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2023-2024學(xué)年廣東省梅州市大埔縣虎山中學(xué)高二(上)期中語(yǔ)文試卷
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成下題。
材料一:
人品與文品的關(guān)系是美學(xué)家爭(zhēng)辯最激烈的問(wèn)題,我們?cè)谶@里只能說(shuō)一個(gè)梗概。從一方面說(shuō),人品與文品似無(wú)必然的關(guān)系。魏文帝早已說(shuō)過(guò):“古今文人,類(lèi)不護(hù)細(xì)行。”
①
劉勰在《文心雕龍?程器》篇里一口氣就數(shù)了一二十個(gè)沒(méi)有品行的文人,齊梁以后有許多更顯著的例子,像馮延巳、嚴(yán)嵩、阮大鋮之流還不在內(nèi)。在克羅齊派美學(xué)家看來(lái),這也并不足為奇。藝術(shù)的活動(dòng)出于直覺(jué),道德的活動(dòng)出于意志;一為超實(shí)用的,一為實(shí)用的,二者實(shí)不相謀。因此,一個(gè)人在道德上的成就不能裨益也不能妨害他在藝術(shù)上的成就,批評(píng)家也不應(yīng)從他的生平事跡推論他的藝術(shù)的人格。
但是從另一方面說(shuō),言為心聲,文如其人。思想情感為文藝的淵源,性情品格又為思想情感的型范,思想情感真純則文藝華實(shí)相稱(chēng),性情品格深厚則思想情感亦自真純?!叭收咧造\如?!?sup>②屈原的忠貞耿介,陶潛的沖虛高遠(yuǎn),李白的徜徉自恣,杜甫的每飯不忘君國(guó),都表現(xiàn)在他們的作品里面。他們之所以偉大,就因?yàn)樗麄兊拿恳黄髌范疾粌H為某一時(shí)會(huì)即景生情偶然興到的成就,而是整個(gè)人格的表現(xiàn)。不了解他們的人格,就絕不能徹底了解他們的文藝。從這個(gè)觀點(diǎn)看,培養(yǎng)文品在基礎(chǔ)上下功夫就必須培養(yǎng)人品,這是中國(guó)先儒的一致主張,“文以載道”說(shuō)也就是從這個(gè)看法出來(lái)的。
人是有機(jī)體,直覺(jué)與意志,藝術(shù)的活動(dòng)與道德的活動(dòng)恐怕都不能像克羅齊分得那樣清楚。古今盡管有人品很卑鄙而文藝卻很優(yōu)越的,究竟是占少數(shù),我們可以用心理學(xué)上的“雙重人格”去解釋。在甲重人格(日常的)中一個(gè)人盡管不矜細(xì)行,在乙重人格(文藝的)中他卻謹(jǐn)嚴(yán)真誠(chéng)。這種雙重人格究竟是一種變態(tài),如論常例,文品表現(xiàn)人品是千真萬(wàn)確的事實(shí)。所以一個(gè)人如果想在文藝上有真正偉大的成就,他必須有道德的修養(yǎng)。我們并非鼓勵(lì)他去做狹隘的古板的道學(xué)家,我們也并不主張一切文學(xué)家在品格上都走一條路。文品需要努力創(chuàng)造,各有獨(dú)到,人品亦如此,一個(gè)文學(xué)家必須有真摯的性情和高遠(yuǎn)的胸襟,但是每個(gè)人的性情中可以特有一種天地,每個(gè)人的胸襟中可以特有一副丘壑,不必強(qiáng)同而且也絕不能強(qiáng)同。
(摘編自朱光潛《文藝青年的自我修養(yǎng)》)
【注釋】①出自魏文帝曹丕《與吳質(zhì)書(shū)》,意思是古今文人大多都不拘小節(jié)。②出自唐代韓愈《答李翊書(shū)》,意思是有仁義道德的人言語(yǔ)談吐是美好和善的。
材料二:
千百年來(lái),對(duì)于作品與作家德行之間是否存在關(guān)聯(lián)的探討從未斷過(guò)。有人說(shuō)“言為心聲”“文如其人”,作品的格調(diào)趣味與寫(xiě)作者的品行性格是一致的,性情褊急則為文局促,為人沖淡則下筆悠遠(yuǎn);但也有人認(rèn)為作品與寫(xiě)作者的品行性格并無(wú)關(guān)聯(lián),寫(xiě)作者筆下的高雅并不能證明其為人的脫俗,反之亦然。金代的元好問(wèn)就曾在《論詩(shī)絕句》里寫(xiě)道“心畫(huà)心聲總失真,文章寧復(fù)見(jiàn)文人”。
人品有優(yōu)劣,作品有高下。不管作品能不能體現(xiàn)人品,一個(gè)人的修養(yǎng)和品行,勢(shì)必決定他的思想和境界,進(jìn)而決定作品的高下。那么一部作品如何才算“高”呢?有很多不同的標(biāo)準(zhǔn),比如藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、思想標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)、歷史標(biāo)準(zhǔn)等。單從藝術(shù)層面來(lái)講,作品的高下與寫(xiě)作者本身的人品并無(wú)必然聯(lián)系。就像秦檜是賣(mài)國(guó)賊,人品低劣卻擅長(zhǎng)書(shū)法,寫(xiě)出來(lái)的字工整劃一,“頗有可觀”;胡蘭成是汪偽政權(quán)的大漢奸,臭名昭著,寫(xiě)出來(lái)的文章卻文風(fēng)繁復(fù)細(xì)密,文字明艷照人。他們的作品盡管達(dá)到了藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn),但是卻沒(méi)有達(dá)到更高層面的思想標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)、歷史標(biāo)準(zhǔn)。
文學(xué)作品是有文心的,文心就是文學(xué)工作者的品性與價(jià)值觀。一個(gè)人道德品行的高低,決定了其文學(xué)生涯的長(zhǎng)度和文學(xué)作品的生命力。換言之,要想讓自己的作品能在時(shí)間的淘洗中留存下來(lái),寫(xiě)作者自身的精神內(nèi)涵和賦予作品的更高品位十分重要。只有兼具藝術(shù)、思想諸般要求的好作品,方可流傳深遠(yuǎn)。
要守住文心,文學(xué)工作者必須有責(zé)任意識(shí)與職業(yè)操守。很多文學(xué)工作者都是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作,不是專(zhuān)職作家,但這并不意味著就可以降低對(duì)思想境界、修養(yǎng)品行的追求。做事德為先,為文先為人。作為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)奈膶W(xué)工作者,要講品位、講格調(diào)、講責(zé)任,自覺(jué)抵制低俗、庸俗、媚俗思想的侵蝕。只有這樣,才能寫(xiě)出符合時(shí)代審美的作品,從源頭上遏制媚俗文化的流行。否則作品再多,也不過(guò)是徒增糟粕。
想要守住作品的品位和風(fēng)骨,文學(xué)工作者還要有匠人之心。從某種意義來(lái)說(shuō),文學(xué)工作者也是匠人,作品就是他們制造的產(chǎn)品。精心打磨自己創(chuàng)作的作品,這是身為一個(gè)文字匠人的基本要求,也是重要使命。往淺了說(shuō),文學(xué)工作者制造的這個(gè)產(chǎn)品要讓讀者能夠讀得下去,且愿意花時(shí)間去讀;往深了說(shuō),這個(gè)作品要能引起讀者的共鳴,讓他們有所感悟、有所啟發(fā)。
文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的故事、每個(gè)時(shí)代的精神。文學(xué)工作者必須沉下去,弘揚(yáng)經(jīng)典,打造經(jīng)典,在創(chuàng)作過(guò)程中,堅(jiān)持以人民為中心的導(dǎo)向,講好屬于這個(gè)時(shí)代的中國(guó)故事,完成舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命和任務(wù)。
摘編自潘玉毅《守住匠心守住文心》
(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A
A
A.曹丕、劉勰和克羅齊派美學(xué)家認(rèn)為人品與文品沒(méi)有必然的關(guān)系,不能從藝術(shù)家的道德成就推論他的藝術(shù)成就。
B.朱光潛認(rèn)為文藝的淵源是人的思想情感,而人的思想情感又被其性情品格限制,因此主張要培養(yǎng)文品,基礎(chǔ)是培養(yǎng)人品。
C.潘玉毅認(rèn)為評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的標(biāo)準(zhǔn)有很多,如果單從藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)論,作品的高下與寫(xiě)作者本身的人品并無(wú)必然聯(lián)系。
D.業(yè)余文學(xué)工作者不能降低對(duì)思想境界、修養(yǎng)品行的追求,專(zhuān)職的文學(xué)工作者更要嚴(yán)格要求自己,有責(zé)任意識(shí)與職業(yè)操守。
(2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
D
D
A.千百年來(lái)人們對(duì)于文品與人品的關(guān)系爭(zhēng)論不斷,關(guān)鍵是因?yàn)橛行┤酥豢吹搅爽F(xiàn)象。
B.秦檜書(shū)法藝術(shù)水準(zhǔn)雖高,卻因惡名而隱去了功績(jī),是因?yàn)樗囆g(shù)的生命力受其道德的影響。
C.《紅樓夢(mèng)》受人推崇,獲得長(zhǎng)盛不衰的藝術(shù)生命,與作者的境界修養(yǎng)密切相關(guān)。
D.新時(shí)代的文學(xué)要堅(jiān)持“為人民而藝術(shù)”的原則,守住文心,更要守住匠人之心。
(3)下列選項(xiàng),不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
B
B
A.凡作傳世之文者,必先有可以傳世之心?!?李漁
B.必須在群眾中間喚起藝術(shù)家,并使他們得到發(fā)展?!袑?br />C.有第一等襟抱,第一等學(xué)識(shí),斯有第一等真詩(shī)。——清?沈德潛
D.詩(shī)是心聲,不可違心而出,亦不能違心而出?!?鄭燮
(4)“文質(zhì)彬彬,然后君子”出自《論語(yǔ)》,意思是:只有質(zhì)樸和文采配合恰當(dāng),才是個(gè)君子。這句話可以成為當(dāng)代文藝青年自我修養(yǎng)的指南。請(qǐng)結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕目捶ā?/h1>
【考點(diǎn)】
非連續(xù)性文本
;
篩選信息,歸納要點(diǎn)
;
分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法
;
分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度
.
【答案】
A;D;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/24 4:0:9
組卷:3
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
材料一:鄉(xiāng)下人在城里人眼睛里是“愚”的。我們當(dāng)然記得不少提倡鄉(xiāng)村工作的朋友們,把愚和病貧聯(lián)結(jié)起來(lái)去作為中國(guó)鄉(xiāng)村的癥候。關(guān)于病和貧我們似乎還有客觀的標(biāo)準(zhǔn)可說(shuō),但是說(shuō)鄉(xiāng)下人“愚”,卻是憑什么呢?鄉(xiāng)下人在馬路上聽(tīng)見(jiàn)背后汽車(chē)連續(xù)地按喇叭,慌了手腳,東避也不是,西躲又不是,司機(jī)拉住問(wèn)車(chē),在玻璃窗里,探出半個(gè)頭,向著那土老頭兒,啐了一口:“笨蛋!”——如果這是愚,真冤枉了他們。我曾帶了學(xué)生下鄉(xiāng),田里長(zhǎng)著苞谷,有一位小姐,冒充著內(nèi)行,說(shuō):“今年麥子長(zhǎng)得這么高。”旁邊的鄉(xiāng)下朋友,雖則沒(méi)有啐她一口,但是微微的一笑,也不妨譯作“笨蛋”。鄉(xiāng)下人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)城里的世面,因之而不明白怎樣應(yīng)付汽車(chē),那是知識(shí)問(wèn)題,不是智力問(wèn)題,正等于城里人到了鄉(xiāng)下,連狗都不會(huì)趕一般。
其實(shí),鄉(xiāng)村工作的朋友說(shuō)鄉(xiāng)下人愚那是因?yàn)樗麄儾蛔R(shí)字,我們稱(chēng)之曰“文盲”,意思是白生了眼睛,連字都不識(shí)。這自然是事實(shí)。可是如果說(shuō)不識(shí)字就是愚,我心里總難甘服。識(shí)字不識(shí)字并非愚不愚的標(biāo)準(zhǔn)。智力是學(xué)習(xí)的能力。如果一個(gè)人沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),不論他有沒(méi)有學(xué)習(xí)的能力還是學(xué)不到什么的。再說(shuō),我們是不是可以說(shuō)鄉(xiāng)下多文盲是因?yàn)猷l(xiāng)下本來(lái)無(wú)需文字眼睛呢?說(shuō)到這里,我們應(yīng)當(dāng)討論一下文字的用處了。
文字發(fā)生之初是“結(jié)繩記事”,需要結(jié)繩來(lái)記事是因?yàn)樵诳臻g和時(shí)間中人和人的接觸發(fā)生了阻礙。我們不能當(dāng)面講話,才需要找一些東西來(lái)代話。在廣西的瑤山里,部落有急,就派了人送一枚銅錢(qián)到別的部落里去,對(duì)方接到了這記號(hào),立刻派人來(lái)救。這是“文字”,一種雙方約好代表一種意義的記號(hào)
。如果是面對(duì)面可以直接說(shuō)話時(shí),這種被預(yù)先約好的意義所拘束的記號(hào),不但多余,而且有時(shí)會(huì)詞不達(dá)意引起誤會(huì)的。
這樣說(shuō)來(lái),在鄉(xiāng)土社會(huì)里不用文字絕不能說(shuō)是“愚”的表現(xiàn)了。面對(duì)面的往來(lái)是直接接觸,為什么舍此比較完善的語(yǔ)言而采取文字呢?
而且,在一個(gè)社群所用的共同語(yǔ)言之外,也必然會(huì)因個(gè)人間的需要而發(fā)生許多少數(shù)人間的特殊語(yǔ)言。“特殊語(yǔ)言”是親密社群中所使用的象征體系的一部分,用聲音來(lái)作象征的那一部分。在親密社群中可用來(lái)作象征體系的原料比較多。表情、動(dòng)作,因?yàn)樵诿鎸?duì)面的情境中,有時(shí)比聲音更容易傳情達(dá)意。即使用語(yǔ)言時(shí),也總是密切配合于其他象征原料的。譬如,我可以和一位熟人說(shuō):“真是那個(gè)!”同時(shí)眉毛一皺,嘴角向下一斜,面上的皮膚一緊,用手指在頭發(fā)里一插,頭一沉,對(duì)方也就明白“那個(gè)”是“沒(méi)有辦法”“失望”的意思了。如果同樣的兩個(gè)字用在另一表情的配合里,意義可以完全不同。
于是在熟人中,我們?cè)捯采倭?,我們“眉目傳情”,我們“指石相證”,我們拋開(kāi)了比較間接的象征原料,而求更直接的會(huì)意了。所以在鄉(xiāng)土社會(huì)中,不但文字是多余的,連語(yǔ)言都并不是傳達(dá)情意的唯一象征體系。
我決不是說(shuō)我們不必推行文字下鄉(xiāng),在現(xiàn)代化的過(guò)程中,我們已經(jīng)開(kāi)始拋離鄉(xiāng)土社會(huì),文字是現(xiàn)代化的工具。我要辨明的是鄉(xiāng)土社會(huì)中的文盲,并非出于鄉(xiāng)下人的“愚”,而是由于鄉(xiāng)土社會(huì)的本質(zhì)。而且我還愿意進(jìn)一步說(shuō),單從文字和語(yǔ)言的角度去批判一個(gè)社會(huì)中人和人的了解程度是不夠的,因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言,只是傳情達(dá)意的一種工具,并非唯一的玉具,而且這工具本身是有缺陷的,能傳的情、能達(dá)的意是有限的。所以提倡文字下鄉(xiāng)的人,必須先考慮到文字和語(yǔ)言的基礎(chǔ),否則開(kāi)幾個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校和使鄉(xiāng)下人多識(shí)幾個(gè)字,也許并不能使鄉(xiāng)下人“聰明”起來(lái)。
(摘編自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》)
材料二:我國(guó)公共文化服務(wù)體系建設(shè)已經(jīng)取得極大發(fā)展,但鄉(xiāng)村文化發(fā)展依然滯后,其中一個(gè)重要原因是我國(guó)文化發(fā)展的基本導(dǎo)向出了問(wèn)題,即實(shí)行城市文化向鄉(xiāng)村文化單向輸入,鄉(xiāng)村處于被動(dòng)接受的地位,缺乏建設(shè)自身文化的內(nèi)生動(dòng)力。
文化下鄉(xiāng)活動(dòng)的開(kāi)展標(biāo)志著鄉(xiāng)村文化政策由農(nóng)村社會(huì)主義精神文明建設(shè)向鄉(xiāng)村文化建設(shè)的逐漸轉(zhuǎn)變。如今,文化下鄉(xiāng)已成為一項(xiàng)定期性的、制度化的活動(dòng)。在此過(guò)程中,政府采取了很多措施促進(jìn)城市公霽服務(wù)資源向鄉(xiāng)村流動(dòng),如建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)電影院,送文藝演出、電影放映、圖書(shū)等。
文化下鄉(xiāng)的根本目的是促進(jìn)鄉(xiāng)村文化建設(shè),滿(mǎn)足農(nóng)民的精神文化生活需求,但從其政策特征來(lái)看,文化下鄉(xiāng)很大程度上體現(xiàn)著城鄉(xiāng)二元性在文化領(lǐng)域的延伸。下鄉(xiāng)的“文化”實(shí)質(zhì)上就是城市文化,二者是同質(zhì)構(gòu)成的。反過(guò)來(lái)看,這隱含著鄉(xiāng)村缺乏文化或者鄉(xiāng)村文化是邊緣性文化,需要扶持和幫助。在這種政策立意中,作為主流文化載體的城市具有鄉(xiāng)村無(wú)法比擬的文化優(yōu)勢(shì),城市文化與鄉(xiāng)村文化在地位上是不平等的。城市文化散發(fā)出先進(jìn)、文明的氣息,代表著主流的、主導(dǎo)性的文化。唯其如此,才有必要向鄉(xiāng)村輸入。
此外,文化下鄉(xiāng)政策也體現(xiàn)了單向的外部輸入性。文化下鄉(xiāng)是一種自上而下的路徑。從供給的主體看,這是一種主動(dòng)的作為,文化下鄉(xiāng)活動(dòng)往往是多部門(mén)聯(lián)合實(shí)施,從中央到地方層層推進(jìn),各司其職。從被供給的對(duì)象看,這意味著被動(dòng)接受從外而來(lái)、從上而下的文化。就發(fā)展歷程看,受城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)思維的影響,我國(guó)鄉(xiāng)村文化政策的主要特征就是城市文化對(duì)鄉(xiāng)村文化的強(qiáng)勢(shì)改造。
(摘編自鮑磊《文化下鄉(xiāng)及其影響》)
(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.如果把鄉(xiāng)下人聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)?yán)萨Q叫而不知所措稱(chēng)為“愚”,那么也可把城里人不辨苞谷和小麥稱(chēng)為“愚”。
B.文化下鄉(xiāng)活動(dòng)是我國(guó)鄉(xiāng)村文化政策發(fā)生轉(zhuǎn)變的標(biāo)志性事件,它促進(jìn)了鄉(xiāng)村文化的發(fā)展,成效顯著。
C.建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)電影院,送文藝演出、電影放映等等,是我國(guó)文化下鄉(xiāng)的具體措施。
D.從中央到地方,各級(jí)政府層層推進(jìn),各司其職,說(shuō)明我國(guó)文化下鄉(xiāng)活動(dòng)所采取的是自上而下的路徑。
(2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.用文字交流有時(shí)會(huì)因?yàn)樵~不達(dá)意而引起誤會(huì),而用表情、動(dòng)作來(lái)交流則可避免誤會(huì)。
B.雖然文字和語(yǔ)言不是傳情達(dá)意的唯一工具,但在鄉(xiāng)土社會(huì)中依然有必要推行文字下鄉(xiāng)。
C.如果送到鄉(xiāng)村的文化在本質(zhì)上就是城市文化,那么文化下鄉(xiāng)活動(dòng)就會(huì)和初衷相違背。
D從語(yǔ)言風(fēng)格上看,材料一語(yǔ)言平易曉暢,生動(dòng)活潑;材料二則嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確,邏輯嚴(yán)密。
(3)下列選項(xiàng)中,和材料一畫(huà)橫線的部分運(yùn)用了相同的論證方法的一項(xiàng)是
A.我們和無(wú)論什么人做朋友,如果不懂得彼此的心,不知道彼此心里面想些什么東西,能夠做成知心朋友嗎?做宣傳工作的人,對(duì)于自己的宣傳對(duì)象沒(méi)有調(diào)查,沒(méi)有研究,沒(méi)有分析,亂講一頓,是萬(wàn)萬(wàn)不行的。
B.教育不僅僅意味著知識(shí)的傳授,還有心靈與心靈的交流。培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),以情動(dòng)人、以情育人、以情化人,才能鑄就更健全的人格、更高貴的精神。而缺少愛(ài)的教育,注定是冰冷的、空洞的,是沒(méi)有靈魂的,肯定是失敗的教育。
C.如果說(shuō)有什么事情擁有恒久魅力并令人沉醉期間,讀書(shū)便是其中之一。宋人翁森云:以書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如,綠滿(mǎn)窗前草不除”“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮,瑤琴一曲來(lái)薰風(fēng)”“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶,起弄明月霜天高”。閱讀,實(shí)乃人生第一快事。
D.中國(guó)一向是所謂“閉關(guān)主義”,自己不去,別人也不許來(lái)。自從給槍炮打破了大門(mén)之后,又碰了一串釘子,到現(xiàn)在,成了什么都是“送去主義”了。別的且不說(shuō)罷,單是學(xué)藝上的東西,近來(lái)就先送一批古董到巴黎去展覽,但終“不知后事如何”。
(4)材料一說(shuō)“我要辨明的是鄉(xiāng)土社會(huì)中的文盲,并非出于鄉(xiāng)下人的‘愚’,而是由于鄉(xiāng)土社會(huì)的本質(zhì)”?!班l(xiāng)土社會(huì)的本質(zhì)”具體指哪些內(nèi)容?請(qǐng)根據(jù)材料一概括說(shuō)明。
(5)費(fèi)孝通先生論述的是“文字下鄉(xiāng)”,但對(duì)材料二所論述的推行“文化下鄉(xiāng)”也有許多啟示,請(qǐng)根據(jù)材料一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
發(fā)布:2024/11/8 22:0:1
組卷:15
引用:7
難度:0.6
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2.
請(qǐng)閱讀下面的文章,完成題目。
材料一
①戲劇是由演員在舞臺(tái)上妝扮表演且以代言體敘述故事的藝術(shù)。戲劇的代言體,是指演員在舞臺(tái)上通過(guò)化妝和摹仿等手段假定性地化身為戲劇人物,不僅以該戲劇人物的身份、言語(yǔ)和行動(dòng),更通過(guò)樣貌、聲音和行為模式等途徑,努力營(yíng)造如同真正的戲劇人物出現(xiàn)于觀眾面前的幻覺(jué)。戲曲用獨(dú)特的腳色制,將所有演員分為不同的行當(dāng)、幫助觀眾跨越演員和戲劇人物之間的界限。腳色制不僅是戲曲內(nèi)部的行業(yè)制度,更是用以表現(xiàn)不同類(lèi)型戲劇人物的表演體制,具有豐富的美學(xué)內(nèi)涵。
②戲劇這種藝術(shù)樣式以演員的表演為媒介,通過(guò)有限的演員,把整個(gè)人類(lèi)歷史與現(xiàn)實(shí)作為其表現(xiàn)對(duì)象。戲劇的本質(zhì)特征是由演員“扮演”人物,但演員數(shù)量是有限的,而戲劇人物是無(wú)限的,演員與戲劇人物無(wú)法一一對(duì)應(yīng)。觀演雙方的關(guān)系,就建立在觀眾認(rèn)同演員在舞臺(tái)上通過(guò)扮演轉(zhuǎn)化為戲劇人物這一重要默契的基礎(chǔ)上。但默契的前提是戲劇表演者所運(yùn)用的藝術(shù)化手段,能引導(dǎo)觀眾忽視有限的演員需在不同戲劇作品中扮演無(wú)限多的戲劇人物這一明顯的矛盾。這就需要演員在不同劇目(甚至在同一劇目)中扮演不同戲劇人物時(shí)采用合適的手段和途徑,為觀眾營(yíng)造誤將演員視同戲劇人物的幻覺(jué)。
③戲曲更傾向于通過(guò)將所有戲劇人物按照表演藝術(shù)的需要分為不同的“類(lèi)”,這里所說(shuō)的“類(lèi)”的表現(xiàn)方式就是“腳色”。
④戲曲的腳色制指戲班劇團(tuán)里的所有演員都分門(mén)別類(lèi)歸屬于各自的“行當(dāng)”。每個(gè)戲曲演員都有相對(duì)固定的具體分工,分別司職扮演某一類(lèi)戲劇人物,是謂“腳色”。如洛地所言,“腳色,是因演員設(shè)置分工而劃分、安排的劇中人物的分類(lèi),同時(shí)又是按劇中人物分類(lèi)而安排、劃分的演員分工。”“腳色”和一般的戲劇術(shù)語(yǔ)“角色”之間有著截然不同的內(nèi)涵。每個(gè)腳色都有其按例應(yīng)該負(fù)責(zé)扮演的戲劇人物,即“角色”。
⑤在戲曲成熟之前腳色制就已經(jīng)形成其雛形。學(xué)者延保全通過(guò)對(duì)大量宋金元文物的考證,指出“宋雜劇通常有五個(gè)腳色,其中包括末泥、引戲、副凈、副末和裝孤”。金院本的腳色體制亦與之相同。然而,直至南宋戲文出現(xiàn),對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的腳色體系才真正形成。始于北宋末年或兩宋之交的南宋戲文有完備的生、旦、凈、末、丑五大腳色的劃分,這一腳色體系一直延續(xù)至今。從宋雜劇、金院本到標(biāo)志著戲曲成熟形態(tài)的南戲和元雜劇,腳色體系的稱(chēng)謂有某些明顯的變化。主要扮演女性角色的“旦”從“引戲”演化而來(lái),而“引戲”的前身是“引舞”,主要扮演男性角色的“末”則從“末泥”轉(zhuǎn)化而來(lái),它的前身是戲頭。也有歌舞的淵源,是負(fù)責(zé)歌唱的“舞頭”在戲劇中的演變。
⑥戲曲腳色制的成熟有一些重要標(biāo)志,包括“末”和“生”的分離及“凈“和“丑”的分離。宋雜劇金院本沒(méi)有凈行,從宋雜劇金院本向成熟的戲曲形態(tài)——南戲和元雜劇演變過(guò)程中,就在“副凈”轉(zhuǎn)化為“丑”的同時(shí),其表演上的特色與“凈”開(kāi)始出現(xiàn)明顯區(qū)隔,變?yōu)閮蓚€(gè)行當(dāng)。從現(xiàn)存南戲和元雜劇的劇本可見(jiàn),凈和丑之間分工十分明確,滑稽調(diào)笑的功能主要由“丑”承擔(dān),而“凈”雖然和丑一樣在裝扮上以涂面為標(biāo)志,在表演上則更近于正色。無(wú)論是從功能看還是從表演風(fēng)格看,南戲和元雜劇里的“凈”前身仿佛都更近于宋雜劇、金院本里的“裝孤”。而與“副凈’迥然相異。從宋雜劇、金院本的表演分末泥、引戲、副凈、副末、裝孤五個(gè)主要腳色,到南宋戲文和元雜劇分生、旦、凈、末、丑五個(gè)主要腳色,看似差別細(xì)微,卻完成了從表演小型節(jié)目的宋雜劇、金院本所需的腳色體系到表演有完整敘事內(nèi)容的南戲所需的腳色體系之間的關(guān)鍵遞進(jìn),戲曲因此才形成完備的腳色體系。這一體系在昆曲中得到完備和系統(tǒng)的接續(xù),并最終影響幾乎所有戲曲劇種。
⑦
戲曲的腳色體系不受角色數(shù)量的限制,從而解決了戲劇人物在數(shù)量上的無(wú)限和演員在數(shù)量上的有限這一矛盾,這是腳色制的重要價(jià)值之一。
它既體現(xiàn)了中華民族獨(dú)特的戲劇智慧。又與戲劇的一般規(guī)律有內(nèi)在的相通之處。
(節(jié)選自傅謹(jǐn)《腳色與行當(dāng)》,《新華文摘》2020年第2期,有刪改)
材料二
①什么“跳進(jìn)跳出”,什么“寫(xiě)實(shí)寫(xiě)意”,我們總在這兩個(gè)圈子里做文章,沒(méi)有更多的東西。中國(guó)的傳統(tǒng)戲曲豈只是“跳進(jìn)跳出”?
這個(gè)自由度,咱們?cè)u(píng)彈、演戲,和觀眾的交流是多么自由,實(shí)現(xiàn)的方式有多么豐富。什么一會(huì)我進(jìn)角色,一會(huì)我出角色。我們根本沒(méi)有什么演員與角色的所謂界限。這個(gè)不是哪個(gè)西方戲劇能夠?qū)崿F(xiàn)的,這是我們中國(guó)傳統(tǒng)戲曲太高明的地方。
②西方傳統(tǒng)戲劇的表演理論認(rèn)為演員創(chuàng)造角色的至高境界是“我就是”,即演員與角色合二為一。中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表演藝術(shù)是多重的關(guān)系,它在扮演中不刻意追求合一。演員與角色時(shí)而交替、時(shí)而并存、時(shí)而自己都講不清此時(shí)此刻我到底是角色還是我自己:經(jīng)常還時(shí)不時(shí)地同觀眾一起審視、欣賞、評(píng)價(jià)、調(diào)節(jié)、控制自己的表演,這種中性的狀態(tài)能使演員獲得心理的、形體的、聲音的解放,自自由由地與觀眾交流,時(shí)而進(jìn),時(shí)而出,敘述的、人物的、審視的、體驗(yàn)的無(wú)所不能。這才是表演的自由王國(guó),是表演藝術(shù)成熟的標(biāo)志。
(節(jié)選自林兆華《戲劇的生命力》)
(1)下列是有關(guān)中國(guó)古代戲曲腳色演變的陳述,正確的一項(xiàng)是
A.南宋戲文腳色體系的“旦”與“末”,是由“引舞”“戲頭”直接演化而來(lái)的。
B.“丑”從“副凈”轉(zhuǎn)化而成后,與“凈”成為兩大行當(dāng),二者差異隨之趨大。
C.“凈”與“副凈”的表演風(fēng)格迥異,它的源頭是宋雜劇、金院本中的“裝孤”。
D.腳色體系從宋雜劇到南宋戲文的發(fā)展,最終完成了從雛形走向完備的過(guò)程。
(2)下列對(duì)材料內(nèi)容的理解與分析,正確的一項(xiàng)是
A.中國(guó)的代言體戲曲,與古典詩(shī)歌的代言體閨怨詩(shī)實(shí)現(xiàn)代言的途徑是基本一致的。
B.戲曲演員借扮演這一藝術(shù)手段完成向人物的轉(zhuǎn)化,從而達(dá)成了觀演雙方的默契。
C.腳色體系由雛形走向完備,順應(yīng)了戲曲表演內(nèi)容的變化,也因此得以發(fā)展完成。
D.腳色制的創(chuàng)設(shè)是為了解決演員與角色人數(shù)不對(duì)等的矛盾,它彰顯了民族的智慧。
(3)材料二的語(yǔ)言風(fēng)格相較于材料一活潑散漫且更趨感性。請(qǐng)仿照材料一畫(huà)線部分對(duì)材料二畫(huà)線句進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h、更換、調(diào)動(dòng)等,但不得改變?cè)猓z漏層意;不超過(guò)60字。
(4)論述性文章注重運(yùn)用論證方法來(lái)論證觀點(diǎn),以達(dá)到一定的論證效果。請(qǐng)以材料一的第⑤段與材料二的第②段所用不同的論證方法為例加以說(shuō)明。
發(fā)布:2024/11/8 23:0:1
組卷:8
引用:2
難度:0.5
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3.
實(shí)用類(lèi)文本閱讀
閱讀下面的材料,完成下列各題。
材料一
“精準(zhǔn)扶貧”的重要思想最早是在2013年11月3日,習(xí)近平總書(shū)記到湖南湘西十八調(diào)村考察時(shí)首次作出了“實(shí)事求是、因地制宜、分類(lèi)指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧”的重要指示。2014年1月,中辦詳細(xì)規(guī)制了精準(zhǔn)扶貧工作模式的頂層設(shè)計(jì),推動(dòng)了“精準(zhǔn)扶貧”思想落地。2014年3月,習(xí)近平參加兩會(huì)代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào),要實(shí)施精準(zhǔn)扶貧,瞄準(zhǔn)扶貧對(duì)象,進(jìn)行重點(diǎn)施策。進(jìn)一步闡釋了精準(zhǔn)扶貧理念。2015年1月,習(xí)近平總書(shū)記新年首個(gè)調(diào)研地點(diǎn)選擇了云南,總書(shū)記強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決打好扶貧開(kāi)發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn),加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。5個(gè)月后,總書(shū)記來(lái)到與云南毗鄰的貴州省,強(qiáng)調(diào)要科學(xué)謀劃好“十三五”時(shí)期扶貧開(kāi)發(fā)工作,確保貧困人口到2020年如期脫貧,并提出扶貧開(kāi)發(fā)“貴在精準(zhǔn),重在精準(zhǔn),成敗之舉在于精準(zhǔn)”,“精準(zhǔn)扶貧”成為各界熱議的關(guān)鍵詞。
2017年10月,習(xí)近平總書(shū)記,在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)開(kāi)幕會(huì)上再次提出,要堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
(摘自360百科《精準(zhǔn)扶貧》)
湖南湘西十八洞村又是如何探索習(xí)近平提出的“扶貧開(kāi)發(fā)貴在精準(zhǔn),重在精準(zhǔn),成敗之舉在于精準(zhǔn)”的呢?十八洞村第一支書(shū)施金通向記者列舉了一系列數(shù)據(jù):十八洞村有225戶(hù)993人,通過(guò)“戶(hù)主申請(qǐng),群眾投票識(shí)別,三級(jí)會(huì)審,公告公示,鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核,縣級(jí)審批,入戶(hù)登記”,從全村甄別出136戶(hù)、542位貧困人口。人均純收入由2013年的1668元增加到2015年的3580元,增長(zhǎng)115%,減貧61戶(hù)269人。這些貧困人口已實(shí)現(xiàn)不愁吃、不愁穿,學(xué)生義務(wù)教育、家庭基本醫(yī)療和住房全部得到保障,學(xué)生入學(xué)率100%,家庭人口加入新型農(nóng)村合作醫(yī)療率100%,住房全部達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)。
(摘自騰訊《習(xí)近平牽掛的湖南花垣縣十八洞村如何精準(zhǔn)扶貧》)
材料二
河北省豐寧滿(mǎn)族自治縣魚(yú)兒山鎮(zhèn)頭道溝村的精準(zhǔn)扶貧工程--“幫扶認(rèn)養(yǎng)”良種杜泊羊。該工程讓這個(gè)貧困村找到一條致富新路子。
頭道溝村地處壩上,是豐寧縣的深度貧困村,有258戶(hù)貧困戶(hù),幫扶項(xiàng)目重點(diǎn)鎖定在養(yǎng)殖引進(jìn)杜泊羊上。杜泊羊產(chǎn)自南非,肉質(zhì)高端,被稱(chēng)為“鉆石級(jí)”羊肉,價(jià)格高、市場(chǎng)大,且這種羊生長(zhǎng)周期短,適合壩上高寒環(huán)境。據(jù)測(cè)算,從購(gòu)買(mǎi)羊羔到養(yǎng)成出欄,每頭杜泊羊需投入500元,出欄銷(xiāo)售可收入1100元,扣除成本每只可獲利300元。
幫扶工作組人員與貧困戶(hù)“一幫一”結(jié)對(duì)扶貧,在自愿基礎(chǔ)上每人投入500元認(rèn)養(yǎng)一只羊羔。河北省志愿者團(tuán)體“道德90后”共同募集2.5萬(wàn)元認(rèn)養(yǎng)50只羔羊。大家的扶貧愛(ài)心帶動(dòng)社會(huì)各界一舉認(rèn)養(yǎng)1000多只羊,籌集資金53萬(wàn)多元。與此同時(shí),駐村幫扶組又組織建起上杜泊羊銷(xiāo)售平臺(tái),吸引社會(huì)各界參與上認(rèn)養(yǎng),上線僅一周即認(rèn)養(yǎng)300只羊,籌資15萬(wàn)元。
到11月底,合作社已在線出售杜泊羊肉720份,回籠資金80余萬(wàn)元,實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)21萬(wàn)元。預(yù)計(jì)到2018年底,頭道溝村僅養(yǎng)羊一項(xiàng)人均收入增加1600元。
頭遒溝村這種“政府+社會(huì)+市場(chǎng)”三合一的扶貧模式,特點(diǎn)是政府幫扶主導(dǎo),社會(huì)資金參與,市場(chǎng)化機(jī)制為依托,是一種值得推廣的精準(zhǔn)扶貧之道。
(摘編自2017年12月15日新華《河北一村莊認(rèn)養(yǎng)“杜泊羊”拓展精準(zhǔn)扶貧新路子》)
材料三
近年來(lái),中興鎮(zhèn)立足區(qū)位優(yōu)勢(shì),因地制宜探索精準(zhǔn)脫貧的有效路子。據(jù)了解,中興鎮(zhèn)為解決貧困群眾長(zhǎng)久脫貧問(wèn)題,使“輸血”變“造血”。成立夾江縣龍井溝果業(yè)專(zhuān)合社,以“支部+專(zhuān)合社+貧困戶(hù)”為模式,成功引進(jìn)春見(jiàn)耙耙柑,打造萬(wàn)吉柑橘現(xiàn)代園。為壯大村集體經(jīng)濟(jì),依托該專(zhuān)合社,流轉(zhuǎn)土地,發(fā)展脆李、柑橘等80余畝,每年可為集體經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)增收100萬(wàn)元。流轉(zhuǎn)土地100畝,建立中興鎮(zhèn)扶貧基地,他們把這100畝平均分給每一戶(hù)貧困戶(hù),每戶(hù)一畝,由專(zhuān)合社統(tǒng)一管理經(jīng)營(yíng),受益歸貧困戶(hù),預(yù)計(jì)每戶(hù)可增收1萬(wàn)余元,實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)期的脫貧致富奔小康。同時(shí),他們?cè)趫@區(qū)設(shè)立“一庫(kù)五名單”臺(tái)賬,吸納貧困戶(hù)就近就業(yè)80余人,每人可通過(guò)園區(qū)就業(yè)實(shí)現(xiàn)增收13000元以上。
《精準(zhǔn)扶貧開(kāi)良方脫貧致富拔窮根》)
材料四
精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略的實(shí)施,必須形成嚴(yán)密的政策與法律實(shí)施體系。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”,特別指出“以良法促進(jìn)發(fā)展、保障善治”。國(guó)家精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略要做到“讓改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民”,必須加大法治保障力度。
關(guān)于“保障和改善民生”,十九大報(bào)告提出了“堅(jiān)持人人盡責(zé)、人人享有,堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期”的要求。扶貧政策能夠得到有效實(shí)施,歸功于“扶貧對(duì)象精準(zhǔn)、項(xiàng)目安排精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)、措施到戶(hù)精準(zhǔn)、因村派人精準(zhǔn)、脫貧成效精準(zhǔn)”的良好政策導(dǎo)向。扶貧立法、執(zhí)法、司法以及監(jiān)督環(huán)節(jié),應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)精準(zhǔn)扶貧政策要求和破解實(shí)踐難題的需要。
(光明日?qǐng)?bào)《加強(qiáng)精準(zhǔn)扶貧的法治保障》)
(1)下列有關(guān)“精準(zhǔn)扶貧”的表述和概括不正確的一項(xiàng)是
A.材料一列舉的一系列數(shù)據(jù)表明十八洞村經(jīng)過(guò)三年的精準(zhǔn)扶貧已經(jīng)取得了突出的成績(jī)。
B.材料二表明扶貧工作組人員、貧困戶(hù)和社會(huì)各界在精準(zhǔn)扶貧方面是大有作為的,并且能夠賺到比大都市投資更高的利潤(rùn)。
C.材料三中所報(bào)道的是中興鎮(zhèn)立足區(qū)位優(yōu)勢(shì),因地制宜探索精準(zhǔn)脫貧的有效路子,其發(fā)展模式是:支部+專(zhuān)合社+貧困戶(hù)。
D.材料四中精準(zhǔn)扶貧政策能夠得到有效實(shí)施,必須形成嚴(yán)密的政策與法律實(shí)施體系,這些是精準(zhǔn)扶貧的法治保障。
(2)下面對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià),正確的一項(xiàng)是
A.材料一中十八洞村三年間的變化表明,總書(shū)記考察過(guò)的地方落實(shí)精準(zhǔn)脫貧的效果最好,所以要實(shí)現(xiàn)全國(guó)貧困人口脫貧,就必須總書(shū)記將每個(gè)貧困村都跑到才行。
B.材料二“政府+社會(huì)+市場(chǎng)”三合一的扶貧模式,說(shuō)明將貧困地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品走上社會(huì),依托市場(chǎng),從而提高農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入,是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧的好辦法。
C.材料三提到的“輸血”和“造血”是指慈善性的救助和幫助貧困人群找到脫貧的途徑和方法,兩種沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別,都不能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久脫貧。
D.材料四“堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”,會(huì)造成先富人為了幫助扶貧,從而阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程。
(3)根據(jù)上述四則材料,簡(jiǎn)要概括在我國(guó)做好“精準(zhǔn)扶貧”工作需要哪幾個(gè)方面的努力。
發(fā)布:2024/11/8 20:30:2
組卷:1
引用:5
難度:0.7
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