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秋天到
秋天到,秋天到,秋天到,秋天到,秋天到,秋天到,
田里莊稼長(zhǎng)得好。園里果子長(zhǎng)得好。地里蔬菜長(zhǎng)得好。
棉花朵朵白,枝頭結(jié)柿子,冬瓜披白紗,
大豆粒粒飽,架上掛葡萄,茄子穿紫袍,
高粱漲紅了臉,黃澄澄的是梨,白菜一片綠油油,
稻子笑彎了腰。紅通通的是棗。又青又紅是辣椒。
(1)詩歌中描寫了哪幾種顏色?請(qǐng)寫下來。
白、紅、黃、紫、綠、青。
白、紅、黃、紫、綠、青。

(2)照樣子寫詞語。
黃澄澄:
紅通通、綠油油
紅通通、綠油油

又青又紅:
又香又甜 又肥又壯
又香又甜 又肥又壯
。

【考點(diǎn)】寫景詠物
【答案】白、紅、黃、紫、綠、青。;紅通通、綠油油;又香又甜 又肥又壯
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:18引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.材料
    四時(shí)田園雜興
     
    ,
     

    日長(zhǎng)籬落無人過,
    惟有蜻蜓蛺蝶飛。
    (1)回憶古詩,在橫線上補(bǔ)寫詩句。
    (2)“四時(shí)田園雜興”中“興”的讀音是
     
    ,“雜興”的意思是
     
    (填序號(hào))
    A.xìnɡ
    B.xīnɡ
    C.混雜著興奮
    D.隨興而寫的詩
    (3)讀“日長(zhǎng)籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛”,下列停頓正確的是
     

    A.日長(zhǎng)/籬落無人過,惟/有蜻蜓/蛺蝶飛。
    B.日/長(zhǎng)籬/落無人過,惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。
    C.日/長(zhǎng)籬落/無人過,惟有/蜻蜓蛺/蝶飛。
    D.日長(zhǎng)/籬落/無人/過,惟有/蜻蜓/蛺蝶/飛。
    (4)讀這首古詩的前兩句,你頭腦中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面?請(qǐng)?jiān)谙旅?,用自己的話寫一寫?
     

    (5)讀了這首詩,你體會(huì)到詩人怎樣的情感?請(qǐng)寫在下面。
     

    (6)按提示,填寫詩文。
    ??羅隱寫的“采得百花成蜜后,
     
    ”讓我們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者默默工作的無私與偉大;楊萬里寫的“
     
    ,飛入菜花無處尋”和辛棄疾寫的“最喜小兒亡賴,
     
    ”,讓我們感受到古代鄉(xiāng)村孩子的天真與浪漫;艾青寫的“所有的綠集中起來,
     
    ,重疊在一起,
     
    ”讓我們感受到春天植物成長(zhǎng)的蓬勃與活力;冰心寫的“月明的園中,
     
     
    ”讓我們感受到孩子對(duì)母親的愛和眷戀……無論是古代的,還是現(xiàn)代的;無論是中國(guó)的,還是外國(guó)的;詩歌,讓我們學(xué)會(huì)用美麗的眼睛看世界。正如華茲華斯所說:“詩是強(qiáng)烈感情的自然流露,它源于
     
    ?!?/h2>

    發(fā)布:2024/10/15 17:0:5組卷:10引用:1難度:0.9
  • 2.課內(nèi)閱讀。
    溪 邊
    垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子,
    山溪像綠玉帶一樣平靜。
    人影給溪水染綠了,
    釣竿上立著一只紅蜻蜓。
    忽然撲騰一聲人影碎了,
    草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
    (1)把文中的比喻句抄下來。
     

    (2)這首詩中小朋友在干什么?
     

    (3)這首詩中描寫的景物有:
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
     

    (4)這首詩有靜、有動(dòng),如兩幅水墨畫。請(qǐng)把寫“動(dòng)態(tài)美”的語句畫上“       ”線。

    發(fā)布:2024/11/7 8:30:2組卷:319引用:4難度:0.5
  • 3.下面的詩句中不是描寫春天的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/27 11:0:2組卷:2721引用:2難度:0.5
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