學(xué)習(xí)完金屬的化學(xué)性質(zhì),同學(xué)們來到實驗室進(jìn)行鋅、銅、銀三種金屬活動性順序的探究活動。實驗桌上老師提供的藥品有:鋅片、銅片、銀片、硫酸鋅溶液、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液和稀硫酸。
【制定計劃】
在老師的指導(dǎo)下,經(jīng)過討論,同學(xué)們設(shè)計出了以下幾種實驗方案:
方案一:銅片、硫酸鋅溶液、硝酸銀溶液;
方案二:鋅片、銀片、硫酸銅溶液;
方案三:鋅片、銅片、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液;
你的設(shè)計方案是 鋅片、銅片、硝酸銀溶液和稀硫酸鋅片、銅片、硝酸銀溶液和稀硫酸。
【進(jìn)行實驗】小華同學(xué)選用方案三進(jìn)行如下探究,請你幫他完成表格中的空白(注:表格中實驗操作一欄用文字描述或圖示表示均可):
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
銅片表面有銀白色物質(zhì)析出,溶液變?yōu)樗{(lán)色 銅片表面有銀白色物質(zhì)析出,溶液變?yōu)樗{(lán)色
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金屬活動性:Cu > > Ag(填“>”或“<”)。 |
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將打磨過的鋅片放入硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象或 將打磨過的鋅片放入硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象或
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鋅片表面附著一層紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o色。 | 金屬活動性:Zn > > Cu(填“>”或“<”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4 Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4 |
Zn>Cu>Ag
Zn>Cu>Ag
。【反思與交流】探究活動結(jié)束后,同學(xué)們分享自己的收獲與不足,并進(jìn)行反思,有同學(xué)提出,小華的實驗中不用硫酸銅溶液也能得到相同的實驗結(jié)論。簡要說明其驗證方法:
先將銅片放入硝酸銀溶液中,銅與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,說明金屬活動性:Cu>Ag;再將打磨過的鋅片放入反應(yīng)后的溶液中,鋅與硝酸銅能反應(yīng),說明金屬活動性:Zn>Cu(答案合理即可)
先將銅片放入硝酸銀溶液中,銅與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,說明金屬活動性:Cu>Ag;再將打磨過的鋅片放入反應(yīng)后的溶液中,鋅與硝酸銅能反應(yīng),說明金屬活動性:Zn>Cu(答案合理即可)
。【考點(diǎn)】金屬活動性的探究.
【答案】鋅片、銅片、硝酸銀溶液和稀硫酸;銅片表面有銀白色物質(zhì)析出,溶液變?yōu)樗{(lán)色;>;將打磨過的鋅片放入硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象或;>;Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4;Zn>Cu>Ag;先將銅片放入硝酸銀溶液中,銅與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,說明金屬活動性:Cu>Ag;再將打磨過的鋅片放入反應(yīng)后的溶液中,鋅與硝酸銅能反應(yīng),說明金屬活動性:Zn>Cu(答案合理即可)
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:72引用:5難度:0.6
相似題
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1.根據(jù)圖示設(shè)計的實驗來進(jìn)一步認(rèn)識金屬的化學(xué)性質(zhì)和金屬的活動性順序。
(1)寫出實驗A中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(2)實驗B中可觀察到鐵片的表面出現(xiàn)
(3)若想探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性強(qiáng)弱,小清同學(xué)提出在實驗B的基礎(chǔ)上增加實驗甲和乙,便可得出結(jié)論。試管內(nèi)的鎂片和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小相同;同時加入等質(zhì)量和等濃度的稀硫酸。
①乙裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
②觀察到試管中有氣泡產(chǎn)生且長頸漏斗中甲的液面上升比乙
③若甲、乙實驗所用的金屬均過量,則甲裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量
④小亮同學(xué)指出若想探究這三種金屬的活動性強(qiáng)弱,只需使用三種藥品即可達(dá)到實驗?zāi)康?,請你幫助小亮完成其實驗方案?br />操作 現(xiàn)象 結(jié)論 將鎂片和銅片分別放入氯化亞鐵溶液中 放入銅片的氯化亞鐵溶液中 金屬的活動性強(qiáng)弱關(guān)系為Mg>Fe>Cu 發(fā)布:2024/12/7 8:0:1組卷:77引用:1難度:0.5 -
2.化學(xué)小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如下三個實驗(其中金屬均已打磨,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同):
(1)實驗①的化學(xué)方程式為
(2)甲同學(xué)認(rèn)為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
(3)乙、丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動順序,并在上述實驗的基礎(chǔ)上,利用金屬
不同的化學(xué)性質(zhì)分別補(bǔ)充了一個實驗(圖2所示),都實現(xiàn)了探究的目的。乙同學(xué)的實驗:X是金屬,Y是發(fā)布:2024/12/25 17:30:2組卷:44引用:4難度:0.5 -
3.2019年版第五套人民幣5角硬幣的材質(zhì)已由“鋼芯鍍銅合金”改為“鋼芯鍍鎳”,其表面色澤也因此由
【查閱資料】
(1)硫酸鎳溶液顯綠色,Ni的化合價通常為+2價。
(2)鎳能與稀硫酸反應(yīng),生成硫酸鎳和氫氣。
【提出猜想】猜想①:
【實驗探究】
(1)甲組同學(xué)將一塊表面潔凈的鎳片放入稀硫酸中,觀察到的實驗現(xiàn)象是
(2)乙組同學(xué)將一塊表面潔凈的鎳片浸入硫酸亞鐵溶液中,一會兒取出,發(fā)現(xiàn)鎳片表面無明顯變化,說明猜想
(3)丙組同學(xué)用銅片、硫酸鎳溶液和
【拓展延伸】
(1)某電鍍公司的檢修員利用工作之便,將鎳網(wǎng)放入含有金鹽的電鍍液中偷偷“吸取”黃金,該盜竊手法利用了
(2)金屬活動性實際上是金屬在水溶液中失去電子的能力大小。下列事實可以判斷M、N兩種金屬活動性順序的是
①M(fèi)能和鹽酸反應(yīng)而N不能
②M、N分別放入鹽酸中比較反應(yīng)劇烈程度
③常溫下M能與氧氣反應(yīng)而N不能
④M能從N的鹽溶液中置換出N發(fā)布:2024/12/25 14:0:2組卷:223引用:5難度:0.5