小剛是個愛動腦筋、愛思考的學生,課余時間喜歡做一些小實驗。如圖為小剛利用某植物的枝條所做的實驗裝置。實驗開始前,小剛在甲瓶中枝條葉片上下兩面均涂抹了厚厚一層凡士林(護膚油),乙瓶中枝條不處理,并用水彩筆分別標記了甲、乙兩瓶的水面高度。在接下來的幾天里,他定時觀察、記錄水位的變化情況。根據自己所學知識回答下列問題。
(1)實驗目的是為了驗證 植物體通過葉片上的氣孔散失水分植物體通過葉片上的氣孔散失水分。
(2)水面上油層的作用是 防止瓶內水分蒸發(fā)防止瓶內水分蒸發(fā)。
(3)為了使實驗結果更可靠,放入兩個瓶子中的枝條生長狀況和葉片數目應盡量一致,這遵循了科學實驗的 單一變量單一變量原則。
(4)預測實驗結果:甲、乙兩個瓶子中,水面高度基本保持不變的是 甲甲,原因是 氣孔堵塞,水分散失不出去氣孔堵塞,水分散失不出去。
【考點】探究植物的蒸騰作用.
【答案】植物體通過葉片上的氣孔散失水分;防止瓶內水分蒸發(fā);單一變量;甲;氣孔堵塞,水分散失不出去
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/14 1:0:1組卷:71難度:0.3
相似題
-
1.為研究沙漠穴居蜥蜴體溫與環(huán)境溫度的關系,生物學家測試連續(xù)16小時內蜥蜴體溫與環(huán)境溫度,根據數據繪成圖片,下列分析錯誤的是( ?。?br />
發(fā)布:2024/12/2 15:0:1組卷:14引用:5難度:0.7 -
2.請閱讀下面的內容,完成31~35題。
在學農活動中,同學們發(fā)現溫室大棚的內壁凝結了水珠,根據學過的生物學知識,大家一致認為除了土壤中水分的蒸發(fā),水還來自植物的蒸騰作用。那么,植物體什么結構與蒸騰作用有關呢?同學們對該問題作出了假設,并通過如圖所示實驗設計進行驗證。
該同學作出的假設是( ?。?/h2>發(fā)布:2024/12/16 8:0:1組卷:10引用:0難度:0.4 -
3.下列動物中,體溫恒定的一組是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/10 11:30:1組卷:8引用:3難度:0.6