是問來的。“問”常常是打開知識(shí)殿堂的金鑰匙,是通向成功之門的鋪路石。
波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼,小時(shí)候就非常喜歡問。他對(duì)世界充滿了好奇,經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那:太陽為什么總是從東方升起,從西邊落下?晴朗的夜空有那么多星星,為什么到了白天卻無影無蹤了?小雞為什么要從雞蛋里出來,而不從母雞的肚子里出來?……哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求,正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。
我們面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界日新月異,瞬息萬變,作為新一代的小學(xué)生,我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣,遇事多問幾個(gè)“為什么”,學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題,可以隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師,也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā),給你幫助,不管他年長年幼,地位高低,都可以成為你的老師,都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說的“能者為師”就是這個(gè)道理。
在求知的過程中,我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來。北宋有個(gè)大科學(xué)家,名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩《大林寺桃花》:“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開?!彼耄簽槭裁赐翘一ǎ_花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢?他去問媽媽,媽媽說:“興許是花開花落,有早有遲吧!”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團(tuán),他仍然把這個(gè)問題放在心.上。有一次,他隨大人到深山的寺廟里去,發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多,才明白了其中的道理。
學(xué)問學(xué)問,既要學(xué)又要問。學(xué)與問是相輔相成的,只有在學(xué)中問,在問中學(xué),才能求得真知。我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣,就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。到那時(shí),知識(shí)的天空將任你翱翔,宇宙的奧妙將任你探求,你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。
(1)理解詞語的意思,并寫下來。瞬息萬變: 相輔相成:
(3)本文用沈括的事例證明了
(4)結(jié)合短文和生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)勀阏J(rèn)為怎樣做才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。(至少3條)發(fā)布:2025/2/27 15:0:6組卷:4引用:1難度:0.6 -
3.閱讀。話說“謙讓” ①面對(duì)激烈的招聘競爭,一位名叫張媛援的女大學(xué)生數(shù)次讓座。不過就是這份謙讓,讓她被很多人認(rèn)為不適合當(dāng)下激烈的市場競爭。
②這讓我深思。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德流傳千年,指引著世世代代的炎黃子孫找到人生的航標(biāo),成就大業(yè)。謙讓就是其中的一種美德,是具有良好道德修養(yǎng)的人所必備的,它的重要性毋庸置疑。
③
④
⑤
⑥
⑦謙讓能促進(jìn)社會(huì)的文明發(fā)展,在營造和諧社會(huì)的大背景下,更有其不可估量的積極作用。無論時(shí)代怎樣發(fā)展,美德就是“類德”,不僅不會(huì)被時(shí)代所棄,還會(huì)散發(fā)出更新的魅力。
(1)聯(lián)系上下文,選擇合適的選項(xiàng)填在短文③-⑥自然段開頭的橫線上。
A.謙讓是一種恪守承諾的執(zhí)著
B.謙讓是一種遵守規(guī)則的自覺
C.謙讓是一種尊老愛幼的品格
D.謙讓是一種心系天下的情懷
(2)文章要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是
①
(3)文章第①自然段舉了女大學(xué)生張媛媛的事例,其目的是
A.以事實(shí)證明在激烈的市場競爭中,謙讓是不合時(shí)宣的。
B.引發(fā)讀者對(duì)謙讓的思考,自然引出文章作者的觀點(diǎn)。
C.直接點(diǎn)明張媛媛應(yīng)聘失敗的原因,以幫助她吸取教訓(xùn),成功應(yīng)聘。
(4)文章第
(5)社會(huì)上一些人認(rèn)為“謙讓已不合時(shí)宜”,你同意么?將自己的理由寫下來。發(fā)布:2025/2/27 17:0:1組卷:50引用:1難度:0.1
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