課內(nèi)閱讀。
古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。可是一天，兩天，三天……禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個(gè)辦法幫它們長。”
一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高處拔，從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。
他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了!力氣總算沒白費(fèi)，禾苗都長高了一大截?！?br />（1）仿寫詞語。
自言自語（ABAC式）人山人海人山人海、百發(fā)百中百發(fā)百中
（2）種田人想出了一個(gè)什么辦法？用“ ”畫出來。
（3）用加點(diǎn)的詞語寫句子。
（4）這則寓言告訴我們欲速則不達(dá)，心急吃不了熱豆腐。欲速則不達(dá)，心急吃不了熱豆腐。的道理。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】人山人海；百發(fā)百中；欲速則不達(dá)，心急吃不了熱豆腐。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2025/3/10 4:0:1組卷：2引用：1難度：0.8
相似題
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1．課內(nèi)閱讀
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
（1）從文中找出一組反義詞。--
（2）這一段話共有句，寫出了漓江，，的特點(diǎn)。
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)比喻句。
（4）仿照畫線的句子寫一句話。發(fā)布：2025/3/10 9:0:1組卷：5引用：2難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀運(yùn)用。
只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說，笑著對我們說：“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對劉老師的尊敬。
（1）文中對學(xué)生的描寫是一處描寫，細(xì)膩地刻畫了學(xué)生情感的微妙變化：
由→→。
（2）文中兩次寫到“笑”。 劉老師笑著講女媧甩泥造人，結(jié)果自己的腿也被甩掉了。這里的“笑”表現(xiàn)了教室里騰起了一片笑聲，這里的“笑”是因?yàn)?!--BA-->
你想到用哪些“笑”的四字詞來形容當(dāng)時(shí)孩子們的笑：（至少兩個(gè)）。發(fā)布：2025/3/10 8:30:1組卷：1引用：1難度：0.1 -
3．課內(nèi)閱讀運(yùn)用。
《三亞落日》節(jié)選 三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融在一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。
（1）仿照例子寫詞語。
金燦燦 亮閃閃
（2）這段話寫到了、、、、等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。、、、等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。
（3）用“ ”畫出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把比作了。
（4）《三亞落日》中作者把落日分別比作、、。
（5）我們祖國風(fēng)光秀麗，三亞在我國的省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國內(nèi)外游客，如、、。發(fā)布：2025/3/10 8:0:1組卷：6引用：2難度：0.1