疫情居家期間，劉陽上網(wǎng)課學(xué)習(xí)了植物的三大生理作用。他想自己動手實驗驗證相關(guān)的結(jié)論，于是利用家里的材料和用具設(shè)計了如圖兩組實驗裝置，請你分析劉陽的實驗設(shè)計，回答相關(guān)問題。
（1）圖一、圖二分別研究了植物的 光合作用光合作用和 呼吸作用呼吸作用（填某種生理作用）。
（2）圖一實驗中的變量是 光光；對收集到的氣體用什么方法檢驗 伸入即將熄滅的木條（或衛(wèi)生香），看能否復(fù)燃伸入即將熄滅的木條（或衛(wèi)生香），看能否復(fù)燃。
（3）圖二裝置的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁。請你推測收集瓶中裝的種子是小麥干種子提前進行了怎樣的處理 將干種子進行浸泡處理將干種子進行浸泡處理。圖二實驗在設(shè)計上存在著不足之處，請你指出其不足之處 缺少對照組缺少對照組。
（4）圖一裝置能夠驗證的實驗結(jié)論是：綠色植物在光下能制造氧氣綠色植物在光下能制造氧氣；通過圖二實驗證明了：種子的呼吸作用能夠產(chǎn)生二氧化碳種子的呼吸作用能夠產(chǎn)生二氧化碳。
【答案】光合作用；呼吸作用；光；伸入即將熄滅的木條（或衛(wèi)生香），看能否復(fù)燃；將干種子進行浸泡處理；缺少對照組；綠色植物在光下能制造氧氣；種子的呼吸作用能夠產(chǎn)生二氧化碳
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：32引用：2難度：0.5
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1．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學(xué)對實驗過程和結(jié)果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：124引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實驗，請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請根據(jù)實驗的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細(xì)菌（生存必需氧氣的細(xì)菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時，需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：17引用：3難度：0.4