疫情居家期間，劉陽上網(wǎng)課學習了植物的三大生理作用。他想自己動手實驗驗證相關的結論，于是利用家里的材料和用具設計了如圖兩組實驗裝置，請你分析劉陽的實驗設計，回答相關問題。

（1）圖一、圖二分別研究了植物的

光合作用

光合作用

和

呼吸作用

呼吸作用

（填某種生理作用）。
（2）圖一實驗中的變量是

光

光

；對收集到的氣體用什么方法檢驗

伸入即將熄滅的木條（或衛(wèi)生香），看能否復燃

伸入即將熄滅的木條（或衛(wèi)生香），看能否復燃

。
（3）圖二裝置的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁。請你推測收集瓶中裝的種子是小麥干種子提前進行了怎樣的處理

將干種子進行浸泡處理

將干種子進行浸泡處理

。圖二實驗在設計上存在著不足之處，請你指出其不足之處

缺少對照組

缺少對照組

。
（4）圖一裝置能夠驗證的實驗結論是：

綠色植物在光下能制造氧氣

綠色植物在光下能制造氧氣

；通過圖二實驗證明了：

種子的呼吸作用能夠產(chǎn)生二氧化碳

種子的呼吸作用能夠產(chǎn)生二氧化碳

。