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2022年廣東省茂名市電白區(qū)電海中學(xué)附中中考道德與法治一模試卷
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試題詳情
中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》指出,要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng),減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。要提升學(xué)校課后服務(wù)水平,滿足學(xué)生多樣化需求等。對(duì)此,下列理解正確的是( ?。?/h1>
A.減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)不利于學(xué)生成績(jī)提高
B.利于教育均衡發(fā)展,提升教學(xué)質(zhì)量
C.避免了家長(zhǎng)們以孩子成績(jī)發(fā)展好壞進(jìn)行攀比
D.減負(fù)在教育中是最有效的手段
【考點(diǎn)】
教育的公平
.
【答案】
B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:0
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
下列內(nèi)容反映的共同主題是( ?。?br />①珞巴族是中國(guó)人口最少的民族,目前僅有2900多人,但仍然會(huì)有代表去參加全國(guó)人大會(huì)
②國(guó)家出臺(tái)相關(guān)政策,確保每個(gè)孩子能平等享有受教育權(quán)
③在舉行國(guó)際或國(guó)內(nèi)政治談判時(shí),為避免席次爭(zhēng)執(zhí),表示參加各方地位平等起見(jiàn),參加各方圍圓桌而坐
④政府助力農(nóng)村改造,推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化協(xié)同發(fā)展
A.踐行平等和公平
B.珍視自由與和平
C.堅(jiān)持德治與法治
D.守護(hù)公平與正義
發(fā)布:2024/11/15 8:0:2
組卷:0
引用:3
難度:0.6
解析
2.
2022年4月,國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)表了《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書。某校九年級(jí)(1)班同學(xué)摘錄了“白皮書”中的幾個(gè)片斷,開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。
【片斷一】:2021年,中國(guó)義務(wù)教育鞏固率達(dá)95.4%;高中階段毛入學(xué)率達(dá)91.4%;高等教育毛入學(xué)率達(dá)57.8%、在學(xué)總規(guī)模達(dá)4430萬(wàn)人,居世界第一。覆蓋學(xué)前教育至研究生教育的學(xué)生資助政策體系建成且日趨完善。義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生等群體受教育權(quán)益得到充分保障。
于)
(1)片斷一表明了什么?
【片斷二】:從有衣穿到穿得時(shí)尚,從吃飽飯到吃得豐富、吃出健康,從能出行到快捷通暢、平穩(wěn)舒適,中國(guó)青年的生活水平實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的躍升。
(2)中國(guó)青年的生活水平為什么能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的躍升?
【片斷三】
中國(guó)青年不斷從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化中汲取養(yǎng)分,特別注重從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明中獲取力量。
(3)讀中華經(jīng)典,養(yǎng)天地浩然之氣。同學(xué)們準(zhǔn)備開(kāi)展一次“中華美德傳承經(jīng)典閱讀”活動(dòng),請(qǐng)你推薦一部經(jīng)典作品,并陳述推薦理由。
推薦作品:
。
推薦理由:
。
發(fā)布:2024/10/10 2:0:2
組卷:3
引用:1
難度:0.3
解析
3.
2023年5月29日,習(xí)近平總書記在主持二十屆中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào),要推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展,推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。這( ?。?br />①有利于推動(dòng)教育公平
②是因?yàn)榻逃且I(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力
③能消除城鄉(xiāng)教育差異
④有利于增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感
A.①③
B.②④
C.③④
D.①④
發(fā)布:2024/10/16 16:0:2
組卷:3
引用:4
難度:0.5
解析
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