閱讀《粽子里的鄉(xiāng)愁》，完成下列各題。粽子里的鄉(xiāng)愁 異鄉(xiāng)客地，越是沒有年節(jié)的氣氛，越是懷念舊時代的年節(jié)情景。
端陽是個大節(jié)，也是母親大忙特忙、大顯身手的時刻。想到她靈活的雙手，裹著四角玲瓏的粽子，就好像馬上聞到那股子粽香了。
母親的粽子，種類很多，蓮子紅棗粽只包少許幾個，是專為供佛的素粽。葷的豆沙粽、豬肉粽、火腿粽可以供祖先，供過以后稱為“子孫粽”，吃了將會保佑后代兒孫綿延。包得最多的是紅豆粽、白米粽和灰湯粽。除一家人享受以外，還要布施乞丐。母親總是為乞丐大量地準(zhǔn)備一些，美其名曰“富貴粽”。
我最最喜歡吃的是灰湯粽。那是用旱稻草燒成灰，鋪在白布上，拿開水一沖。滴下的熱湯呈深褐色，內(nèi)含大量的堿。把包好的白米粽浸泡在灰湯中一段時間（大約一夜吧），提出來煮熟，就是淺咖啡色帶堿味的灰湯粽。那股子特別的清香，是其他粽子所不及的。我一口氣可以吃兩個，因為灰湯粽不但不礙胃，反而有幫助消化之功。過節(jié)時若吃得過飽，母親就用灰湯粽焙成灰，叫我用開水送服，胃就舒服了。完全是自然食物的自然治療法。母親常說我是從灰湯粽里長大的。幾十年來，一想起灰湯粽的香味，就神往童年與故鄉(xiāng)的快樂時光。但在今天到哪里去找旱稻草燒出灰來沖灰湯呢？
端午節(jié)那天，乞丐一早就來討粽子，真?zhèn)€是門庭若市。我?guī)椭L工阿榮提著富貴粽，一個個地分，忙得不亦樂乎。乞丐常常高聲地喊：“太太，高升點（意謂多給點）。明里去了暗里來，積福積德，保佑你大富大貴??！”母親總是從廚房里出來，連聲說：“大家有福，大家有福?！?br /> 乞丐去后，我問母親：“他們討飯吃，有什么福呢？”母親正色道：“不要這樣講，誰能保證一生一世享福？誰又能保證下一世有福還是沒福？福要靠自己修的。時時刻刻要存好心，惜福最要緊。他們做乞丐的，并不是一個個都是好吃懶做的，有的是一時做錯了事，敗了家業(yè)。有的是上一代沒積福，害了他們。你看那些孩子，跟著爹娘日曬夜露地討飯，他們做錯了什么，有什么罪過呢？”
如今，每年的端午節(jié)來臨時，我很少吃粽子，更無從吃到清香的灰湯粽。母親細(xì)嫩的手藝和瑣瑣屑屑的事，都只能在不盡的懷念中追尋了。
（選文有刪改）（1）下列不屬于作者家鄉(xiāng)端午節(jié)的習(xí)俗的一項是DD
A．布施乞丐
B．包粽子
C．吃粽子
D．扔粽子
（2）“母親總是為乞丐大量地準(zhǔn)備一些，美其名曰‘富貴粽’。”聯(lián)系上下文，這句話中“美其名曰”的用意在于體現(xiàn)BB
A．母親覺得自己的粽子包得很富貴。
B．母親祈愿吃了富貴粽的乞丐能夠有福。
C．母親認(rèn)為這樣命名符合她自己的信仰。
D．母親想讓自己的粽子名字聽起來有喜氣。
（3）為節(jié)日賦詩是我國的文化傳統(tǒng)。下面詩句中描寫端午節(jié)的一項是BB
A．春風(fēng)送暖入屠蘇
B．碧艾香蒲處處忙
C．玉顆珊珊下月輪
D．清明時節(jié)雨紛紛
（4）下列表述與“粽子里的鄉(xiāng)愁”含義不符的一項是CC
A．對善良的母親的懷念。
B．對家鄉(xiāng)過端午節(jié)包粽子、送粽子習(xí)俗的懷念。
C．表達(dá)對乞丐的同情。
D．現(xiàn)在身處異鄉(xiāng)，無從體味家鄉(xiāng)情味的失落。
（5）文中圍繞“富貴粽”寫了一件什么事？請簡要概括。
（6）選文的結(jié)尾好在哪里？請結(jié)合本文內(nèi)容說明理由。
（7）讀了母親教育“我”要如何看待乞丐的這段話后，你有什么感受？請聯(lián)系生活談一談。不少于30字。
【考點】散文．
【答案】D；B；B；C
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：73引用：1難度：0.8
相似題
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1．生命，生命 ①夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中（ ?。﹦?，那樣強烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震（ ），使我忍不住放了它!
②我常常想，生命是什么呢？墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!
③許多年前，有一次，我借用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的（ ?。﹦樱o我極大的震（ ?。?，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負(fù)責(zé)。
④雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更加光彩有力，卻在于我們自己掌握。
⑤從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不管未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。
（1）在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（只填一個字）
①我感到一股生命的力量在我手中動。
②那種生之欲望令我震。
③那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的動，給我極大的震。
（2）聯(lián)系上下文解釋詞語意思。
擎天撼地：。
肅然起敬：。
（3）1、2、3自然段的三件事例，分別從三個角度給了作者強烈的生命意識，分別指什么？
①
②
③
（4）第①段末作者為什么說“使我忍不住放了它!”？
（5）寫出第②段中劃線句的含義。
（6）作者對生命的思考有三個層次，仿照下面對第一層次的要點概括，結(jié)合4、5自然段寫出另外兩個層次的要點。
第一層次：要對自己負(fù)責(zé)，好好使用生命，讓人生有意義。
第二層次：
第三層次：發(fā)布：2025/3/1 12:0:2組卷：31引用：1難度：0.5 -
2．他要感謝那只手 ①感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。
③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
④是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！傲硪粋€說：“這是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！?br /> ⑤女教師走到小道格拉斯--一個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子--桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？“
⑥“這是你的手，老師?！昂⒆有÷暣鸬馈?br /> ⑦她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
⑧我們每個人都要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如別人對你的關(guān)愛、給予你的機會。另一個方面，對于很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的。可是它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
（1）第⑦自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義“，結(jié)合⑦、⑧段內(nèi)容，說說這里的“非凡的意義“指的是什么。（20個字左右）
（2）在第⑧自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（3）從全文看，第⑦自然段的記敘順序是；第⑧自然段的作用是。
（4）這篇充滿人情味的散文表達(dá)的觀點是：發(fā)布：2025/3/1 11:30:2組卷：16引用：1難度：0.7 -
3．短文閱讀
買饅頭 家后面市場里的饅頭攤，做的山東大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實，有濃烈的麥香。每天下午四點，饅頭開籠的時間，聞名而來的人就會在饅頭攤前排隊，等候著山東老鄉(xiāng)把蒸籠掀開。
掀開饅頭的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮出，饅頭--或者說是麥子--的香味就隨煙四溢了。差不多不到半小時的時間，不管是饅頭、花卷、包于就全賣光了，那山東老鄉(xiāng)就會扯開嗓門說：“各位老鄉(xiāng)！今天的饅頭全賣光了，明天（請 清）早，謝謝各位捧場。”買到饅頭的人歡天喜地地走了。沒買到饅頭的人失望無比地也走了。山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，覆上白布，收攤了。
我曾問過他，生意如此之好，為什么不多做一些饅頭賣呢？他說：“俺的饅頭全是手工制造，賣這幾籠已經(jīng)忙到頂點了，而且，賺那么多錢干什么？錢只要夠用就好?！?br /> 我只要有空，也會到市場去排隊，買個黑麥饅頭，細(xì)細(xì)品嘗，感覺到在平淡的生活里也別有滋味。
有時候，我會端（祥 詳）那些來排隊買饅頭的人，有的是家庭主婦，有的是小販或工人，也有學(xué)生，也有西裝筆挺的白領(lǐng)階級。有幾次，我看到一位在街頭拾荒的人。有一次，我還看到在市場乞討的乞丐，也來排隊買饅頭。
這么多生活完全不同的人，沒有分別地在吃著同一個攤子的饅頭，使我生起一種奇異之感：在這個世界上□我們因角色不同而過著相異的生活□當(dāng)生活還原到一個基本的狀態(tài)□所有的人的生活又是多么相似□誕生□吃喝□成長□老去□走過人生之路□
我們也皆能品嘗一個饅頭如品嘗人生之味，只是或深或淺，有的粗糙，有的細(xì)膩。我們對人生也會有各自的體驗，（只是 而且）或廣或窄，有的清明，有的渾沌。但不論如何，生活的本身是值得慶喜的吧！就像饅頭攤的山東人，他在戰(zhàn)亂中度過半生，漂泊到這小島上賣饅頭，這種人生之旅并不是他少年時代的期望，其中有許多悲苦與無奈?？墒强此?jīng)歷這么多滄桑，每天開蒸籠時，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢，像白色的煙霧，麥香四溢。
每天看年近七旬的老人開蒸籠時，我就看見了生命的慶喜與熱望。生命的潛能不論在何時何地都是熱氣騰騰的，這是多么的好！多么的值得感恩！
（選自《林清玄散文作品集，有改動》）（1）文章中有很多意思相反的詞，請你找出六組，寫在下面的橫線上。
（2）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。
地道：
慶喜：
（3）劃出括號里不合適的詞語。
（4）給文章的第6自然段空白處加上合適的標(biāo)點符號。
（5）你從哪里看上作者很喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭？請用“ ”畫出來。（至少劃兩句）
（6）“生命的潛能不論在何時何地都是熱氣騰騰的，這是多么的好！多么的值得感恩！”從“熱騰騰”這個詞語當(dāng)上，你體會到了什么？
（7）“可是看他經(jīng)歷這么多滄桑，每天開蒸籠時，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢，像白色的煙霧，麥香四溢?！?br />這個句子把比作，生動形象地寫出了
（8）“我們也皆能品嘗一個饅頭如品嘗人生之味，只是或深或淺，有的粗糙，有的細(xì)膩?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？發(fā)布：2025/3/1 11:30:2組卷：17引用：1難度：0.8
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