閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
      對(duì)于青少年而言，網(wǎng)絡(luò)的確是一把雙刃劍。有的青少年因?yàn)椴粔蜃月?、信息素養(yǎng)不足，很容易沉迷網(wǎng)游，荒廢了寶貴的光陰。也有的青少年將網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)工具，充分利用網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教育資源，如跟隨名家上在線古詩(shī)詞課程，積累中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。造成不同結(jié)果的原因和信息素養(yǎng)的高低有直接關(guān)系。
      隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，我國(guó)青少年已經(jīng)身處泛在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第49次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，手機(jī)是當(dāng)前未成年人的首要上網(wǎng)設(shè)備，未成年人群體中擁有手機(jī)的比例已達(dá)65.0%。如此背景下，很顯然堵不如疏，禁止不如賦權(quán)。引導(dǎo)青少年正確看待、使用網(wǎng)絡(luò)，具備應(yīng)有的信息素養(yǎng)，更有現(xiàn)實(shí)意義。
（摘編自楊媛媛《善用網(wǎng)絡(luò)媒介助力青少年成長(zhǎng)成才》，《中國(guó)教育報(bào)》2022年3月16日）材料二：
      根據(jù)第44次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2019年6月，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播用戶規(guī)模達(dá)4.33億，占全體網(wǎng)民的50.7%。而《2019年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)發(fā)展研究報(bào)告》也顯示，截至2018年年末，我國(guó)短視頻用戶規(guī)模達(dá)6.48億，短視頻已經(jīng)成為我國(guó)網(wǎng)民最喜愛(ài)的視頻內(nèi)容形態(tài)。的確，過(guò)去我國(guó)三四線城市和廣大縣級(jí)市的中青年群體的文化娛樂(lè)消費(fèi)需求，始終沒(méi)有得到有效滿足。通過(guò)直播、短視頻等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新興媒介形態(tài)，這一群體的文化娛樂(lè)消費(fèi)熱情在短短幾年內(nèi)得到了井噴式的釋放。
      尤其是在疫情下，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的媒介迭代效應(yīng)愈加顯著。廣播電視、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒介形態(tài)，盡管水準(zhǔn)依然相對(duì)穩(wěn)定，但也暴露出傳播范圍、覆蓋面和影響力有限的突出問(wèn)題。直播、短視頻，這些媒介迭代周期下的新興文化現(xiàn)象，提供了一個(gè)更為大眾、通俗的視角，更接地氣兒，更貼近日常生活，更有真實(shí)的代入感。在疫情期間，直播、短視頻同樣很好地起到了強(qiáng)信心、聚民心、暖人心、筑同心的效果。
      緊貼受眾需求、積極求新求變，是當(dāng)前這一輪以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)識(shí)的媒介迭代周期的基本特點(diǎn)。近年來(lái)，網(wǎng)信辦、文旅部等國(guó)家有關(guān)部門，圍繞直播、短視頻行業(yè)不斷建標(biāo)準(zhǔn)、推聯(lián)動(dòng)，加大全行業(yè)的自律力度，進(jìn)一步明確相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)義務(wù)。然而，在加強(qiáng)監(jiān)管的同時(shí)，也應(yīng)該保持開(kāi)放、包容的態(tài)度，通過(guò)強(qiáng)化算法推薦的價(jià)值觀引領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)揮直播、短視頻的主流價(jià)值效能，切實(shí)有效地引領(lǐng)科技向善。
（摘編自孫佳山《主流社會(huì)期待新興媒介大作為》，“人民網(wǎng)”2020年3月2日）材料三：
      網(wǎng)絡(luò)信息多樣、開(kāi)放、共享，卻一味迎合受眾的閱讀偏好，計(jì)算方法簡(jiǎn)單，定向推送粗暴，讓讀者尤其是鑒別力、自控力不強(qiáng)的青少年越“好”越“偏”。據(jù)專家介紹，用戶愛(ài)看什么，就把什么送足喂飽，讓人停留在舒適圈，看似瀏覽了很多信息，實(shí)則信息非常單一，無(wú)法拓展知識(shí)面，這在傳播學(xué)上被稱為“信息繭房”。如此，孩子深陷其中就很難豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，尤其一些平臺(tái)的定向推送存在“泛娛樂(lè)化信息多，低俗內(nèi)容多，未經(jīng)核實(shí)內(nèi)容多”的“三多”現(xiàn)象，更有可能給青少年身心健康成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響。
（摘編自楊玉龍《別讓青少年受困于“信息繭房”》，《中國(guó)青年報(bào)》2020年10月21日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

C

C

A．報(bào)告顯示，65%的未成年人將手機(jī)作為首要上網(wǎng)設(shè)備，由此可見(jiàn)一味禁止并不能有效防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)。
B．以直播、短視頻為代表的新興媒介形態(tài)緊貼受眾需求、積極求新求變，使各地區(qū)人們的文化娛樂(lè)消費(fèi)需求得到猛烈釋放。
C．對(duì)于新興媒介，相關(guān)部門要加強(qiáng)管理，明確互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的責(zé)任與義務(wù)，也要給予包容空間，以促進(jìn)其發(fā)展。
D．一些平臺(tái)通過(guò)簡(jiǎn)單計(jì)算定向向用戶推送信息，雖然信息單一，但也促進(jìn)了青少年對(duì)某一領(lǐng)域的深入了解。
（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

B

B

A．網(wǎng)絡(luò)提供游戲，也提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，而青少年的信息素養(yǎng)會(huì)影響他們的選擇，因此引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng)十分必要。
B．疫情下，傳統(tǒng)媒介形態(tài)的短板被暴露，新興媒介形態(tài)憑借更接地氣、代入感強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)取代了傳統(tǒng)媒介，深受人們喜愛(ài)。
C．?dāng)?shù)據(jù)顯示，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播用戶和短視頻用戶規(guī)模龐大，這表明直播和短視頻等新興媒介形態(tài)在我國(guó)有很大的發(fā)展空間。
D．用戶被困于“信息繭房”，雖然有一些平臺(tái)一味迎合讀者偏好的因素，但是也與讀者自身缺乏鑒別力、控制力有關(guān)。
（3）三則材料報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。