閱讀問(wèn)答。 夕照 小屋的窗子是朝西開(kāi)的，我便有機(jī)會(huì)盡情地欣賞那迷人的夕照了。
透過(guò)窗子向下看，是一排整齊的紅磚瓦房。磚瓦房后面立著一排挺拔的鉆天楊。每臨近黃昏時(shí)，太陽(yáng)順著這排楊樹(shù)緩緩滑落下去，便出現(xiàn)了如詩(shī)的夕照。
太陽(yáng)被裹上橘黃色，沒(méi)有了刺眼的光芒，穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹(shù)的樹(shù)梢上，沒(méi)有絲毫衰老的樣子。柔柔的光瀉下來(lái)，給磚瓦房鍍上一層華麗的金黃；房頂頓時(shí)化作一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都跳躍著紅潤(rùn)的光，變得波光粼粼一般了。很明顯，這雀躍著的“波紋”是夕陽(yáng)得意的杰作。那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎？啊，它和我們一樣調(diào)皮！
這樣想著想著，眼前的太陽(yáng)便又向下溜了一截。
這會(huì)兒，太陽(yáng)的臉上開(kāi)始泛出微紅；輕輕的，如紗一般。不一會(huì)兒，那紅色變深了，成了小姑娘臉上害羞的紅云了。
一會(huì)兒，那張可愛(ài)的臉漸漸變紅，變紅，最終一只熟透了的“大石榴”出現(xiàn)在樹(shù)杈當(dāng)中。光帶著收獲的喜悅從“石榴”里溢了出來(lái)，映著鉆天楊矯健的身影，在天際形成一幅絕妙的工筆畫(huà)。
天空的黑色漸漸漫了過(guò)來(lái)，幾乎要把太陽(yáng)包住了。太陽(yáng)則變得越發(fā)的紅，宛然一團(tuán)燃燒的烈火將黑暗照亮。我呆呆地望著這如火的夕陽(yáng)，油然而生出一種感慨，一種激動(dòng)。
漸漸地，夕陽(yáng)在我的視野中遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，最終完全消失了。我知道，此時(shí)它已經(jīng)到了地球的那一面，又為那里的人們帶來(lái)一個(gè)美麗的黎明。
（1）找到描寫(xiě)太陽(yáng)落山時(shí)顏色變化的詞語(yǔ)。
橘黃橘黃→微紅→紅紅→深紅深紅→火紅
（2）第3自然段中，“波紋“指 瓦片上跳躍著的紅潤(rùn)的光瓦片上跳躍著的紅潤(rùn)的光，“湖面“指 夕陽(yáng)照射下的房頂夕陽(yáng)照射下的房頂。
（3）文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了 擬人擬人的修辭手法，寫(xiě)出了夕陽(yáng) 活潑可愛(ài)活潑可愛(ài)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者 對(duì)夕陽(yáng)的喜愛(ài)和贊美對(duì)夕陽(yáng)的喜愛(ài)和贊美之情。
（4）雖然夕陽(yáng)“最終完全消失了”，但作者不會(huì)感到遺憾，因?yàn)?夕陽(yáng)已經(jīng)到了地球的那一面，又為那里的人們帶來(lái)一個(gè)美麗的黎明夕陽(yáng)已經(jīng)到了地球的那一面，又為那里的人們帶來(lái)一個(gè)美麗的黎明。
（5）《夕照》文，讓我們感受到夕陽(yáng)的變化。請(qǐng)你也選取一處自然景觀或一種自然現(xiàn)象，抓住景物特點(diǎn)，展開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)出景物的變化之美。
下雨了，風(fēng)夾著雨點(diǎn)，東一頭，西一頭地亂撞著。不一會(huì)兒，雨就淅淅瀝瀝下起來(lái)了，越下越大，很快就變成了瓢潑大雨，真像是一簾瀑布啊!下雨了，風(fēng)夾著雨點(diǎn)，東一頭，西一頭地亂撞著。不一會(huì)兒，雨就淅淅瀝瀝下起來(lái)了，越下越大，很快就變成了瓢潑大雨，真像是一簾瀑布啊!
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】橘黃；紅；深紅；瓦片上跳躍著的紅潤(rùn)的光；夕陽(yáng)照射下的房頂；擬人；活潑可愛(ài)；對(duì)夕陽(yáng)的喜愛(ài)和贊美；夕陽(yáng)已經(jīng)到了地球的那一面，又為那里的人們帶來(lái)一個(gè)美麗的黎明；下雨了，風(fēng)夾著雨點(diǎn)，東一頭，西一頭地亂撞著。不一會(huì)兒，雨就淅淅瀝瀝下起來(lái)了，越下越大，很快就變成了瓢潑大雨，真像是一簾瀑布啊!
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/9 6:0:1組卷：22引用：1難度：0.6
相似題
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1．蘇步青刻苦學(xué)習(xí)的故事 蘇步青，1902年出生，我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家、學(xué)者，曾任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)。他出生于（貧苦 勞苦）
的農(nóng)民家庭，從小就在地里勞動(dòng)，放牛、割草、犁田，什么都干。那時(shí)他想，這輩子肯定沒(méi)有讀書(shū)的機(jī)會(huì)了。
恰好，村里一戶(hù)富有的人家請(qǐng)了家庭教師，教家里的公子讀書(shū)。蘇步青一有空，就在窗外聽(tīng)聽(tīng)，隨手寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，有時(shí)聽(tīng)得都chī了。想不到，那位公子由于懶惰沒(méi)學(xué)好，蘇步青卻因此學(xué)到不少知識(shí)。他的叔叔見(jiàn)他這么想學(xué)習(xí)，便拿出錢(qián)，說(shuō)服蘇步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小學(xué)去讀書(shū)。
在小學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，蘇步青考了個(gè)倒數(shù)第一名，老師把他叫到辦公室，（鼓勵(lì) 鼓動(dòng)）他要繼續(xù)努力。這使蘇步青大受感動(dòng)，決心發(fā)憤圖強(qiáng)。從第二學(xué)期起一直到大學(xué)畢業(yè)，他每學(xué)期成jì都是第一名。
蘇步青是（抓緊 抓?。?!--BA-->時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)的典范。他從小學(xué)起，就抓緊時(shí)間讀了好多好書(shū)。進(jìn)初中后，他的第一篇作文交上去，老師一看，那寫(xiě)作方法很像古代著名的《左傳》的寫(xiě)法，便（懷疑 肯定）這不是蘇步青自己寫(xiě)的。上課時(shí)，老師要考考他，隨便點(diǎn)了《左傳》上的一篇文章，要他說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的是什么。不料，他立即一字不錯(cuò)地把那篇文章背給老師聽(tīng)。這使老師和同學(xué)們大吃一驚。原來(lái)，他讀《左傳》讀得能夠背出來(lái)了！
（1）我能根據(jù)拼音及語(yǔ)境在文中括號(hào)內(nèi)寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)淖帧?br />（2）我能從文中的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，打“√”。
（3）從文中哪里能夠看出蘇步青是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人？請(qǐng)用“--”畫(huà)出來(lái)。
（4）第四段寫(xiě)了一件什么事？說(shuō)明了什么？發(fā)布：2025/3/10 18:30:1組卷：3引用：1難度：0.3 -
2．閱讀競(jìng)技臺(tái)
每當(dāng)風(fēng)和日麗的時(shí)候□人們常常會(huì)在萬(wàn)花叢中碰到一種翩翩起舞□色彩絢麗又纖巧單弱的昆蟲(chóng)□蝴蝶□但是人們卻很少能想像得到□在這個(gè)□華麗家庭□中竟也有不畏長(zhǎng)途危險(xiǎn)□敢于飛越高山大洋的佼佼者□美洲□彩蝶王□就是這樣一種奇特的大蝴蝶□這種蝴蝶形體美麗，儀態(tài)萬(wàn)千，稱(chēng)得起百蝶之魁，所以美洲人叫它“彩蝶王”。每年它們成千上萬(wàn)只，有組織地遷徙（xǐ）數(shù)千公里，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月。那時(shí)千萬(wàn)只蝴蝶在長(zhǎng)空與飛云競(jìng)馳，和流霞爭(zhēng)艷，真是蔚為奇觀。
近年來(lái)許多昆蟲(chóng)學(xué)者懷著濃厚的興趣對(duì)此進(jìn)行了大量的研究，發(fā)現(xiàn)“彩蝶王”和候鳥(niǎo)一樣，每年冬天都飛往南方，夏天又飛回北方，每天平均飛行四十五公里。更有趣的是，在長(zhǎng)途遷徙中雄蝶總是在雌蝶周?chē)M成一道錦障，擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)和前導(dǎo)的責(zé)任?！安实酢钡年?duì)伍通常都是夜晚休息，白天飛行，而且黎明即起，從不偷懶茍息。有時(shí)高空強(qiáng)風(fēng)吹襲，隊(duì)伍時(shí)聚時(shí)散，有的彩蝶落伍，有的彩蝶死去，而那些擔(dān)任護(hù)衛(wèi)和前導(dǎo)的雄蝶，傷亡就更大，每次跋涉途中竟有三分之一不免于殞命。但整個(gè)隊(duì)伍始終不改其志，還是保持著強(qiáng)大的陣容，向著既定的方向從容地飛去，飛去。高山、大河、沙漠都是莫之奈何。
這些彩蝶都短命得很。生命不過(guò)短暫的一年光景，很多在遷徙途中就死掉了。但即使如此，它們還是鍥而不舍地追求著光明美好的生活?；蛟S“彩蝶王”真正魅人之處倒并不在其體態(tài)如何美妙，而在于其纖巧的形體中有著堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的靈魂。這種不畏勞苦、犧牲而追求既定目標(biāo)的特質(zhì)，使這種小昆蟲(chóng)的生命對(duì)人們有一種新鮮的啟示和意義。
（1）請(qǐng)?jiān)诘谝蛔匀欢蔚姆娇騼?nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)。
（2）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。
殞命：
莫之奈何：
鍥而不舍：
（3）選擇正確答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。
①這種蝴蝶之所以得到“彩蝶王”的稱(chēng)號(hào)，是由于：
A． 形體美麗，儀態(tài)萬(wàn)千。 B．不畏艱險(xiǎn)，長(zhǎng)途遷徙。
C．翩翩起舞，蔚為壯觀。 D．身體比一般蝴蝶大。
E．色彩絢麗，纖巧單弱。 F．成千上萬(wàn)。
②“彩蝶王”的特質(zhì)能給人很多啟示，哪一種說(shuō)得最恰當(dāng)？
A．內(nèi)部團(tuán)結(jié)，互助友愛(ài)。
B．為達(dá)到既定目標(biāo)而不畏勞苦、不怕?tīng)奚木瘛?br />C．弱小者也能辦大事。
D．為達(dá)到既定目標(biāo)而勤奮努力，從不偷懶。
（4）給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文首的橫線上。
（5）“彩蝶王”的生命對(duì)你有什么新鮮的啟示和意義？請(qǐng)寫(xiě)下你真實(shí)的感受。發(fā)布：2025/3/10 18:30:1組卷：9引用：1難度：0.5 -
3．
當(dāng)邰麗華呱呱墜地時(shí)，醫(yī)生護(hù)士們便贊嘆這個(gè)女?huà)氲拿利?。然而，一切在他兩歲時(shí)發(fā)生了改變，一場(chǎng)高燒使她墜入了無(wú)聲的世界，甜美的聲音也隨之消失了。
7歲那年，邰麗華走進(jìn)了聾啞學(xué)校。從此，她愛(ài)上了跳舞，她要用舞蹈來(lái)表達(dá)她的夢(mèng)想。邰麗華每天都擠出時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，身上總是青一塊紫一塊的，新傷摞舊傷，媽媽常常心疼得掉眼淚。
15歲時(shí)，她想接受正式的專(zhuān)業(yè)舞蹈訓(xùn)練，但得過(guò)老師考查這一關(guān)。當(dāng)她在武漢歌舞團(tuán)的排練廳里跳得頭上汗水直往下掉，身上衣服也濕透了時(shí)，老師還皺著眉頭。但是，這沒(méi)有擊倒邰麗華。此后的半個(gè)月，24小時(shí)，除了基本的吃飯睡覺(jué)，其他時(shí)候她都在練習(xí)。開(kāi)始的時(shí)候，她只能原地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，半個(gè)月后，就能轉(zhuǎn)到二三百圈了。她只用了半個(gè)月就點(diǎn)燃了老師的希望。
那時(shí)天氣很冷，好幾次老師都由于失望，摔門(mén)就走，把她一個(gè)人留在空蕩蕩的練功房里，邰麗華的信心頓時(shí)碎成了無(wú)數(shù)片。在寂靜中沉默一段時(shí)間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開(kāi)始繼續(xù)舞動(dòng)。為了練習(xí)舞蹈中高難度的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，她要重復(fù)上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上。記不清有多少個(gè)日子，她如一只圣潔而柔弱的孔雀，在那里不停地旋轉(zhuǎn)……有時(shí)她會(huì)怕黑，更怕舞停下來(lái)的瞬間，懈怠的神經(jīng)會(huì)讓她放棄，所以，稍有松懈，她就在心里對(duì)自己大喊：你要爭(zhēng)氣！
一個(gè)舞蹈演員的藝術(shù)生命是有限的，對(duì)邰麗華來(lái)說(shuō)，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，內(nèi)心的召喚是激情澎湃的源泉。
（1）給短文取個(gè)題目。
（2）邰麗華遭遇到了什么挫折？是什么原因造成的？
（3）在寂靜中沉默一段時(shí)間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開(kāi)始繼續(xù)舞動(dòng)。讀了這句話，你有什么感想？
（4）你還知道哪些像邰麗華這樣身殘志堅(jiān)的人？
（5）我知道世界助殘日是：，在助殘日這天，你準(zhǔn)備為你身邊的殘疾人做些什么？。發(fā)布：2025/3/10 18:30:1組卷：11引用：1難度：0.5