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2005年河南省三門峽市靈寶實驗中學八年級物理競賽試卷
>
試題詳情
如圖a所示,伍實同學用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度。他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上,上端用手扳動一下,使鋼鋸條振動發(fā)聲實驗中,他進行了兩次實驗,第一次鋸條發(fā)出的聲音響,第二次鋸條發(fā)出的聲音輕,他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示,則他得出的實驗結論是:
振幅越大,響度越大
振幅越大,響度越大
。圖d、e是兩種聲音的波形圖,從圖形可知:圖
d
d
是樂音的波形。請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法
防止噪聲產生或阻斷噪聲的傳播或防止噪聲進入耳朵(答案不唯一)
防止噪聲產生或阻斷噪聲的傳播或防止噪聲進入耳朵(答案不唯一)
。
【考點】
響度與振幅、距離發(fā)聲體的關系
;
減弱噪聲的途徑
;
噪聲的波形圖
;
聲音的波形圖
;
噪聲與樂音的區(qū)別與聯(lián)系
.
【答案】
振幅越大,響度越大;d;防止噪聲產生或阻斷噪聲的傳播或防止噪聲進入耳朵(答案不唯一)
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:85
引用:24
難度:0.7
相似題
1.
如圖所示是探究響度與什么有關的裝置。
(1)加大力度敲音叉,則乒乓球彈開的幅度更
,發(fā)出的聲音更大,這說明聲音的響度與
有關,具體關系是
。
(2)實驗中乒乓球起到了什么作用?
。該實驗應用的實驗方法是
。
發(fā)布:2024/11/18 8:0:1
組卷:10
引用:1
難度:0.8
解析
2.
小明在探究響度與什么有關時,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;再用力撥鋸條,這時鋸條的振幅
(選填“變大”或“變小”),聲音的響度
(選填“變大”或“變小”),這說明響度與
有關。當鋸條伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋸條,卻聽不到聲音。這是由于
。
發(fā)布:2024/11/18 8:0:1
組卷:11
引用:1
難度:0.7
解析
3.
如圖所示,檢測器測得同一聲源發(fā)出的甲、乙兩聲音的特性如下表。甲、乙相比( ?。?br />
聲音
聲音強弱的等級/dB
頻率/Hz
甲
70
1100
乙
110
700
A.乙音調較高
B.聲源在發(fā)甲聲音時每秒內振動次數(shù)較少
C.聲源在發(fā)甲聲音時振動幅度較大
D.聲源在發(fā)乙聲音時振動較慢
發(fā)布:2024/11/14 22:30:3
組卷:165
引用:2
難度:0.7
解析
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