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2020-2021學(xué)年山東省濟(jì)南市高一(下)期末生物試卷
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試題詳情
某實(shí)驗(yàn)小組為探究CO
2
濃度和溫度對棉花光合作用的影響,設(shè)置了甲(800μmol?mL
-1
CO
2
+25℃)、乙(800μmol?mL
-1
CO
2
+20℃)和丙(400μmol?mL
-1
CO
2
+20℃)三個(gè)實(shí)驗(yàn)組,并測量在不同光照強(qiáng)度條件下棉花的光合速率,結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是( ?。?/h1>
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度、溫度和CO
2
濃度
B.A點(diǎn)時(shí),甲、乙兩組棉花固定CO
2
的速率相等
C.與B點(diǎn)相比,C點(diǎn)時(shí)棉花需要光反應(yīng)提供更多的NADPH和ATP
D.甲組曲線最終不再升高的主要內(nèi)部原因是光合作用色素和酶的數(shù)量有限
【考點(diǎn)】
光合作用的影響因素及應(yīng)用
;
光合作用原理——光反應(yīng)、暗反應(yīng)及其區(qū)別與聯(lián)系
.
【答案】
B
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:16
引用:2
難度:0.7
相似題
1.
某同學(xué)用打孔器在菠菜葉片上打出若干圓形小葉片,并用多組如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響。下列說法錯誤的是( ?。?/h2>
A.用打孔器打出圓形小葉片后,直接均分為若干組,放入盛有清水的燒杯中待用
B.可用不同功率的LED燈來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響
C.可用不同濃度的碳酸氫鈉溶液來探究CO
2
濃度對光合作用強(qiáng)度的影響
D.同一時(shí)間段內(nèi)裝置中小葉片浮起的數(shù)量可反映葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度
發(fā)布:2024/11/20 8:30:2
組卷:4
引用:3
難度:0.6
解析
2.
甲圖中,A、B分別為培植于無色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗(光照對呼吸作用無影響),氣球可膨脹、收縮(氣球始終浸沒在水中);其中B已死亡。氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO
2
緩沖液(維持氣球內(nèi)CO
2
濃度不變),初始時(shí)指針指向正中零的位置,指針會因兩側(cè)氣球的沉浮變化而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測得的燈泡到水面的距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線,每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零。下列相關(guān)描述錯誤的是( )
A.在適宜光照條件下,指針將向右偏轉(zhuǎn)
B.該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度,c點(diǎn)的含義為單位時(shí)間內(nèi)O
2
釋放量最大
C.f點(diǎn)與d點(diǎn)指針的偏轉(zhuǎn)方向相同,此時(shí)細(xì)胞呼吸速率大于光合速率
D.ce段說明隨著燈泡到水面距離的增大,單位時(shí)間內(nèi)O
2
釋放量減少
發(fā)布:2024/11/19 15:30:1
組卷:28
引用:4
難度:0.7
解析
3.
如圖表示葉肉細(xì)胞中兩種氣體O
2
和CO
2
在葉綠體與線粒體之間的傳遞圖解,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.若光合作用速率大于細(xì)胞呼吸速率,則還應(yīng)增加從外界吸收CO
2
,O
2
釋放到外界的箭頭
B.若光合作用速率小于細(xì)胞呼吸速率,則還應(yīng)增加從外界吸收O
2
,CO
2
釋放到外界的箭頭
C.若光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率,則可用此圖表示二者的關(guān)系
D.若此細(xì)胞處于黑暗環(huán)境中,還應(yīng)在此圖的基礎(chǔ)上增加線粒體指向細(xì)胞外的箭頭
發(fā)布:2024/11/20 8:1:1
組卷:12
引用:2
難度:0.6
解析
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