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如圖a所示,伍實同學用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度。他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上,上端用手扳動一下,使鋼鋸條振動發(fā)聲實驗中,他進行了兩次實驗,第一次鋸條發(fā)出的聲音響,第二次鋸條發(fā)出的聲音輕,他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示,則他得出的實驗結論是:
振幅越大,響度越大
振幅越大,響度越大
。圖d、e是兩種聲音的波形圖,從圖形可知:圖
d
d
是樂音的波形。請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法
防止噪聲產生或阻斷噪聲的傳播或防止噪聲進入耳朵(答案不唯一)
防止噪聲產生或阻斷噪聲的傳播或防止噪聲進入耳朵(答案不唯一)
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【答案】振幅越大,響度越大;d;防止噪聲產生或阻斷噪聲的傳播或防止噪聲進入耳朵(答案不唯一)
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:85引用:24難度:0.7
相似題
  • 菁優(yōu)網1.如圖所示是探究響度與什么有關的裝置。
    (1)加大力度敲音叉,則乒乓球彈開的幅度更
    ,發(fā)出的聲音更大,這說明聲音的響度與
    有關,具體關系是

    (2)實驗中乒乓球起到了什么作用?
    。該實驗應用的實驗方法是

    發(fā)布:2024/11/18 8:0:1組卷:10引用:1難度:0.8
  • 菁優(yōu)網2.小明在探究響度與什么有關時,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度;再用力撥鋸條,這時鋸條的振幅
     
    (選填“變大”或“變小”),聲音的響度
     
    (選填“變大”或“變小”),這說明響度與
     
    有關。當鋸條伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋸條,卻聽不到聲音。這是由于
     
    。

    發(fā)布:2024/11/18 8:0:1組卷:11引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網3.如圖所示,檢測器測得同一聲源發(fā)出的甲、乙兩聲音的特性如下表。甲、乙相比( ?。?br />
    聲音 聲音強弱的等級/dB 頻率/Hz
    70 1100
    110 700

    發(fā)布:2024/11/14 22:30:3組卷:165引用:2難度:0.7
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