當(dāng)前位置： 2020-2021學(xué)年浙江省湖州市南潯區(qū)八年級(jí)（上）期末科學(xué)試卷> 試題詳情

下列生命活動(dòng)中，與植物感應(yīng)性現(xiàn)象無關(guān)的是（　　）

A．含羞草受到觸動(dòng)時(shí)幼葉下垂

B．向日葵的花盤向著太陽轉(zhuǎn)

C．浸在水中的大豆種子逐漸漲大

D．松樹的根在水豐富一側(cè)分布較多

【考點(diǎn)】植物的感應(yīng)性．

【答案】C

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：11引用：1難度：0.5

相似題

1．放在陽臺(tái)上的滴水觀音葉片都向外生長(zhǎng)，體現(xiàn)了植物的向性運(yùn)動(dòng)。以下不屬于向性運(yùn)動(dòng)的是（　?。?/h2>

A．菊花的莖總是背著地面生長(zhǎng)

B．桂花樹的根在土壤中朝肥料較多的地方生長(zhǎng)

C．郁金香的花通常在溫度升高時(shí)開放，溫度降低時(shí)閉合

D．梧桐樹的根在土壤水分分布不均勻時(shí)會(huì)朝水多的一側(cè)生長(zhǎng)

發(fā)布：2024/11/14 8:30:2組卷：114引用：3難度：0.5

解析

2．小柯為了探究“環(huán)境因素對(duì)植物感應(yīng)性生長(zhǎng)的影響”，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，暗箱中植株生長(zhǎng)情況最有可能接近下圖中的（　?。?/h2>
A． B． C． D．
發(fā)布：2024/11/11 9:0:2組卷：53引用：2難度：0.5
解析
3．到19世紀(jì)末，經(jīng)幾代科學(xué)家對(duì)光合作用的不斷探索，得到結(jié)論：光合作用反應(yīng)物是H₂O和CO₂，產(chǎn)物是O₂和有機(jī)物。為了探究產(chǎn)物O₂中的O元素來源，科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進(jìn)行了猜想。
猜想一：O₂全部來源于CO₂；
猜想二：O₂全部來自于H₂O；
猜想三：O₂同時(shí)來源于兩者。
為了求證，他們查閱資料如下：
資料1：19世紀(jì)末，科學(xué)家普遍認(rèn)為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化，認(rèn)為CO₂在光的作用下被分解成CO和O₂，所以O(shè)₂來自于同為氣體的CO₂。
資料2：1937年，英國(guó)化學(xué)家希爾通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：離體葉綠體在光照條件下使水分解，釋放出O₂，并還原電子受體。
資料3：1939年，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國(guó)科學(xué)家魯賓、卡門利用¹⁸O標(biāo)記的H₂¹⁸O和C¹⁸O₂，分別培養(yǎng)小球藻，光照相同時(shí)間后，檢測(cè)甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含¹⁸O，如圖所示。
根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合資料回答下列問題：
（1）資料2的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（填“支持”或“不支持”）資料1的觀點(diǎn)；
（2）根據(jù)資料3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析可得猜想

成立。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：79引用：2難度：0.5
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下列生命活動(dòng)中，與植物感應(yīng)性現(xiàn)象無關(guān)的是（ ）

1．放在陽臺(tái)上的滴水觀音葉片都向外生長(zhǎng)，體現(xiàn)了植物的向性運(yùn)動(dòng)。以下不屬于向性運(yùn)動(dòng)的是（ ?。?/h2>

2．小柯為了探究“環(huán)境因素對(duì)植物感應(yīng)性生長(zhǎng)的影響”，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，暗箱中植株生長(zhǎng)情況最有可能接近下圖中的（ ?。?/h2>

下列生命活動(dòng)中，與植物感應(yīng)性現(xiàn)象無關(guān)的是（　　）

1．放在陽臺(tái)上的滴水觀音葉片都向外生長(zhǎng)，體現(xiàn)了植物的向性運(yùn)動(dòng)。以下不屬于向性運(yùn)動(dòng)的是（　?。?/h2>

2．小柯為了探究“環(huán)境因素對(duì)植物感應(yīng)性生長(zhǎng)的影響”，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，暗箱中植株生長(zhǎng)情況最有可能接近下圖中的（　?。?/h2>