課外閱讀。
如果麥子沒有考驗 ①上帝有一天心血來潮,來到能所創(chuàng)造的土地上散步,看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實累累,感到非常開心。一個在麥田里的農(nóng)夫認出了他,上前向上帝請安,說:“仁慈的上帝啊,你終于來了。這五十年來,我沒有一天停止祈神企盼著您的降臨,您終于來了?!?br /> ②上帝說:“五十年來,你都在祈禱,到底在祈禱什么呢?”
③“我總是在祈禱風調(diào)雨順,祈禱今年不要有大風雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有蟲害,可是,不論我怎么祈禱,總是不能如愿!”農(nóng)夫說。
④農(nóng)夫跪下來:“全能的主?。】刹豢梢栽诿髂暝手Z我的請求,只要一年的時間,不要風,不要雨,不要烈日與災害。別人的田我不管,能不能給我一年的時間?”
⑤上帝說:“好吧!明年如你所愿。”
⑥第二年,農(nóng)夫的田里果然長出許多麥穗,由于沒有任何狂風暴雨、烈日與災害,麥穗比平常多一倍,農(nóng)夫興奮不已,歡喜地等待收成的那一天。
⑦到了收成的時刻,奇怪的事情發(fā)生了,農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。
⑧農(nóng)夫找到了上帝,問道:“仁慈的上帝,這是怎么回事?是不是搞錯了什么事情?”
⑨上帝說:“我沒有搞錯任何事情,一旦避開了所有的考驗,麥子就變得無能了。對于一粒麥子,努力奮斗是不可避免的,風雨是必要的,烈日是必要的,蝗蟲是必要的,它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂;人的靈魂也和麥子的靈魂相同,如果沒有任何考驗,人也只是一個空殼罷了?!?br />(1)“結(jié)實累累”的意思是:麥子的果實多、飽滿麥子的果實多、飽滿。
(2)第③自然段和第④自然段寫了農(nóng)夫的許多祈禱和請求,在全文中找一個詞語來代替農(nóng)夫的這些祈禱和請求的內(nèi)容,這個詞語是(不能超過5個字):風調(diào)雨順風調(diào)雨順
(3)文中有一句話,能代表這篇文章的中心意思,這句話是:對于一粒麥子,努力奮斗是不可避免的,風雨是必要的,烈日是必要的,蝗蟲是必要的,它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂;人的靈魂也和麥子的靈魂相同,如果沒有任何考驗,人也只是一個空殼罷了對于一粒麥子,努力奮斗是不可避免的,風雨是必要的,烈日是必要的,蝗蟲是必要的,它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂;人的靈魂也和麥子的靈魂相同,如果沒有任何考驗,人也只是一個空殼罷了。
(4)想一想,下面這段話應加在第 ③③自然段和第 ④④自然段之間。
上帝回答:“我創(chuàng)造世界,也創(chuàng)造了風雨,創(chuàng)造了干旱,也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀,我創(chuàng)造的是不能如你所愿的世界?!?br />(5)依照文中畫橫線的句子,把下面的話寫具體。
對于一個人來說,努力奮斗是不可避免的,跌倒是必要的跌倒是必要的,失敗是必要的失敗是必要的,競爭是必要的競爭是必要的,它們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。
(6)結(jié)合短文內(nèi)容,把句子補充完整。
①如果麥子沒有考驗,就 結(jié)不出果實結(jié)不出果實。
②如果上帝沒有滿足農(nóng)夫的愿望,農(nóng)夫的麥子 就可能會有收成就可能會有收成。
(7)對于一粒麥子來說,風雨烈日蝗蟲是必要的,那么對于一個學生來說,必要的又都是什么呢?請你根據(jù)自己的生活實際,結(jié)合你對本文的理解寫一寫:你的學習或成長必要的都有哪些呢?
對于一個學生來說,學習成長過程中的難題、困惑是必要的,苦惱是必要的,不開心也是必要的,師長的批評指責是必要的。對于一個學生來說,學習成長過程中的難題、困惑是必要的,苦惱是必要的,不開心也是必要的,師長的批評指責是必要的。
【考點】記敘文.
【答案】麥子的果實多、飽滿;風調(diào)雨順;對于一粒麥子,努力奮斗是不可避免的,風雨是必要的,烈日是必要的,蝗蟲是必要的,它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂;人的靈魂也和麥子的靈魂相同,如果沒有任何考驗,人也只是一個空殼罷了;③;④;跌倒是必要的;失敗是必要的;競爭是必要的;結(jié)不出果實;就可能會有收成;對于一個學生來說,學習成長過程中的難題、困惑是必要的,苦惱是必要的,不開心也是必要的,師長的批評指責是必要的。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/2/28 6:30:2組卷:13引用:1難度:0.8
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1.閱讀。
不識字的老師 那個年代的留美學生,暑假打工是唯一能yán續(xù)求學的方法。
仗著身強體壯,這年我找了份高薪的伐木工作,在科羅拉多,工頭替我安排了一個伙伴--一個碩壯的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字,整個夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了“我的孩子”。
一開始我有些怕他,在無奈下接近了他,卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個夏日的結(jié)束時,他成為我一生中難忘的長者,帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂,看清了真正的世界。
??有一天,一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包,中午時,大拇指又被工具砸傷了,然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天?!彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中,又開始揮汗工作,不久太陽依約下山了。
一次,兩個工人不知為什么爭吵,眼看卷起袖子就要揮拳了,他走過去,在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話,兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”,他說:“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步?!?br /> 午餐時,他總愛夾條長長的面包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長長的一條,我想應該是方便與人分享,才好吃吧?!睆拇宋页3T谖绮椭?,掰一段他長長的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。
伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么,他說:“如來人們能學會把白天說的話,夜深人靜時再咀嚼一遍,那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說?!边@習慣到今天我仍承襲著。
有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對我笑了笑:“我不識字?!蔽易屑毺嫠x完文件,順口問他,不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:“孩子,上帝知道不是每個人都能識字,除了《圣經(jīng)》,他也把真理寫在天地之間,你能呼吸,就能讀它?!?br /> 現(xiàn)在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人,卻永遠忘不了路瑟。
(1)注音或?qū)憹h字。
長
邊緣
yán
黝
(2)從文中找出下列兩個詞語的同義詞。
溫柔-
粗壯-
(3)第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用?
(4)第③段中“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的?!蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?
(5)通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。
(6)請用文中的語句回答:“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他,以至“永遠忘不了”他呢?發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:154引用:4難度:0.1 -
2.閱讀短文,回答問題。
硬翅膀的紙飛機 ①新上任的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天,她正在給四年級的學生上課,在黑板上認真地板書。一向愛惡作劇的張明疊了一個紙飛機,準備給這位
②可是,紙飛機還沒飛到講臺就“熄火”了,“墜落”在講臺邊。頓時,教室里一陣哄笑。當葛老師回身講課時,又是一片安靜。過了一會兒,當葛老師再次轉(zhuǎn)身板書時,張明又拋出了一個紙飛機,這回紙飛機很爭氣,直飛黑板,
③年輕的葛老師轉(zhuǎn)過身,表情淡定地望著在座的學生。教室里安靜了許多,所有的學生都在等待著一場“暴風雨”的來臨。葛老師彎下身,拾起地上的兩個紙飛機,慢慢地走到了張明的面前,笑著問:“這都是你的‘杰作’吧?”望著葛老師異樣的表情,張明反而感到
④年輕的葛老師依然笑著問:“張明同學,你能回答老師一個簡單的問題嗎?”張明抬起頭。用有些慚愧而又好奇的眼睛盯著葛老師。所有的目光也都齊刷刷地轉(zhuǎn)向葛老師?!澳隳芨嬖V我,為什么第一個紙飛機沒能‘撞’到我,第二個卻準確地‘撞’到我了嗎?”張明
⑥這件事對我觸動很大,從某個角度看,我們每個人也都是一個紙飛機,軟紙疊的紙飛機永遠飛不起來,因為它沒有硬翅膀。只有練就了一對硬翅膀,才能飛得又高又遠!
(1)“見面禮”和“杰作”在文中指
(2)聯(lián)系上下文,給文中的空白處選擇合適的詞語,填上選項。
A.不知所措
B.初來乍到
C.支支吾吾
D.不偏不倚
(3)文章是按照
(4)讀文中第3段畫“ ”的句子,如果你是教室中的一名學生,此時你的心里會想:
(5)文中對葛老師主要運用了
請你選擇對葛老師描寫感觸最深的一處在文中空白處作批注。
(6)說說你對“只有練就了一對硬翅膀,才能飛得又高又遠”這句話的理解。發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:36引用:1難度:0.5 -
3.閱讀下面短文,完成下列各題。
燭心 ①喬遷新居,還沒收拾完畢,突然停電了,室內(nèi)一片漆黑。
②“篤、篤、篤”,小莉剛摸到蠟燭和火柴,門外便傳來了敲門聲。
③打開門一看,原來是一個小男孩,仰著小臉,背著手:“阿姨,你家有蠟燭嗎?”
④“怎么?剛搬進來第一天就支使孩子來借東西,這樣的鄰居真讓人無語……這不行,今天借給他家蠟燭,明天說不定還來借什么。不,不行!”小莉的腦子急速地轉(zhuǎn)著。
⑤“哎呀,真不巧,阿姨剛搬來,也沒有蠟燭?!闭f完就準備關(guān)門。
⑥“阿姨,你看,我媽媽讓我送來的?!毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪?,高高地舉著兩根紅紅的蠟燭。
⑦面對孩子澄澈的眼睛,小莉一下子愣住了。她無力地蹲下來,扶住孩子的肩膀,臉卻扭向一邊,不敢與孩子對視……
(1)這篇小小說只有二百余字,情節(jié)富于變化,語言凝練但意味深長。小說開篇只用六個字點明故事發(fā)生的環(huán)境:
(2)第④自然段主要對小莉的
(3)小說在后面才點明小男孩的來意,這樣寫有什么好處?
(4)你覺得作者為什么用“燭心”做題目呢?寫出你的理解。
(5)你喜歡這篇小說中的小莉嗎?為什么?寫出你的理由。發(fā)布:2025/2/28 12:0:1組卷:58引用:3難度:0.4
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