在連接并聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)用兩個(gè)不同的小燈泡設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖。
（1）請(qǐng)你根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接圖乙所示的實(shí)物圖。
（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)S應(yīng)該處于

斷開(kāi)

斷開(kāi)

狀態(tài)；
（3）她將所有開(kāi)關(guān)閉合，發(fā)現(xiàn)S₁支路的燈L₁不亮，S₂支路的燈L₂發(fā)光由此推測(cè)電路中存在的故障可能是

斷路

斷路

（選填“短路”、“通路”或“斷路”）引起的；于是她斷開(kāi)所有開(kāi)關(guān)，交換兩燈位置后，再閉合所有開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)仍然是S₁支路的燈不亮，S₂支路的燈發(fā)光，則故障原因可能是

S₁支路某根導(dǎo)線斷路

S₁支路某根導(dǎo)線斷路

。（合理即可）
（4）她排除故后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了探究開(kāi)關(guān)S₁的作用，在觀察燈泡發(fā)光情況時(shí)，她應(yīng)該

同時(shí)觀察兩個(gè)

同時(shí)觀察兩個(gè)

（選填“同時(shí)觀察兩個(gè)”、“只觀察S₁所在”或“只觀察S₂所在”）支路上的燈泡。
（5）若小紅用一根導(dǎo)線將燈L₁兩端連接，燈L₂

不亮

不亮

（選填“亮”、“不亮”或“燒壞”）。