為在未成年人中培育和踐行社會主義核心價值觀，知行中學從秋季新學期開始，開展文明禮儀養(yǎng)成教育，以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養(yǎng)，引導其在“八禮四儀”的學習和體驗中從小做一個文明有德之人。
注：“八禮”為儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、瀏覽之禮、儀式之禮。“四儀”主要是指在學生7歲、10歲、14歲、18歲時，學校為其組織的入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式。
該校八年級（1）班的同學積極參加“八禮四儀”的學習和體驗，分組開展了系列實踐活動，請你參與其中并完成相關任務。
【組織策劃】
（1）第一組同學準備組織多種形式的宣傳活動，請你策劃兩種形式來進行宣傳。
【熱烈討論】
第二組同學對開展文明禮儀養(yǎng)成教育活動的必要性、重要性認真進行了討論。同學們結合實際情況各抒己見、暢所欲言。
（2）請你說說為什么要開展文明禮儀養(yǎng)成教育活動？
【明理知禮】
第三組同學準備召開故事會，決定分頭搜集有關禮儀方面的小故事。其中一位同學搜集到如下故事：
古時候有一個人，他想去一座寺廟，于是來到了一個陌生的城鎮(zhèn)。走著走著，他迷路了，不知道該往哪里走。這時，他身邊剛好有一個老伯伯走過，他一下?lián)踉诶喜纳砬?，大聲吼道：“喂，老頭兒！快告訴我××寺廟在哪里？還有多遠??？”老伯伯望了望他，平靜地說：“無禮（五里）?！庇谑悄莻€人往前走了五里，可還是看不到他想要到的那座寺廟。這時候，他尋思著老伯伯的話，突然明白了什么……
（3）如果你是這個人，你能得到什么啟示？