當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣三合初中九年級(jí)（上）第二次月考化學(xué)試卷> 試題詳情

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，請(qǐng)你按要求回答問(wèn)題：

（1）寫出甲、乙所指儀器名稱：甲
酒精燈
酒精燈
；乙
集氣瓶
集氣瓶
。
（2）若用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣，應(yīng)選擇
A
A
（填字母，下同）作發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
；若用高錳酸鉀為原料制取氧氣，此裝置應(yīng)做的改裝是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
。
（3）若做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，最好用
D
D
裝置收集氧氣，能用此法收集氧氣的原因是
防止濺落的熔化物炸裂瓶底
防止濺落的熔化物炸裂瓶底
。
（4）F裝置的用法比較多，如用于收集氧氣（集氣瓶中是空氣），氧氣應(yīng)從
a
a
端進(jìn)入，驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿
將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿
。
（5）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH₃密度比空氣小，易溶于水），同時(shí)得到氯化鈣和水。該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
氯化銨+氫氧化鈣
加熱
氯化鈣+水+氨氣
氯化銨+氫氧化鈣
加熱
氯化鈣+水+氨氣
，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
A
A
，收集裝置為
E或F
E或F
。
（6）若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可改進(jìn)裝置，采取的改進(jìn)措施為
②④⑤
②④⑤
（填序號(hào)）。
①用容積較小的錐形瓶
②把長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗
③加熱反應(yīng)物
④降低反應(yīng)物濃度
⑤把長(zhǎng)頸漏斗換成注射器

【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)．

【答案】酒精燈；集氣瓶；A；氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣；在試管口放一團(tuán)棉花；D；防止濺落的熔化物炸裂瓶底；a；將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿；氯化銨+氫氧化鈣

加熱

氯化鈣+水+氨氣；A；E或F；②④⑤

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.5

相似題

1．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱是

。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是

（填序號(hào)，下同）?？蛇x用的收集裝置是

。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A和E連接，實(shí)驗(yàn)操作有：

a.停止加熱 b.固定試管 c.將導(dǎo)管從水槽中取出
d.裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花 e.加熱，收集氧氣。
①用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。
②上述操作中缺少的一步是

，該操作編號(hào)f,則正確的操作順序是

（填序號(hào)）。
（4）查閱資料：①相同條件下，氨氣（NH₃）的密度比空氣小，且極易溶于水，其水溶液稱為氨水。②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣。③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

。若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，可觀察到的現(xiàn)象是

。請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式

。
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：2引用：1難度：0.5
解析
2．現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器⑥的名稱是

；取用粉末狀固體必須用到的儀器是

（填序號(hào)）。
（2）如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制氣裝置應(yīng)選儀器

（填序號(hào)）。
（3）如果實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫分解來(lái)制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器

（填序號(hào)）；其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為：

；這種裝置還可以用來(lái)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳，其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為：

，其收集氣體的方法稱為

法。
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是

。
（5）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是

，收集裝置是

。（填序號(hào)）
（6）請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達(dá)式

。
發(fā)布：2024/11/5 8:0:2組卷：16引用：1難度：0.3
解析
3．如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出圖中①②兩種儀器的名稱：①

；②

。
（2）欲裝配一套用過(guò)氧化氫制取氧氣的裝置，需要用到的發(fā)生裝置是

（填字母標(biāo)號(hào)，下同），收集裝置是

，若用裝置D收集氧氣，如何確定氣體已經(jīng)收集滿：

。
（3）若用裝置E收集某種氣體，則該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是

。
（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從

（填“c”或“d”）端進(jìn)入F中。
（5）測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

①甲同學(xué)用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因：

。
②乙同學(xué)想用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請(qǐng)寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式：

。
③丙同學(xué)打算用鐵絲替代紅磷，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?!--BA-->

（填“是”或“否”），并說(shuō)明理由：

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5
解析

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