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荊軻之死 荊軻從秦舞陽手中的托盤里取過地圖，身子前傾，雙手舉過頭頂：“秦王，這是我們燕國(guó)地圖，從此以后，燕國(guó)將俯首稱臣，如大秦之屬縣，歲歲納貢，不敢有半點(diǎn)異圖?！?br /> 秦王喜不自禁，俯身來看。
地圖一點(diǎn)點(diǎn)展開，末了，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。
荊軻突地執(zhí)匕首朝秦王猛刺，秦王情急中躲開利刃，荊軻奮力追趕……
“停停停停，”臺(tái)下趙團(tuán)長(zhǎng)擊著手掌，示意臺(tái)上停了下來，“金科，你演荊軻演了多少年？三十年，三十年一直都這么演？”
“這是歷史正劇，當(dāng)然這么演！”
“嘖嘖嘖！”趙團(tuán)長(zhǎng)不停地?cái)[頭，“難怪我們劇團(tuán)瀕臨倒閉，三十年啊，一成不變！時(shí)代不同了，金科，老戲要演出新意，要融入時(shí)代元素嘛！這戲要改，一定要改！”
怎么改？
趙團(tuán)長(zhǎng)經(jīng)過一個(gè)星期的編寫，終于拿出了一個(gè)自己十分滿意的劇本，劇情是這樣的：荊軻并不是什么義士，而是一個(gè)無賴，整天好酒貪杯愛色斂財(cái)，一心想著飛黃騰達(dá)。于是買通關(guān)系，混騙到了燕王身邊。后來見秦國(guó)勢(shì)力強(qiáng)大，燕國(guó)岌岌可危，便假托刺秦，攜燕國(guó)地圖、奇珍異寶投靠了秦王……
金科開始認(rèn)真地看了兩頁，看著看著，臉色大變，一抬手將劇本扔出了窗外。
“狗屁！”金科憤怒地說。
趙團(tuán)長(zhǎng)心痛地?fù)旎貏”荆s緊收回公文包里?！拔艺f金科，現(xiàn)在不是流行戲說嗎？不是流行穿越嗎？不是流行搞笑嗎？你那什么什么義薄云天，忠肝義膽，狗屁！誰信？誰看！沒人看，哪來錢？沒錢哪來房？哪來車！金科呀金科，你不能再固執(zhí)下去了，好好想想吧！”趙團(tuán)長(zhǎng)痛心疾首地說。
“要演你演！”金科劍眉倒豎，黑著臉?biāo)κ肿吡恕?br /> 趙團(tuán)長(zhǎng)還真想演，但他演得好嗎？金科是縣劇團(tuán)的臺(tái)柱子，金科飾演的荊軻神形畢肖，唱念做打，無不精彩絕倫。只是這金科演荊軻久了，出不來，總以為自己就是荊軻，他敢怒敢言，這不，連趙團(tuán)長(zhǎng)他都不給一點(diǎn)面子。
趙團(tuán)長(zhǎng)只得強(qiáng)忍著，低下身價(jià)去求金科。“金科啊，我初來乍到，您是老革命，一定要支持我的工作啊！如果我們把這個(gè)戲演好了，到省里拿個(gè)一等獎(jiǎng)什么的，獎(jiǎng)金可是兩萬呢！”
趙團(tuán)長(zhǎng)軟磨硬泡了幾天，金科才心一軟，勉強(qiáng)默認(rèn)了下來。
經(jīng)過兩個(gè)月精心排練，新版《荊軻刺秦》終于隆重上演。
首演在縣大劇院舉行。鑼鼓鏗鏘，大幕開啟，艷麗的燈光下，十位盛裝女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流轉(zhuǎn)，妖冶異常，歌舞升平中，荊軻搖搖晃晃，暈暈乎乎，醉眼蒙眬，美女們擠眉弄眼，極盡挑逗，荊軻左牡丹，右芙蓉，沉醉在溫柔鄉(xiāng)里……
易水送別……
圖窮匕見……
荊軻從秦舞陽手中取地圖在手，突然間神情大變，臉色異常凝重起來。地圖一點(diǎn)點(diǎn)展開，一點(diǎn)一點(diǎn)展開，圖窮，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。趙團(tuán)長(zhǎng)大驚，按照新劇本，地圖里是沒有匕首的。
荊軻左手扯住秦王衣袖，右手執(zhí)匕首朝秦王猛刺。飾演秦王的演員覃望也吃了驚，戲不是改了嗎？怎么還刺？金科朝覃望使了一個(gè)眼神，低聲道，按老劇本演。覃望愣了一下，只好拔劍，一邊拔一邊奔跑，一邊奔跑一邊想，趙團(tuán)長(zhǎng)不是吩咐過嗎？不，不能按老劇本演，荊軻不能死，死了后面的戲怎么演。于是繼續(xù)奔跑，裝作劍始終拔不出來的樣子。金科瞧出來覃望的意思。
荊軻止步，仰天長(zhǎng)笑，“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荊軻我受重托為民除奸，焉能好美色貪錢財(cái)忠義掃地，留千古罵名遺臭萬年！罷罷罷！難手刃秦賊，我怎能茍且偷安，縱萬死無生也不污我忠肝義膽。”金科突然擅自加進(jìn)了一段唱詞，還好琴師老練，跟了上去。唱罷，荊軻將匕首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得見金科眼中噙滿淚水。
戲完全演亂套了，趙團(tuán)長(zhǎng)急忙令人將幕布拉上。
獎(jiǎng)牌呀！獎(jiǎng)金呀！趙團(tuán)長(zhǎng)捶胸頓足。為了獎(jiǎng)牌，為了兩萬元獎(jiǎng)金，不管怎樣，戲還得演。趙團(tuán)長(zhǎng)只得壓住滿腔怒火上金科家去求他。金科避而不見，讓老婆傳出話來，荊軻已死！
從此以后，金科告別舞臺(tái)，不再演戲。
（1）小說中的金科有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩點(diǎn)。
（2）小說結(jié)尾部分寫到“金科避而不見，讓老婆傳出話來，荊軻已死”是一語雙關(guān)，請(qǐng)聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)“荊軻已死”的理解。
（3）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 CC
A.小說主要運(yùn)用對(duì)比手法來刻畫人物形象，金科的形象就是在與趙團(tuán)長(zhǎng)改編劇本、覃望不敢按老劇本表演這一系列言行的鮮明對(duì)比中凸顯出來的。
B.小說的人物姓名設(shè)置頗具匠心，金科與荊軻，覃（qín）望與秦王，諧音相近，暗示小說中的人物形象與歷史正劇中的形象有著相互映襯的關(guān)系。
C.小說在順敘的過程中，運(yùn)用插敘的方式，補(bǔ)充交代了金科在縣劇團(tuán)的地位、在飾演荊軻形象時(shí)的藝術(shù)表現(xiàn)以及荊軻形象對(duì)其個(gè)性所產(chǎn)生的影響。
D.小說以生動(dòng)的筆觸敘述金科罷演新版“荊軻刺秦”的故事，意在表現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作不能以順應(yīng)時(shí)代為借口為追求經(jīng)濟(jì)利益而放棄原則這一深刻的主題。
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/29 8:0:9組卷：1引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面的現(xiàn)代文，完成各題。
一份久遠(yuǎn)的歉疚
閻連科 宛若我不知道我的出生年月一樣，也說不清我是何年何月開始讀書。家在中原的一個(gè)偏窮村落，父母計(jì)時(shí)，一般都依著農(nóng)歷序法，偶然說到公元年月，村人們都要愣怔半晌。在中國(guó)鄉(xiāng)村，時(shí)間如同從日歷上撕下的廢紙，之所以有著時(shí)間，是因著某些事件。事件是年代的標(biāo)記，如同老人臉上的皺紋標(biāo)志著的歲月。
20世紀(jì)70年代，我由初中晉升高中時(shí)，因?qū)﹂喿x小說過分迷戀，而對(duì)人生，也因此變得有些迷惘。想橫豎反正，我的命運(yùn)就是同父母一樣種地，不得不作于日出，息于日落；因此，并不相信你考取高中就可以不再耕田種地，可以讓你變?yōu)椴皇寝r(nóng)民的城里人了。也就無為而治，隨遇而安，陪著同學(xué)們?nèi)缤蚝蹇磻蛞粯?，參加了那年的升學(xué)考試。其時(shí)，錄取的政策是凡有城鎮(zhèn)戶口的同學(xué)，必須百分之百地予以錄?。欢鴮?duì)農(nóng)村戶口的學(xué)生，既要看考試分?jǐn)?shù)，還要看大隊(duì)和學(xué)校的共同推薦。就分?jǐn)?shù)而言，二姐的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我；就推薦而言，我姐弟二人，就只能有一人可讀高中。
話是午飯時(shí)候父親從門外帶進(jìn)家的。那是夏天，知了的叫聲，在果實(shí)累累的樹枝上，叫得煩躁不安。父親坐在我家的院里，說了我和二姐只有一人可以讀書上學(xué)的情況之后，他看著我和二姐，有些為難、又有些猶豫地說道，家里的境況，你們也都明白，人多嘴多，誰都必須吃飯，又要給你們大姐看病（我大姐那時(shí)常年有?。?，這樣，也是確實(shí)需要你們有一個(gè)留在家里種地，掙些工分。父親說完，我和二姐在那個(gè)時(shí)候都端著飯碗，僵在父親面前，誰都沒有說話。有一瞬間，時(shí)間生硬，再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)。就像時(shí)間成了石塊，無形地砌在了我與二姐和父親之間。
就這樣過了許久許久，母親從灶房端著飯碗出來，說都吃飯吧，吃完了飯，再說這事。就都各自吃飯去了。
忘記了二姐是端碗進(jìn)了屋里，還是端碗去了別處。而我，端著用紅薯葉子煮了紅薯面條的一碗粗糧湯飯，到了門外的一棵樹下。樹下空無他人。我就在那鄉(xiāng)村的空無里，卻是無論如何也無心食咽那碗湯水飯食。也就在這個(gè)時(shí)候，在所謂人生的十字路口上，在我正為上學(xué)還是不上的迷惘里，下鄉(xiāng)到我們村里的一個(gè)知青，男，穿著藍(lán)色制服，三七分頭，高個(gè)，他款款地從村街上走過，還和熟人點(diǎn)頭說話。說話的順序，是村人恭敬地先和他說。而他自己，只是懶懶洋洋地點(diǎn)頭哼哈著答話別人。
他答著去了。
可我，在他走后很長(zhǎng)的時(shí)間里，都還看著他的背影，就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路。就在那一瞬間，我忽然猛烈地想要繼續(xù)讀書，想要去念我的高中。也就匆匆地吃飯。匆匆地回到家里，看見二姐也正端著空碗，從哪兒出來到廚房盛飯。
我們?cè)谠豪飳?duì)望了一眼，誰也沒有說話就和彼此誰都不太認(rèn)識(shí)對(duì)方一樣。
下午，下地勞動(dòng)，不知為何二姐沒去。
晚飯，二姐也沒有在家吃飯。
飯后，二姐也沒有很快回家。
我問母親，二姐呢？母親說，找她同學(xué)去了。也就這樣，把一段命運(yùn)暫時(shí)擱著，就像把一個(gè)瘡疤暫時(shí)用膏藥糊了一般，也就睡了。月落星稀，窗外有清明夜色，有蛐蛐的叫聲，還有半透明的潮潤(rùn)的夜氣。睡到半夜時(shí)候，也許我剛要睡著，也許我已經(jīng)睡著，剛好醒來，就在這個(gè)時(shí)候，我家大門響了。二姐的腳步，輕柔地落在院里。接下，那腳步的聲響，到了我睡的門口，猶猶豫豫，滯重下來，仿佛是猶豫之后，二姐推開了我睡的屋門，進(jìn)來站到了我的床前。
我從床上坐了起來。
二姐說：“你沒睡？”
我以“嗯”做了回答。
二姐說：“連科，念高中，姐不去了，還是你去念吧?！?br /> 說完這話，二姐似乎借著窗中的月色，看了看我。我不知道那時(shí)的二姐，看見了我什么表情。而我，卻隱約看見，二姐的臉上仿佛掛著凄淡的笑容。笑著轉(zhuǎn)身走時(shí)，還又對(duì)我說道：“你好好讀書；姐是女的，就留在家里種地?！?br /> 然后，就是漫長(zhǎng)的等待高中的開學(xué)。在開學(xué)的前一天里，二姐給我買了一支鋼筆，送給我時(shí)，她眼里含著淚水，卻是依然地笑著說道：“好好讀書，連二姐的那份也給讀上?！?br /> 現(xiàn)在，三十年之后，我給我的孩子和侄男甥女們說起這些他們都有些愕然，有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的，方才讓我這個(gè)男孩讀書，而是不敢相信，有個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)代，作為父母，普遍無力去供他們的孩子吃飽肚子，并讀完初中、高中。這是一個(gè)時(shí)代給所有做父母和子女的人們，留下的一份社會(huì)自己早已忘記了的歉疚。
我想，我應(yīng)該把這份歉疚記述下來，不說留給別人，也該留給我的孩子和我的那些侄男甥女們。
（選自《今日文摘）2020年第14期）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的項(xiàng)是
A．首段列舉了幾個(gè)典型事例“說不清自己出生年月”“村人們說到公元年月要愣怔半晌”，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村思想文化方面的狀況。
B．在文章中，“無為而治”“隨遇而安”表明了“我”在開始時(shí)對(duì)考高中的態(tài)度很隨便，后來“我”遇到村里的知青，態(tài)度發(fā)生了改變。
C．“就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路”這句話飽含深意，寫出了“我”對(duì)外面生活的向往，“我”開始重新考慮如何選擇自己的人生道路。
D．“我”的后輩們聽了“我”和二姐的故事后“都有些愕然，有些不敢相信”，表明了兩個(gè)時(shí)代差異很大，兩代人之間無法理解和溝通。
（2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．“有一瞬間，時(shí)間生硬，再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)”，化抽象為具象，生動(dòng)地寫出“我”和二姐此時(shí)因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人可以上學(xué)的問題而內(nèi)心沉重。
B．“下地勞動(dòng)，不知為何姐沒去”，“晚飯，姐也沒有在家吃飯”，“飯后，二組也沒有很快回家”這些語句引起讀者的想象，為后文做了鋪墊。
C．文章描繪了優(yōu)美熱鬧的夜景，意在烘托二姐主動(dòng)犧牲自己成全弟弟的美好形象。抒發(fā)了對(duì)二姐的贊美之情，為全文增添了一絲輕快色彩。
D．文章描述男知青時(shí)，通過外貌描寫突出了他與村民的不同，同時(shí)男知青“點(diǎn)頭哼哈”的態(tài)度和村民“先和他說話”的恭敬態(tài)度形成鮮明對(duì)比。
（3）請(qǐng)閱讀全文，分析文章最后一段的含意及作用。發(fā)布：2025/1/3 8:30:2組卷：9引用：1難度：0.4 -
2．閱讀下面的文字，完成各題。
①王夫人因說：“……但我不放心的最是一件：我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的。”
②面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情。
③無故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！
（1）這三段文字都是描寫寶玉的，③是
A.側(cè)面描寫，用的是欲揚(yáng)先抑的手法。
B.肖像描寫，用的是贊賞的筆調(diào)，突出寶玉的美貌多情。
C.模擬封建衛(wèi)道士的口吻寫的，突出寶玉的叛逆性格，這是寶玉的本質(zhì)特點(diǎn)，用的是寓褒于貶的手法。
（2）“潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章”是說
A.窮困失意，懶惰愚笨。
B.愚笨頑皮，不通人情世故。
C.厭棄功名，否定封建正統(tǒng)。
D.不學(xué)無術(shù)，不懂儒家經(jīng)典。
（3）“行為偏僻性乖張，那管世人誹謗”是說
A.獨(dú)立不羈，追求個(gè)性解放。
B.性格孤僻，不肯服從管教。
C.桀驁不馴，追求與眾不同。
D.固執(zhí)任性，我行我素。發(fā)布：2025/1/3 9:0:2組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．佛來思節(jié)夫人停住了腳步：“你可是說從前買了一串金剛鉆項(xiàng)鏈來賠償我的那一串？”“對(duì)呀，你從前簡(jiǎn)直沒有看出來，是嗎？那兩串東西原是完全相同的。”
說完，她用一陣自負(fù)而又天真的快樂神氣微笑了。佛萊思節(jié)太太很受感動(dòng)了，抓住了她兩只手：“唉。_______，不過我那一串本是假的，頂多值得五百金法郎！……”
（1）在橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥邮?
A.可憐的馬蒂爾德
B.可憐的我的馬蒂爾德
C.我可憐的馬蒂爾德
D.多么可憐的馬蒂爾德
（2）這段文字出自法國(guó)著名作家寫的小說《項(xiàng)鏈》。
A.都德
B.莫泊桑
C.雨果
D.巴爾扎克
（3）小說的結(jié)尾，佛來思節(jié)夫人說出那個(gè)掛項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，在整個(gè)故事情節(jié)中是
A.高潮
B.發(fā)展
C.開端
D.尾聲發(fā)布：2025/1/3 9:0:2組卷：2引用：1難度：0.5