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班級擬開展“走進名著，與作者對話”綜合性學習活動，請從下面“專題探究中選擇一個專題，以“一位忠實的讀者”的名義，給作者寫一封信，交流你的探究成果。字數(shù)200左右。
【專題探究】
專題一：孫悟空的“不變”（《西游記》）
專題二：跟法布爾學觀察（《昆蟲記》）
專題三：探討詩歌的意象（《艾青詩選》）

【考點】綜合性學習．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：146引用：6難度：0.8

相似題

1．綜合性學習活動。
興華中學九（1）班開展“君子自強不息”的綜合性學習，現(xiàn)邀請你參與，并請完成相關(guān)任務。
（1）【擬活動】為開展此項學習，班長準備圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻”開展三項活動。他已經(jīng)想好前兩項，請你幫他設計第三項。
活動一：講“勵志的青春”故事
活動二：宣“拼搏的青春”誓言
活動三：

（2）【改錯誤】下面是小李同學代表班委會寫給語文老師張老師的邀請函，共有三處錯誤，請你幫他找出并改正。
邀請函尊敬的張老師：
      您好！我們班將于下周一（10月24日）在本班教室舉辦以“自強不息”為主題的班會，特邀請您參加，請您務必按時到會。
2022年10月21日
九（1）班委會①

②

③

（3）【談內(nèi)涵】下面是班級同學在活動中收集的有關(guān)自強不息的材料，請結(jié)合材料從個人角度說說自強不息的精神內(nèi)涵。
      士不可以不弘毅，任重而道遠。——《論證?泰伯》
      古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾《晁錯論》
      故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！睹献?告子下》
      君于求諸己，小人求諸人?！墩撜Z?衛(wèi)靈公》
發(fā)布：2024/11/4 14:0:3組卷：15引用：1難度：0.7
解析
2．學校開展“親近經(jīng)典”讀書活動，請你參加。
【我閱讀我朗誦】
（1）小明在朗誦葉賽寧的《夜》時，遇到一些困難，請你幫助解決。
河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，
      幽暗的松林失去喧響。
夜鶯的歌聲沉寂了，
長腳秧雞不再歡嚷。
①請用“/”給下面的詩句標出兩處停頓。
幽暗的松林失去喧響
②朗誦這一詩節(jié)，應采用的語調(diào)是

A．舒緩 B．歡快 C．激昂 D．深沉
【我閱讀我分享】
（2）下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改。
      活動中，【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞，還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中變得深邃。
      小疑則小進，大疑則大進。面對閱讀中出現(xiàn)的問題，【乙】我們主動向同學、老師、家長等身邊的人不恥下回。最后，祝大家在閱讀中遇見更好的自己。
①【甲】處畫線句子有語病，應改為“

”。
②【乙】處畫線句子用語不得體，應將“

”改為“

”。
【我閱讀我創(chuàng)作】
（3）請你仿照示例，寫兩行小詩。
      示例：每一縷晨曦
      都是噴薄而出的希望
發(fā)布：2024/11/5 7:30:2組卷：420引用：10難度：0.7
解析
3．綜合性學習
      酒，在人類文化的歷史長河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象征。讓我們一起走進“酒香千古——中國酒文化探究”專題實踐活動中去吧！
（1）【書法中的“酒”】
      書法是中國的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是“酒”字的幾個書法字體，分別代表的是甲骨文、篆書、隸書。請你用一句話來表達自己看到以下書法字體的感受。

      感受：

（2）【文學中的“酒”】
      如果你讀讀詩詞歌賦、小說傳記等文學作品，一定會為其中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉。請你寫出與“酒”有關(guān)的一句詩文名句和一個故事（名稱或梗概），與大家分享。
詩文名句：

故事：

（3）【生活中的“酒”】
      醇香的酒令人陶醉，但現(xiàn)實生活中，酒也可能壞事。奶奶生日那天，親朋歡聚，舉杯暢飲。宴會結(jié)束后，喝了酒的叔叔準備開車回家。請你說幾句話勸阻他。
發(fā)布：2024/11/5 14:0:2組卷：219引用：17難度：0.7
解析

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