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愛國(guó)詩(shī)人陸游??①陸游是宋朝時(shí)期著名的愛國(guó)詩(shī)人。他從小就受到了父親的教育，立下了報(bào)國(guó)之志。他28歲那年，參加了鎖廳考試，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了第一名，但遭到了大奸臣秦檜的打擊。次年，陸游參加禮部考試，秦檜指示主考官不得錄取陸游。然而，這些打擊并沒有使陸游灰心，回家以后，他仍然刻苦地攻讀兵書，認(rèn)真練武，準(zhǔn)備為國(guó)建功立業(yè)。
??②陸游33歲時(shí)當(dāng)上了一個(gè)縣官的屬員，后來，他憑著才能又擔(dān)任了一個(gè)較大的官職?？蓻]過多久，他又一次因?yàn)閳?jiān)決主張北伐，受到了投降派的排擠，被罷免回鄉(xiāng)。公元1171年，46歲的陸游投奔積極抗金的王炎旗下，真正過上了軍營(yíng)生活。在軍旅生活中，他竭盡全力為收復(fù)祖國(guó)北方的失地而努力，他多次親臨前線去視察。由于他親自感受到了廣大人民渴望收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，所以他在幾年內(nèi)寫下了不少愛國(guó)詩(shī)篇。后來，因南宋皇帝投降，陸游的愿望又一次破滅了。
??③公元1210年，陸游已經(jīng)是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復(fù)北方的大好河山。臨終前，他仍用盡全身力氣寫下了《示兒》這首詩(shī)，寫完之后，便慢慢地閉上了眼睛，與世長(zhǎng)辭了。
??④陸游雖然已經(jīng)不在人世，但他的愛國(guó)詩(shī)篇卻永遠(yuǎn)為廣大人民所傳誦，直到今天還激勵(lì)著千萬人的斗志。
（1）根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①指人去世（多用于敬仰的人）。 與世長(zhǎng)辭與世長(zhǎng)辭
②形容用盡全部力量。 竭盡全力竭盡全力
（2）短文按照順序?qū)懥藥准拢憩F(xiàn)了陸游的愛國(guó)之心。根據(jù)短文內(nèi)容，完成下表。
| 年齡 | 事件 |
| 29歲 | 陸游考試被打擊，仍刻苦讀書練武，準(zhǔn)備為國(guó)效力。 |
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33歲 33歲
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當(dāng)上了一個(gè)縣官的屬員，后來又擔(dān)任了一個(gè)較大的官職，主張北伐。 當(dāng)上了一個(gè)縣官的屬員，后來又擔(dān)任了一個(gè)較大的官職，主張北伐。
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46歲 46歲
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在軍旅生活中，他竭盡全力為收復(fù)祖國(guó)北方的失地而努力。 在軍旅生活中，他竭盡全力為收復(fù)祖國(guó)北方的失地而努力。
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85歲 85歲
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他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復(fù)北方的大好河山。臨終前，他用盡全力寫下了《示兒》。 他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復(fù)北方的大好河山。臨終前，他用盡全力寫下了《示兒》。
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王師北定中原日
王師北定中原日
，家祭無忘告乃翁
家祭無忘告乃翁
。（4）讀完短文，下列說法錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？
C
C
。A.宋朝有許多通敵叛國(guó)的奸佞之臣，秦儈就是其中之一。
B.陸游一生愛國(guó)，渴望收復(fù)失地，這完全是因?yàn)樾r(shí)候父親對(duì)他的教育。
C.陸游在戰(zhàn)亂中寫下了不少愛國(guó)詩(shī)篇，說明生活經(jīng)歷對(duì)文學(xué)創(chuàng)作有很大的影響。
【答案】與世長(zhǎng)辭；竭盡全力；33歲；當(dāng)上了一個(gè)縣官的屬員，后來又擔(dān)任了一個(gè)較大的官職，主張北伐。；46歲；在軍旅生活中，他竭盡全力為收復(fù)祖國(guó)北方的失地而努力。；85歲；他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復(fù)北方的大好河山。臨終前，他用盡全力寫下了《示兒》。；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁；C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/4 3:0:1組卷：12引用：1難度：0.1
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1．課外閱讀。
永遠(yuǎn)不能忘記的事情
（巴金） ①朋友，你要我告訴你關(guān)于那個(gè)老人的最后事情。我現(xiàn)在不想說什么話，其實(shí)，我也不能夠說什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠(yuǎn)不能忘記的事情。
②在萬國(guó)殯儀館里，我和一些年紀(jì)差不多的朋友過了四天嚴(yán)肅而悲痛的日子。靈堂中靜靜地躺著那個(gè)老人。每天從早到晚，許許多多的人到這里來，一個(gè)一個(gè)地或者五六個(gè)人站成一排地向他致最深的敬禮。我站在旁邊，我的眼睛把這一切全看進(jìn)去了。
③一個(gè)禿頂?shù)睦先藙傋哌M(jìn)來站了一下，忽然埋下頭低聲哭了。另一個(gè)十三四歲的女孩子已經(jīng)走出了靈堂，卻又把頭伸進(jìn)帷幔里來，紅著眼圈哀求道：“讓我再看看吧，這是最后一次了?！?br /> ④靈堂里燈光不夠亮。一群小學(xué)生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭，癡癡地望著那張放大的照片。忽然一個(gè)年紀(jì)較大的孩子埋下頭鞠躬了，其余的人馬上低下頭去。有的在第三次鞠躬以后，還留戀地頻頻點(diǎn)著頭。孩子們的心是最真摯的，他們知道如今失掉一個(gè)愛護(hù)他們的友人了。“救救孩子！”我的耳邊還仿佛響著那個(gè)老人的聲音。
⑤我還看見一個(gè)盲人，他穿著一身整齊的西裝，一只手扶著另一個(gè)穿長(zhǎng)衫的人的肩頭，慢慢地從外面走進(jìn)來。到了靈前，那個(gè)引路人站住了。盲人從引路人的肩上縮回了手，向前移動(dòng)一步，端端正正地站著，抬起他那看不見的眼睛茫然地望了望前面，于是低下頭，恭恭敬敬地行了三鞠躬禮。他又伸出手，扶著引路人的肩默默地退去了。
⑥兩個(gè)穿和服的太太埋著頭，閉著眼睛，默默地合掌禱告了一會(huì)兒。我給她們拉帷幔的時(shí)候，我看見了她們臉上的淚痕，然后在帷幔外面響起了悲痛的哭聲。
⑦我看見了穿粗布短衫的勞動(dòng)者，我看見了抱著課本的男女學(xué)生，我也看見了綠衣的郵差、黃衣的童子軍，還有小商人、小店員，以及國(guó)籍不同、職業(yè)不同、信仰不同的各種各類的人。在這無數(shù)不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情。這一切的人都是被這一顆心從遠(yuǎn)近的地方牽引到這里來的。
⑧在這些時(shí)候我常常想：這個(gè)被我們大家敬愛著的老人，他真的就死去了？我不能夠相信。但是這些悲戚的面容，這些悲痛的哭泣卻明白地告訴我，這個(gè)老人絕不會(huì)再坐起來，帶著溫和的笑容和我們交談了。
⑨死者的遺體是在這天下午入殮的。我跟著許多朋友行了禮以后，站在人叢中，等著遺體入殮。前面一片哭聲刺痛我的心。我忍不下去了，含著眼淚回過頭來，無意地看見那個(gè)高身材的朋友紅著眼睛，伸出手拼命在另一個(gè)朋友的肩頭上抓。我看見他心里難過，自己心里也更難受了。在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣?xùn)|西，這就是——死者的紀(jì)念。
（1）文章重點(diǎn)描寫了哪些人來向這位老人告別？
（2）第⑦段的“在這無數(shù)不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情。”這一句中，“不同”指；“相同”指。
（3）第⑤段寫“一個(gè)盲人”主要運(yùn)用了什么描寫方法？這樣寫有什么作用？
（4）從開頭和結(jié)尾畫“_____”線的句子中，你體會(huì)到了作者怎樣的心情？
（5）文中的“那個(gè)老人”是誰？他是一個(gè)怎樣的人？你想起了他的哪些詩(shī)句或名言？發(fā)布：2025/3/4 15:30:2組卷：4引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
我讀魯迅??①我讀魯迅的高潔。面對(duì)黑暗中來自四面八方的詰難，他從不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“吶喊”的勇士。（A）他自比為雪，“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！彼P下的雪，是漫漫長(zhǎng)夜中的一點(diǎn)微笑，是萬物皆濁中的一片清新，顯得那么孤傲、高潔，恰似魯迅其人。
??②還讀魯迅的堅(jiān)韌。（B）面對(duì)“朋輩成新鬼”的慘痛事實(shí)，他毫不退縮，更要“怒向刀叢覓小詩(shī)”，向敵人討還那“拖得越久，越要付更大的利息”的血債。他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，他敢愛、敢憎，因?yàn)閻鄣猛?，所以憎得深切，誰能說他不是“奮然前行”呢？
??③我讀魯迅，不僅讀他的雜文、他的詩(shī)，也讀他自己。（C）凝視著《魯迅文集》上那個(gè)清瘦的老人頭像，帶著幾分敬畏之情，“讀”他瘦削的面頰、他炯炯的眼神、他那“一”字形的濃須……
??④（D）他少年時(shí)為拯救人民于危難之中，三改志愿，選定文藝工作之后便筆耕不輟。為了喚醒“鐵屋子”里的人們，他一生“俯首甘為孺子?！保瞎M瘁，臨終前依然不改“我以我血薦軒轅”的志向。他不僅有作為文學(xué)家的明智，更有作為革命家的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。他在那個(gè)充滿白色恐怖的年代里，依然同情、支持年輕的中國(guó)共產(chǎn)黨，這一預(yù)見的正確性，早已被事實(shí)證明。
??⑤讀金庸、瓊瑤的小說，或可斜倚床頭，信手一翻；讀巴金、冰心的文集，則須備上香茗，月下品讀；然而讀魯迅，則要正襟危坐，寧心靜神地細(xì)細(xì)咀嚼。我愿這樣讀魯迅，直到他的所有被我讀懂為止。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
①筆耕不輟：
②正襟危坐：
（2）請(qǐng)寫出“俯首甘為孺子?！钡纳暇洌⒑?jiǎn)要說說這兩句詩(shī)的含義。
上句：
含義：
（3）用“波浪線”畫出描寫魯迅外貌的相關(guān)詞句，再結(jié)合短文內(nèi)容，說說你對(duì)魯迅先生有哪些看法。
（4）第③自然段中寫作者凝視魯迅先生的頭像時(shí)，為什么不用“看”，而用“讀”？
（5）“他的閱歷之豐富，知識(shí)之淵博，更像一本讀不完的書?！边@句話是從文中抽出來的，應(yīng)把它還原到（A B C D）處。發(fā)布：2025/3/4 15:0:2組卷：7引用：1難度：0.1 -
3．閱讀與鑒賞。
狼牙山五壯士 ①1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時(shí)，七連奉命在狼牙山一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過一個(gè)多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。
②為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嘔的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。
③五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。
④五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
⑤又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。
⑥五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向，他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：
⑦“打倒日本帝國(guó)主義！”
⑧“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”
⑨這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！
（1）讀一讀，用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
繃得緊緊的（bēng běng）掄一個(gè)圈（lūn lún）
（2）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。
①斬釘截鐵：
②居高臨下：
（3）讀讀下面的句子，抓住加點(diǎn)詞語(yǔ)想一想從中體會(huì)到什么，再寫下來。
①他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”
②五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。
（4）課文對(duì)五位英雄的稱呼由“戰(zhàn)士”改為“壯士”，請(qǐng)思考后作答：稱呼改變的原因是什么？發(fā)布：2025/3/4 15:30:2組卷：8引用：2難度：0.5