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2021-2022學(xué)年湖南省永州市藍(lán)山縣七年級(jí)(下)期中語(yǔ)文試卷
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成下列各題。
口袋里的父愛
李靜
①母親去世了,留下什么都不會(huì)做的父親。她想把父親接到自己家,可父親不想麻煩她,拒絕了,她就和哥哥輪流照顧父親的生活。
②一天,她去看父親,陪父親吃完了飯才離開??蓜偘l(fā)動(dòng)汽車,手機(jī)就響了,是父親打來的,問她什么時(shí)候來看自己。她說不是剛剛來過嗎。父親恍然大悟,忙說:“看我這記性,真是老糊涂了?!彼扌Σ坏?,但心里又掠過一絲凄涼,她發(fā)覺父親真的老了。
③父親的記性越來越差,還經(jīng)常會(huì)迷路。有一次,她接到哥哥的電話,說父親不見了。她急匆匆開車去尋找,剛開出沒多遠(yuǎn),竟然在路口看到了父親。父親說想去看她,可找不到她的家。她心里酸酸的,馬上把父親帶回了家。
④
送父親回家時(shí),父親塞給她幾百元錢。
父親以前經(jīng)常背著母親給她錢,那會(huì)兒她剛生完孩子,經(jīng)濟(jì)情況不是很好,父親總是背著母親把攢的錢用來貼補(bǔ)她?,F(xiàn)在條件好了,她不再要父親的錢了,可父親還是會(huì)給她。她就把父親給的錢存起來,再找個(gè)借口還給父親。
⑤那天,她要去看父親,還沒出發(fā)就接到電話,沒想到這一次見到父親竟是在派出所里。父親去買她最愛吃的點(diǎn)心,又迷路了,是出租車司機(jī)報(bào)的警。她和哥哥商量,帶父親去做了體檢,沒想到父親竟然患上了阿爾茨海默病。
⑥哥哥出差了,她怕自己照顧不過來,父親會(huì)再次“
離家出走
”,索性把父親接到自己家,請(qǐng)了護(hù)工照看著。起初,父親的病情時(shí)好時(shí)壞,好的時(shí)候她去上班,父親會(huì)告訴她小心開車,壞的時(shí)候父親根本不知道她是誰(shuí)。后來不好的時(shí)候越來越多,父親的行為也變得越來越古怪,如果每月幫他領(lǐng)了工資沒有及時(shí)交給他,他就會(huì)大喊大叫的。
⑦那天,她的車限號(hào),她打車去上班,該付錢時(shí)發(fā)現(xiàn)錢包忘帶了。她下意識(shí)地翻口袋,其實(shí)她口袋里是從來不放錢的。她只是想碰碰運(yùn)氣,沒想到竟從里面摸到了100元錢。付了車費(fèi),她想可能是自己什么時(shí)候放進(jìn)口袋里忘了。
⑧付了車費(fèi),她想可能是自己什么時(shí)候放進(jìn)口袋里忘了。同樣的事情接連發(fā)生兩次,她開始琢磨自己是什么時(shí)候把錢放進(jìn)口袋的。想了幾種可能,又都被她否定了。她突然想是不是兒子干的,拿了自己或丈夫的錢,匆忙中錯(cuò)放進(jìn)了自己的口袋里。想到這,她倒吸了一口涼氣?;氐郊?,她板起臉質(zhì)問兒子,兒子卻矢口否認(rèn),她打算等丈夫回來讓他和兒子認(rèn)真談一次。
⑨晚上,兒子去洗手間,還沒到門口就返了回來,拉著她往外走。站在臥室門口,她看到進(jìn)門處的衣帽架前有父親的身影。她悄悄湊過去,還沒張口,就看到
父親將100元錢放進(jìn)她外套的口袋里,還自言自語(yǔ)著:“放好,別讓你媽知道……”
父親佝僂的身影逐漸在她眼前變得模糊,那一刻她才知道,縱使父親不再記得她是誰(shuí),但父親對(duì)她的愛從未停止。
(選自《讀者》(2017年04期)
(1)請(qǐng)從父親的角度,梳理文章的故事脈絡(luò)。①想去看女兒,卻找不到路-----②
給女兒買點(diǎn)心,又迷路了
給女兒買點(diǎn)心,又迷路了
---③
給女兒外套放錢
給女兒外套放錢
(2)結(jié)合語(yǔ)境,品味下面的句子,回答括號(hào)內(nèi)的問題。
①送父親回家時(shí),父親
塞
給他幾百元錢。(加點(diǎn)詞的表達(dá)效果是什么?)
②為了避免父親再次“
離家出走
”,她索性把父親接到自己家。(加點(diǎn)詞“離家出走”在句中的意思是什么?)
(3)文中有兩處地方相互照應(yīng)。請(qǐng)找出來。
(4)請(qǐng)賞析文章第⑨段劃線句子的表達(dá)效果。
父親將100元錢放進(jìn)她外套的口袋里,還自言自語(yǔ)著:“放好,別讓你媽知道……”
(5)結(jié)合短文內(nèi)容,說說你對(duì)文章以“口袋里的父愛”為標(biāo)題的理解。
【考點(diǎn)】
文章語(yǔ)言賞析
;
詞句理解賞析
.
【答案】
給女兒買點(diǎn)心,又迷路了;給女兒外套放錢
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:23
引用:4
難度:0.7
相似題
1.
閱讀《美麗的顏色》節(jié)選,完成問題。
她獨(dú)自一個(gè)人就是一個(gè)工廠。
她寫道:“我一次煉制20公斤材料,結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運(yùn)容器,移注溶液,連續(xù)幾小時(shí)攪動(dòng)熔化鍋里沸騰著的材料,這真是一種極累人的工作?!?br /> 但是鐳要保持它的神秘性,絲毫不希望人類認(rèn)識(shí)它?,旣悘那昂芴煺娴仡A(yù)料瀝青鈾礦的殘?jiān)镉泻邪俜种坏蔫D,那個(gè)估計(jì)現(xiàn)在到哪里去了?這種新物質(zhì)的放射性極強(qiáng),極少量的鐳散布在礦石中,就是一些觸目的現(xiàn)象的來源,很容易觀察或測(cè)量。最困難的,或者說幾乎不可能的,乃是離析這極小含量的物質(zhì),使它從與它密切混合著的雜質(zhì)分離開來。
工作日變成了工作月,工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們
。他們之間的柔情和他們智力上的熱情,把他們結(jié)合在一起;他們?cè)谶@個(gè)木板屋里過著“反自然”的生活,他們彼此一樣,都是為了過這種生活而降生的。
……
“……我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里只有很少幾個(gè)客人。偶爾有幾位物理學(xué)家或化學(xué)家來,或是來看我們的實(shí)驗(yàn),或是來請(qǐng)教比埃爾?居里某些問題,他在物理學(xué)的許多分支領(lǐng)域,是很出名的。他們就在黑板前談話,這種談話給人留下了清晰的記憶,因?yàn)樗鼈兪强茖W(xué)興趣和工作熱情的一種提神劑,并不打斷思考的進(jìn)行,也不擾亂平靜專注的空氣,這是實(shí)驗(yàn)室的真正的氣氛?!?br /> 比埃爾和瑪麗有時(shí)候離開儀器,平靜地閑談一會(huì),他們談的總是他們所迷戀的鐳,說的話由極高深的到極幼稚的,無一不有。
有一天,瑪麗像期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣,懷著熱切的好奇心說:“我真想知道‘它’會(huì)是什么樣子,它的相貌如何。比埃爾,在你的想象中,它是什么形狀?”
這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答:“我不知道……你可以想到,我希望它有很美麗的顏色。”
(1)從修辭的角度賞析“她獨(dú)自一個(gè)人就是一個(gè)工廠”。
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫線句子的深刻含義。
(3)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)務(wù)n文標(biāo)題“美麗的顏色”有何含義。
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:9
引用:1
難度:0.7
解析
2.
閱讀下面《美麗的顏色》選段,完成問題。
①瑪麗?斯可羅多夫斯卡的學(xué)生生活中最愉快的時(shí)期,是在頂樓里度過的;瑪麗?居里現(xiàn)在又要在一個(gè)殘破的小屋里,嘗到新的極大的快樂了。這是一種奇異的新的開始,這種艱苦而且微妙的快樂(無疑地在瑪麗以前沒有一個(gè)婦女體驗(yàn)過),兩次都挑選了最簡(jiǎn)陋的布景。
②婁蒙路的棚屋,可以說是不舒服的典型。在夏天,因?yàn)榕镯斒遣AУ?,棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天,?jiǎn)直不知道是應(yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨,若是下雨,雨水就以一種令人厭煩的輕柔的聲音,一滴一滴地落在地上,落在工作臺(tái)上,落在這兩個(gè)物理學(xué)家的標(biāo)上記號(hào)永不放儀器的地方;若是下霜,就連人都凍僵了,沒有方法補(bǔ)救。那個(gè)爐子即使把它燒到熾熱程度,也令人完全失望,走到差不多可以碰著它的地方,才能感受一點(diǎn)暖氣,可是離開一步,立刻就回到寒帶去了。
③然而,瑪麗和比埃爾更要習(xí)慣忍受室外的嚴(yán)寒,他們煉制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡(jiǎn)陋,由于沒有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”,煉制的大部分工作就必須在院子的露天地里進(jìn)行。每逢驟雨猝至,這兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)備搬進(jìn)棚屋,大開著門窗讓空氣流通,以便繼續(xù)工作,而不至于被煙窒息。
……
④1898年至1902年,居里先生和夫人就是在這種條件之下工作的。
⑤第一年里,他們共同從事鐳和釙的化學(xué)離析工作,并且研究他們所得到的活性產(chǎn)物的放射性。不久,他們認(rèn)為分工的效率比較高,比埃爾便試著確定鐳的特性,以求熟悉這種新金屬?,旣惱^續(xù)煉制,提取純鐳鹽。
⑥在這種分工中,瑪麗選了“男子的職務(wù)”,做的是壯漢的工作。她的丈夫在棚屋里專心作細(xì)致的實(shí)驗(yàn)?,旣愒谠鹤永锎┲鴿M是塵污和酸漬的舊工作服,頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來,周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。
⑦
她獨(dú)自一個(gè)人就是一個(gè)工廠。
⑧她寫道:“我一次煉制20公斤材料,結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運(yùn)容器,移注溶液,連續(xù)幾小時(shí)攪動(dòng)熔化鍋里沸騰著的材料,這真是一種極累人的工作。”
⑨但是鐳要保持它的神秘性,絲毫不希望人類認(rèn)識(shí)它。瑪麗從前很天真地預(yù)料瀝青鈾礦的殘?jiān)镉泻邪俜种坏蔫D,那個(gè)估計(jì)現(xiàn)在到哪里去了?這種新物質(zhì)的放射性極強(qiáng),極少量的鐳散布在礦石中,就是一些觸目的現(xiàn)象的來源,很容易觀察或測(cè)量。最困難的,或者說幾乎不可能的,乃是離析這極小含量的物質(zhì),使它從與它密切混合著的雜質(zhì)中分離開來。
⑩工作日變成了工作月,工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情,把他們結(jié)合在一起;他們?cè)谶@個(gè)木板屋里過著“反自然”的生活,他們彼此一樣,都是為了過這種生活而降生的。
(1)選文第①自然段在全文起著什么作用?
(2)選文中反復(fù)出現(xiàn)的“兩個(gè)物理學(xué)家”可否改為“居里夫婦”?說說你的理由。
(3)從修辭的角度賞析選文第⑦段“她獨(dú)自一個(gè)人就是一家工廠”。
(4)結(jié)合下面三則材料,從表達(dá)方式的角度說說我們?cè)鯓硬拍軐懞萌宋铩?br />【甲】她寫道:“我一次煉制20公斤材料,結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運(yùn)容器,移注溶液,連續(xù)幾小時(shí)攪動(dòng)熔化鍋里沸騰著的材料,這真是一種極累人的工作。”
【乙】他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地,濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛,一根根迎風(fēng)飄動(dòng),頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根,朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看,你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣,托爾斯泰給人留下的難忘形象,來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。
(節(jié)選自茨威格《列夫?托爾斯泰》)
【丙】我應(yīng)該感謝母親,她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志,鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上,我一天比一天更加認(rèn)識(shí):只有這種知識(shí),這種意志,才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。
(節(jié)選自朱德《回憶我的母親》)
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:8
引用:2
難度:0.5
解析
3.
現(xiàn)代文閱讀。
我的“藤野先生”
①遙望中學(xué),已時(shí)隔20年,可是我的語(yǔ)文老師龔漢城卻如在眼前。
②我無需再另費(fèi)筆力去描繪他的音容,因?yàn)橛幸环F(xiàn)存的肖像畫最適合他,那就是魯迅筆下的藤野先生,除了沒有一撇八字須,其它可謂惟妙惟肖,連朗讀課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)怕也毫無二致。
③20多年前的語(yǔ)文課本實(shí)在像政治讀本,老師教得平淡,我也學(xué)得無味。可有一節(jié)語(yǔ)文課我至今記得清清楚楚。龔老師那天一反常態(tài)地對(duì)我們說:“今天我們要學(xué)一篇課文《藤野先生》,這是文學(xué)作品,魯迅是我國(guó)現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家?!?br /> ④這個(gè)黑瘦的、衣著模糊的藤野先生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從異國(guó)他鄉(xiāng)走近我,我分明感覺到他內(nèi)心深處藏著博大的愛,當(dāng)他得知他的學(xué)生要遠(yuǎn)他而去時(shí),他把自己的一張照片送給他,背面還寫上“惜別”二字。當(dāng)我第一次讀到這段文字時(shí),竟不能自已。文學(xué),原來能把生活中最有情感的東西展示出來,能把沙漠潤(rùn)出綠洲。我抬頭望著正在上課的龔老師,他鏡片后的眼睛似乎亮了些,他黑瘦的臉龐似乎有些紅暈,他的聲音高低起伏,又戛然而止,怔怔地望著我們。我凝視著他的目光,我明白,他就是我們的藤野先生。
⑤中學(xué)畢業(yè)我便要背起行囊去插隊(duì),臨別,龔老師并沒有送照片給我,卻給了我兩本書,一本是《朝花夕拾》,一本是《吶喊》,這都是當(dāng)時(shí)僅能公開讀的文學(xué)作品,扉頁(yè)上有工工整整的楷體“留念,龔漢城”。
⑥后來,我去考大學(xué),由于數(shù)學(xué)成績(jī)不佳,未能考上夢(mèng)寐以求的復(fù)旦大學(xué)中文系,進(jìn)入了一所師范大學(xué)。我覺得我的作家夢(mèng),我的文學(xué)理想,就像放飛的風(fēng)箏,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄離我而去,心情很郁悶、失落。第一封信寄給的是我的老師。信中大概說了許多牢騷話。不久,我收到了回信。第一行字是“親愛的未來的徐老師”。我不記得后面有多少鼓勵(lì)性的話語(yǔ),僅就開頭這一行字,那么神圣,那么美麗,我明白今后該去做什么了。
⑦后來,我也成了中學(xué)的一名語(yǔ)文老師,我常常向我的老師匯報(bào)我的教學(xué)成績(jī),比如獲得了教學(xué)比賽一等獎(jiǎng),出書了,評(píng)上高級(jí)職稱了。他總會(huì)很高興,黑瘦的臉上洋溢著笑容。
⑧1994年的一個(gè)暑假,我?guī)е鲁龅囊槐緯ヌ酵蠋煟疾≡诩摇?bdo class="mathjye-underline">他的臉依然黑瘦,還透著點(diǎn)棕黃,他的聲調(diào)依然抑揚(yáng)頓挫,但語(yǔ)氣急了些,他的眼睛沒有以前亮,但更多了一分慈祥。我把書遞給他,他翻到扉頁(yè)上,上面我也寫了一行字:“留念;您永遠(yuǎn)的學(xué)生”,他笑笑說:“我們現(xiàn)在是同事,我不過比你年長(zhǎng)?!辈⒂H自拿來剪刀、膠水把“您永遠(yuǎn)的學(xué)生”貼沒。
⑨1997年龔老師患肝癌去世。我沒有他的照片,不能像魯迅那樣把先生的照片掛在書桌前每至夜間,瞥見先生的面貌,增加勇氣。但龔老師的形象卻永遠(yuǎn)伴隨著我在課堂里,每當(dāng)我站在講臺(tái)上,我就像我的老師一樣,給我的學(xué)生啟開文學(xué)之門,讓我的學(xué)生在文學(xué)中尋回失落的美麗。
(1)本文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔含蓄、耐人尋味,請(qǐng)分析下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)出的意蘊(yùn)。
①僅就開頭這一行字,那么
神圣
,那么
美麗
,我明白今后該去做什么了。
②扉頁(yè)上有
工工整整
的楷體“留念,龔漢城”。
(2)請(qǐng)自選角度賞析文中畫線句子。
他的臉依然黑瘦,還透著點(diǎn)棕黃,他的聲調(diào)依然抑揚(yáng)頓挫,但語(yǔ)氣急了些,他的眼睛沒有以前亮,但更多了一分慈祥。
(3)文章在回憶老師的過程中,有多處寫自己經(jīng)歷和感受的句子,請(qǐng)分別分析下面兩個(gè)句子在文中的作用。
①文學(xué),原來能把生活中最有情感的東西展示出來,能把沙漠潤(rùn)出綠洲。
②我覺得我的作家夢(mèng),我的文學(xué)理想,就像放飛的風(fēng)箏,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄離我而去,心情很郁悶、失落。
(4)魯迅先生回憶老師的文章以“藤野先生”作為題目,本文的題目是“我的藤野先生”,從全文角度分析一下作者這樣寫的妙處。
發(fā)布:2024/10/28 23:30:1
組卷:28
引用:2
難度:0.5
解析
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