創(chuàng)新實驗能激發(fā)探索欲望，提高實驗探究能力、動手動腦能力和創(chuàng)新精神，下面三個都是學生設計的創(chuàng)新實驗。
（1）如圖1為電解水的實驗。
①導線a端連接的是電源 負負極（填“正”或“負”）。
②該實驗中常加入少量硫酸鈉目的是 增強水的導電性增強水的導電性，該反應的表達式是 水通電氫氣+氧氣或H2O通電H2+O2水通電氫氣+氧氣或H2O通電H2+O2，該反應中的最小粒子是 氫原子、氧原子氫原子、氧原子，該實驗說明水是由 氫元素、氧元素氫元素、氧元素組成的。
（2）如圖2為一種家庭凈水器。
③這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì)，還可以利用活性炭的 吸附吸附作用除去臭味和一些可溶性的雜質(zhì)。其中大理石、石英砂與實驗室中的 濾紙濾紙（填實驗用品）作用相同。
④該凈水器進水口為如圖中“1”、“2”中的 22處，出水口為另一處。凈化后的水，要檢驗是硬水還是軟水，可向水樣中加入等量 肥皂水肥皂水，攪拌，若觀察到 產(chǎn)生大量浮渣產(chǎn)生大量浮渣，則為硬水，家庭中常采用 煮沸煮沸的方法進一步降低水的硬度。
（3）如圖3為制取蒸餾水的簡易裝置。
⑤燒杯中的水應裝 CC（填字母）。
A.沸水
B.溫水
C.冷水
⑥獲得一試管蒸餾水后，應先進行的操作是 BB（填字母）。
A.移出酒精燈并熄滅
B.移開試管和燒杯
通電
通電
通電
通電
【答案】負；增強水的導電性；水氫氣+氧氣或H2OH2+O2；氫原子、氧原子；氫元素、氧元素；吸附；濾紙；2；肥皂水；產(chǎn)生大量浮渣；煮沸；C；B
通電
通電
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：74引用：5難度：0.5
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1．習近平總書記在推進南水北調(diào)工程座談會上強調(diào)：水是生存之本、文明之源。
（1）水（填“屬于”、“不屬于”）六大營養(yǎng)素。
（2）圖1是電解水的實驗示意圖，試管（填“a”或“b”）中的氣體可以做氣體燃料，電解水的化學方程式為。
（3）天然水凈化為自來水的主要流程如圖2所示：
①“沉淀池”中可用明礬作絮凝劑，化學式為KAl（SO4）n?12H2O，n的值為。
②“吸附池”中常用（填物質(zhì)名稱）吸附色素和異味。
③“消毒池”中常用液氯作消毒劑，發(fā)生了反應：Cl2+H2O=HCl+HClO。若用自來水直接配制硝酸銀溶液，會產(chǎn)生沉淀（填化學式）。
④次氯酸（HClO）可除去廢水中的NH3，產(chǎn)物有鹽酸和單質(zhì)氣體生成，該氣體常用作食品保鮮填充氣，該氣體為（填化學式）。發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：61引用：2難度：0.6 -
2．下列圖示與相應的文字描述完全符合的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：150引用：8難度：0.5 -
3．研究“水”可從多角度展開。
（1）水的電解
①宏觀現(xiàn)象：按圖1所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為，檢驗B中氣體的現(xiàn)象是。
②微觀分析：該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是。
③結(jié)論：水由組成。
（2）水的性質(zhì)
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應的化學方程式。
（3）水的用途
①碘與鋅在常溫下反應速度很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈，水在此的作用是。
②圖2實驗中，對水的主要作用分析不全面的是（填字母）。
A．a(chǎn)圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化
B．b圖中的水提供熱量
C．c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿
D．d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：367引用：18難度：0.5
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