材料：第二節(jié)一下課，X老師就氣哄哄地回到辦公室，并且忿忿地說，X年X班的課簡(jiǎn)直沒法上，不是接話茬就是嘮閑嗑。第三節(jié)一下課，X老師就問另一位剛剛在年X班上課回來的Y老師：那個(gè)XXX上課吃零食沒？搞小動(dòng)作沒？Y老師說沒呀！這個(gè)班上課挺認(rèn)真的呀！回答問題可積極了。
（1）出現(xiàn)X、Y兩位老師的狀況的原因是什么？
（2）時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出了哪些更高的要求？
（3）學(xué)生時(shí)代，幾乎每個(gè)人都會(huì)受到老師的表揚(yáng)與批評(píng)。我們應(yīng)該如何對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.2
相似題
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1．價(jià)值判斷（下列各題的敘述中，都包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或行為選擇，請(qǐng)予以判斷，在橫線上寫明“正確”或“錯(cuò)誤”，并簡(jiǎn)要說明理由）
（1）我們要尊重不同風(fēng)格的老師，才能走近老師，更好地理解老師。
判斷：。
理由：。
（2）構(gòu)建和諧家庭，只需要我們中學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不用做任何家務(wù)。
判斷：。
理由：。
（3）人類生生不息、延續(xù)至今。這表明，生命很頑強(qiáng)，無須關(guān)注。
判斷：。
理由：。
（4）作為學(xué)生，只要今天我們努力學(xué)習(xí)，就是追求人生價(jià)值的體現(xiàn)。
判斷：。
理由：。發(fā)布：2024/11/24 8:0:2組卷：0引用：1難度：0.2 -
2．荷蘭一名女生物老師，穿著印有骨骼或內(nèi)臟圖樣的緊身衣，以自己的身體為模型向同學(xué)們講授人體構(gòu)造等知識(shí)，引來學(xué)生驚呼和全球無數(shù)網(wǎng)友贊嘆；臺(tái)灣一數(shù)學(xué)老師，用自唱自演的方式拍了一部關(guān)于三角函數(shù)的MV，讓眾多學(xué)生和網(wǎng)友看呆。面對(duì)不同風(fēng)格的老師時(shí)，我們應(yīng)該（ ?。?br />①承認(rèn)老師間的差異
②接納老師的不同
③選擇喜歡的老師
④尊重不同的老師發(fā)布：2024/10/24 1:0:4組卷：17引用：5難度：0.5
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