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試題詳情
閱讀短文，完成練習(xí)。
愛寫詩的小螃蟹 海邊，有一只小螃蟹。
這只小螃蟹非常愛寫詩。
他在沙灘上寫了一行又一行的詩，然后輕輕地吟誦著。
他問一陣吹來的風(fēng)：“我的詩寫得好嗎？”
風(fēng)一使勁，把他的詩全吹跑了。
小螃蟹繼續(xù)寫他的詩。
他問一只頑皮的海龜：“我的詩你喜歡嗎？”
海龜用肚子當(dāng)橡皮，把他辛辛苦苦寫的詩全擦掉了。
小螃蟹還是堅持寫他的詩。
他問涌來的海浪：“你能讀讀我寫的詩嗎？”
海浪沒有讀完就說：“算啦，算啦……”把他的詩全沖走了。
小螃蟹很傷心，他流下了傷心的淚。
白頭翁嘴里唱著的，正是小螃蟹寫下的詩。
原來，白頭翁每次飛過海灘時，總是認(rèn)認(rèn)真真地讀小螃蟹寫下的詩，她還把它們記在心里，并告訴了很多朋友。
沙灘上早就沒有了這些詩篇，可它們留在了白頭翁和她的朋友們的歌里。
小螃蟹又哭了，不過這次他哭得很開心。
（1）照樣子寫詞語。
例：認(rèn)真 認(rèn)認(rèn)真真
辛苦辛辛苦苦辛辛苦苦 歡喜歡歡喜喜歡歡喜喜
（2）填寫合適的詞語。
頑皮頑皮的海龜愛寫詩愛寫詩的小螃蟹
（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
風(fēng)把小螃蟹寫的詩全吹吹跑了。海龜把小螃蟹寫的詩全擦擦掉了。海浪把小螃蟹寫的詩全沖沖走了。小螃蟹哭了，這是傷心傷心的淚。白頭翁白頭翁唱著小螃蟹的詩，小螃蟹的詩留在了白頭翁白頭翁和她的朋友們她的朋友們的歌聲里。小螃蟹又哭了，不過這次他哭得很開心開心。
（4）小螃蟹在沙灘上寫了些什么呢？展開想象，寫一寫。
大海呀，我要快快長大，去擁抱您蔚藍(lán)的胸膛！大海呀，我要快快長大，去擁抱您蔚藍(lán)的胸膛！
【考點】童話．
【答案】辛辛苦苦；歡歡喜喜；頑皮；愛寫詩；吹；擦；沖；傷心；白頭翁；白頭翁；她的朋友們；開心；大海呀，我要快快長大，去擁抱您蔚藍(lán)的胸膛！
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/10 17:0:1組卷：58引用：1難度：0.1
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1．《讀不完的大書》（1）課文描寫了大自然中哪些“好玩的東西”？讀下面的句子，再找出類似的語句讀一讀，體會生動的語言。
①小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。
②老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。
③微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。
④在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。
（2）在大自然這本“讀不完的大書”中，你都讀到了什么？仿照課文寫一寫，和同學(xué)交流。發(fā)布：2025/1/10 19:30:2組卷：2引用：1難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀。
一塊奶酪 螞蟻隊長集合好隊伍，向大家宣布：“今天搬運糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到處罰?！?/bdo>
一只小螞蟻在隊列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”螞蟻隊長說：“照樣要受處罰。”
大家一聽，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶。
就在這時，螞蟻隊長發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。那塊奶酪實在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不動，只好叫來七八只小螞蟻當(dāng)助手。
奶酪多誘人啊！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機(jī)舔一下，那要有多大的毅力，多強的紀(jì)律性啊！
螞蟻隊長叼著奶酪的一角往前拽著，也許是用力過猛，一下就把那個角拽掉了。盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一會兒！”
聽到命令，大家放下奶酪，卻不走開。
“大家分散開，哪里涼快就到哪里休息?！?br /> 大家依舊不動，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點兒奶酪渣子。
螞蟻隊長生氣了。他登上一塊大石板，突然下令：“注意啦，全體都。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”等小螞蟻們消失在草叢中，他才大叫：“立——定！原地休息！”
這時，奶酪旁邊只有螞蟻隊長，他偷個嘴，誰也看不見。他低下頭，嗅嗅那點兒奶酪渣子，味道真香！可是，他猶豫了一會兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”
小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來了。當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”
大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進(jìn)洞里去了。
（1）螞蟻們爭先恐后地搬運糧食的原因是
A．聽到螞蟻隊長說要和大家一起遵守規(guī)則，不搞特權(quán)，他們的積極性被調(diào)動起來了。
B．想盡快把奶酪搬回去，這樣大家好一起分著吃。
C．螞蟻們非常愛勞動，都不會偷懶。
（2）文中劃線部分的句子是 描寫，是螞蟻隊長在。
A．動作描寫；布置任務(wù)、制定規(guī)則
B．語言描寫；布置任務(wù)、宣布紀(jì)律
C．神態(tài)描寫；布置任務(wù)、制定規(guī)則
（3）文中“七上八下”所在的句子屬于 描寫，寫出了面對這點奶酪渣螞蟻隊長 ，想不出。
A．心理活動描寫；左右為難；好辦法
B．神態(tài)描寫；左右為難；該怎么辦
C．心理活動描寫；非常想吃；怎么才能吃到
（4）下面對短文的理解不正確的是
A．短文中的螞蟻們非常團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力地搬運糧食。
B．螞蟻們有著非常強的紀(jì)律，但螞蟻隊長除外，他一直想著怎么偷嘴。
C．螞蟻隊長雖然有過怕浪費，想自己吃掉奶酪渣的想法，但他最終還是用勇氣戰(zhàn)勝了奶酪的誘惑，表現(xiàn)出了作為隊長以身作則、關(guān)愛弱小的品質(zhì)，也贏得了螞蟻們的敬佩。發(fā)布：2025/1/10 21:0:1組卷：13引用：2難度：0.5 -
3．《總也倒不了的老屋》（1）老屋給你留下了什么樣的印象？
（2）讀讀下面這些文章或書的題目，猜猜里面可能寫了些什么。《躲貓貓大王》 《夏洛的網(wǎng)》 《帽子的秘密》 《柔軟的陽光》 《團(tuán)圓》 《小靈通漫游未來》 發(fā)布：2025/1/10 19:30:2組卷：2引用：2難度：0.8
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