閱讀材料：“整體思想”是中學(xué)數(shù)學(xué)解題中的一種重要的思想方法，它在多項(xiàng)式的化簡(jiǎn)與求值中應(yīng)用極為廣泛．例如：我們把（a-b）看成一個(gè)整體，則3（a-b）-（a-b）+2（a-b）=（3-1+2）（a-b）=4（a-b）．
嘗試應(yīng)用：
（1）把（m-n）²看成一個(gè)整體，合并3（m-n）²-6（m-n）²+（n-m）²的結(jié)果是
-2（m-n）²
-2（m-n）²
．
（2）已知x²-3y=2，求11-2x²+6y的值；
拓廣探索：
（3）已知a-2b=-3，2b-c=4，c-d=7，求（a-c）-（2b-d）+（2b-c）的值．

【答案】-2（m-n）²

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/9/20 11:0:14組卷：93引用：4難度：0.6

相似題

1．我們規(guī)定正數(shù)的正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的意義為
a
m
n
=
n
a
m
（a＞0，m,n均是正整數(shù)，且n＞1），如
8
2
3
=
3
8
2
=4．正數(shù)的負(fù)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的意義與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義相仿，我們規(guī)定a^-
m
n
=
1
a
m
n
（a＞0，m,n均是正整數(shù)，且n＞1）．于是，在條件a＞0，m,n是正整數(shù)，且n＞1下，根式都可以寫(xiě)成分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的形式．規(guī)定了分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的意義以后，指數(shù)的概念就從整數(shù)指數(shù)推廣到了有理數(shù)指數(shù)，整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)對(duì)于有理數(shù)指數(shù)冪也同樣適用．根據(jù)上述定義，解答下面的問(wèn)題：
（1）填空：
4
3
2
=
，
=
3
5
2
（用正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪表示）．
（2）計(jì)算：
9
1
2
-
8
1
3
．
（3）
a
1
2
+
a
-
1
2
=5，求a+a^-1（a＞0）．
發(fā)布：2024/11/12 8:0:1組卷：32引用：0難度：0.5
解析
2．有這樣一道題：“當(dāng)x=5，y=3時(shí)，求多項(xiàng)式7x³-6x³y+3x²y+3x³+6x³y-3x²y-10x³的值”．有一位同學(xué)說(shuō)：他在讀題時(shí)把y=3讀成了y=8，但他在查看參考答案時(shí)結(jié)果仍然是對(duì)的，你能說(shuō)明理由嗎？
發(fā)布：2024/10/25 17:0:1組卷：53引用：1難度：0.3
解析

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