小明觀察到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加袀€大而重的底座，使它們不易翻倒。進(jìn)而他提出兩個猜想：①物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）可能與物體重心高低有關(guān)；②物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關(guān)。
為了驗證猜想①，他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個相同的圓柱體的底部、中部和頂部，其重心位置如圖甲所示，然后小心地推翻圓柱體，觀察圓柱體剛好翻倒轉(zhuǎn)過的角度θ（如圖乙）并記錄在表中。
| 實(shí)驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
| 重心高低 | 低 | 中 | 高 |
| 圓柱體剛好翻倒時轉(zhuǎn)過的角度θ | 大 | 較大 | 小 |
| 穩(wěn)度 | 大 | 較大 | 小 |
（1）圓柱體剛好翻倒時轉(zhuǎn)過的角度θ越小，反映圓柱體的穩(wěn)度越
小
小
（填“大”或“小”）。（2）分析表中的信息可知：物體的重心越
低
低
，其穩(wěn)度越大。（3）丙圖所示實(shí)驗表明穩(wěn)度與
支撐面積
支撐面積
有關(guān)。（4）依據(jù)以上結(jié)論：卡車裝貨物時，應(yīng)把車中的貨物裝在
下
下
層（填“上”或“下”），可使貨物不易翻倒；乘車時，兩腳分開
分開
（填“分開”或“靠攏”）站得更穩(wěn)。【考點(diǎn)】重心與穩(wěn)度．
【答案】小；低；支撐面積；下；分開
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：165引用：5難度：0.5
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1．在生活中，人們會采取各種方式增加物體的穩(wěn)定性：小強(qiáng)乘公交車上學(xué)時，兩腳分開會站得更穩(wěn)，理由是增大了 ；相同速度下，賽車比集裝箱車有更好的穩(wěn)定性，賽車主要通過 來增加穩(wěn)定性。
發(fā)布：2024/7/28 8:0:9組卷：7引用：0難度：0.7 -
2．小華觀察到電風(fēng)扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒。物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）與哪些因素有關(guān)呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān)。如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？她發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩(wěn)度較小。于是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度的大?。ㄎ矬w不滑動），來比較物體穩(wěn)度的大小，如圖所示。在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖乙中的①、②、③所示。實(shí)驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉(zhuǎn)過的角度的大小。實(shí)驗記錄如表。
（1）物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越 （大/?。?。實(shí)驗次數(shù) 1 2 3 重心離支持面高度 低 中 高 物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度θ 大 較大 小 穩(wěn)度 大 較大 小
（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實(shí)驗中，應(yīng)控制物體所受的 和 不變，這種實(shí)驗方法叫 法。
（3）實(shí)驗現(xiàn)象表明，物體的重心越 （高/低），其穩(wěn)度越大。
（4）依據(jù)以上結(jié)論，卡車裝貨時，應(yīng)把重的貨物裝在 （上/下）層，可使貨物不易翻倒。發(fā)布：2024/8/16 20:0:2組卷：434引用：6難度：0.1 -
3．我國將于2022年舉行第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動會，如圖是滑雪運(yùn)動員在水平雪地上正在訓(xùn)練的場景，當(dāng)運(yùn)動員做勻速直線運(yùn)動時，下列說法正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/8/14 4:0:1組卷：26引用：1難度：0.7
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