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2023-2024學(xué)年湖北省天門市江漢學(xué)校九年級(上)開學(xué)語文試卷
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試題詳情
記敘文閱讀。
半個(gè)父親在疼
葛亞夫
??①這些年,感覺時(shí)間在不停提速,尤其是對父親。在他身上,歲月的沙漠化一年深過一年,從牙齒到骨骼,他所有堅(jiān)硬的部分,都迅速鈍化。走在路上,每遇見老人,我總會忍不住多看幾眼,有時(shí),還會從他身后追到身前——我總覺得,他是我父親。
??②老了的父親,失去辨識度,老成所有老人的樣子——干瘦,呆滯,不茍言笑,但年輕時(shí),他棱角分明,一頂光頭,哪怕在十里外咳嗽一聲,我也辨得出是他。
??③小時(shí)候,我諢號葛維攪?!熬S”是輩分,“攪”是搗蛋,我的調(diào)皮“有口皆碑”,基本上,只要有摩擦,罪就在我,且總以我被父親摁在地上打結(jié)束。這俗套的劇情,常讓我懷疑父親是假的。那天,我跟著父親壓紅芋,甚得他歡心。老師路過地頭,隨口說我兩句。父親順手抄起扁擔(dān)抽向我。我反應(yīng)很快,但雙腿沒能跟上,被扁擔(dān)上的鐵鉤鉤到,劃出一道血印。
??④我抱著腿,疼得像熱鍋上的螞蟻,蹦蹦跳跳。父親捉住我,把我摁到地上,攬一把萋萋芽,嚼碎,敷在傷口上。我不經(jīng)意間看見,他有力的手,比我的腿顫抖得還厲害。
??⑤原來,當(dāng)我疼時(shí),父親也在痛。我的一半疼痛,一直由父親默默領(lǐng)受。
??⑥父親脾氣暴躁,一半是母親點(diǎn)燃的,一半是因癬疾煎熬。年復(fù)一年,開春,癬就援著他的身體開枝散葉。不知聽誰說的,用燒紅的銅錢燙,就能把癬斬草除根。在一盞抖動的燈火前,他捋起袖子,讓我燒銅錢燙癬。我做不到,他就自己來。牙一咬,眉一豎,火紅的銅錢往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱亂竄,撕咬得燈火弓起腰,啃噬得我心如刀絞。
??⑦父親拍拍我的頭,滿面春風(fēng)地說,一點(diǎn)也不疼。我滿臉淚痕,痛得不能自已。
??⑧我從未想過,
當(dāng)父親疼時(shí),我也會痛。父親的一半疼痛,從此由我默默領(lǐng)受
。
??⑨做了父親后,我回去得少了,但經(jīng)常念及父親,想象我這個(gè)年齡時(shí)的他,想象孩子這個(gè)年齡時(shí)的父親。起初是做反面教材,警醒自己別像他。慢慢地,我諒解了父親,開始與他和解。無論在基因上,還是在生活里,我身上都有他的影子。
??⑩前不久,父親的腿不堪勞損,鬧起罷工。我?guī)瘁t(yī)生,背他上樓、下樓。起初他很不適應(yīng),肌膚和骨骼都極不情愿地抗拒我。很快,他認(rèn)了,回家時(shí),他竟趴在我背上睡著了。在家門口,我扭頭看他,他酣睡得像個(gè)孩子。我和父親,互換了三十年。
???家里的地板剛拖過,很滑。我和父親摔成一團(tuán)。父親醒了,齜牙咧嘴地問我,摔得痛嗎?孩子一手扶著我,手打地板,念念有詞。我滿面春風(fēng)地對他們說,一點(diǎn)也不疼。
(1)結(jié)合選文內(nèi)容,梳理“我”對父親的情感變化過程,請按提示完成。
不滿(誤解)
不滿(誤解)
→理解→
心疼
心疼
→諒解→
感動
感動
(2)選文標(biāo)題有什么作用?
(3)請選擇合適的角度賞析下面兩個(gè)句子。
①父親捉住我,把我摁到地上,攬一把萋萋芽,嚼碎,敷在傷口上。
②年復(fù)一年,開春,癬就援著他的身體開枝散葉。
(4)結(jié)合選文內(nèi)容,分析父親的形象特點(diǎn)。
【考點(diǎn)】
主旨情感
;
形象分析
;
文章題目
;
詞句理解賞析
.
【答案】
不滿(誤解);心疼;感動
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/8/7 8:0:9
組卷:46
引用:1
難度:0.6
相似題
1.
閱讀下面文章,回答問題。
一位讓人心疼的大師
余秋雨
①在歐洲,有一位讓人心疼的大師,他就是西班牙的塞萬提斯,《堂吉訶德》的作者。對他的生平,連隨口講幾句都很不忍心。
②他只上過中學(xué),無錢上大學(xué)。23歲當(dāng)兵,第2年在海戰(zhàn)中左手傷殘。他拖著傷殘之身仍在軍隊(duì)服役,誰料4年后遭海盜綁架,因交不出贖金被海盜折磨了整整5年。脫離海盜后開始寫作,后因父亡家貧,再次申請到軍隊(duì)工作,任軍需官,又因受人誣陷而入獄。出獄后任稅吏,又因被指控私吞錢財(cái)而再次入獄,出獄后開始寫《堂吉訶德》,但是就在此書出版的那一年,他家門前有人被刺,他因莫名其妙的嫌疑而第三次入獄。后又因女兒的陪嫁事宜再一次出庭受審……
③總之,這位身體殘疾的文化巨人有很長時(shí)間是在海盜窩和監(jiān)獄中度過的,他的命實(shí)在太苦了。
④《堂吉訶德》已經(jīng)出版,而且引起了廣泛轟動。但是,無論是地方官員還是法官,明明都知道他的文學(xué)才華,卻不愿憑著一點(diǎn)兒良知,認(rèn)真審查他遭受的災(zāi)難,給他一點(diǎn)點(diǎn)起碼的公平待遇。
⑤當(dāng)時(shí)的西班牙與英國不同,沒有讓只讀過中學(xué)的塞萬提斯像莎士比亞那樣受到一批“大學(xué)才子”的審判,審判他的是真的法庭。然而正是這些真的法庭,使他聯(lián)想到綁架了他5年之久的海盜,他們也是有事沒事就審判他。
⑥當(dāng)海盜的審判與法庭的審判連在一起組成他的人生時(shí),他不能不搖頭苦笑。
⑦我一時(shí)想不出世界上還有哪位作家比塞萬提斯承受過更多的苦難。他無法控訴,因?yàn)槊恳豁?xiàng)苦難都來自不同的方向,他控訴哪方?
⑧因此,塞萬提斯開始冶煉苦難。一個(gè)作家,如果吞入多少苦難便吐出多少苦難,總不是大本事,而這實(shí)際上也放縱了苦難——居然讓它囫圇出入、毫發(fā)無損。塞萬提斯恰恰相反,他在無窮無盡的遭遇中摸透了苦難的心竅,因此對它既不敬畏也不詛咒,而是凌駕在它的頭上,俯視它的來龍去脈,然后再反躬自問。
⑨終于,他的抵達(dá)正是另一個(gè)人物的出發(fā),那就是騎瘦馬、舉長矛的堂吉訶德
。這是塞萬提斯用自身苦難鑄造成的,由此證明他已徹底降伏苦難,獲得了一種人類學(xué)上的讀解。
⑩堂吉訶德一起步,世界便破涕為笑。
?于是,塞萬提斯也就在至高層次上詮釋了漫畫和寓言。
?前一段時(shí)間我在馬德里看到了塞萬提斯的紀(jì)念雕像,雕像的下前方便是堂吉訶德的騎馬像,后面還跟著桑丘。堂堂一國的首都在市中心以群雕方式來紀(jì)念他,而且把這個(gè)紀(jì)念廣場以國名相稱,叫作西班牙廣場,我看在規(guī)格上已超過莎士比亞。這片土地以隆重的驕傲來洗刷以往的無知,可以理解。但遺憾的是,堂吉訶德和桑丘的雕像過于寫實(shí),就像是用油畫的筆法描摹一幅天才的漫畫,成了敗筆。德國美學(xué)家萊辛在《拉奧孔》中曾娓娓論述,由史詩轉(zhuǎn)換成雕塑是一種艱難的再創(chuàng)造,可惜西班牙歷來缺少萊辛這樣等級的理論家。
?西班牙廣場上的這組雕像,塞萬提斯為白色,堂吉訶德和桑丘為黑色。白色的塞萬提斯天天注視著眼前這一對黑粗笨拙的寶貝而又會暗笑:就憑你們這模樣,怎么能流浪遠(yuǎn)方,把苦難流浪成寓言?
?塞萬提斯晚年看到了別人偽作的《堂吉訶德》第二卷,于是趕緊又披掛上陣與文化盜賊搏斗,其方式也就是趕寫真的第二卷。真的第二卷出版的次年,他因水腫病而去世。
(1)文章主要從哪些方面寫塞萬提斯“讓人心疼”?
(2)作者在文中概述了塞萬提斯一生的經(jīng)歷和成就,試歸納作者表達(dá)出的情感。
(3)結(jié)合具體語境,理解文中畫線句子的含意。
終于,他的抵達(dá)正是另一個(gè)人物的出發(fā),那就是騎瘦馬、舉長矛的堂吉訶德。
(4)有人這樣評價(jià)塞萬提斯:如果沒有那個(gè)黑暗專制的時(shí)代,世界文學(xué)的園地里就有可能會少一顆耀眼的明珠。對此,你有什么看法?
發(fā)布:2024/10/21 13:0:2
組卷:7
引用:2
難度:0.8
解析
2.
閱讀下面的文章,完成問題。
母親的三句話
①母親沒什么文化,也沒出過遠(yuǎn)門,幾十年只在小山村里跟著日升日落忙活。然而,母親常常能說出一些很有道理的話來。在心中,我牢記著母親的三句話。
②小時(shí)候,每年冬天都要下好大的雪,漫山遍野,白雪皚皚。為了讓家里養(yǎng)的兩頭豬能在年前賣個(gè)好價(jià)錢,母親每天都要把它們喂得飽飽的。盡管下了雪,母親也每天都要到白雪覆蓋的地里去挑一擔(dān)白菜回來。有一次我跟母親到地里去,空曠的田地北風(fēng)呼嘯,刮得皮膚生疼。
我們從雪層下扒出白菜,只一下兩下,我的手就冷得刺骨,似萬箭穿心
。偷偷看母親,卻見她一點(diǎn)也沒有冷的意思,“嘩啦嘩啦”地扒開結(jié)冰的雪層,拔出已被凍結(jié)的白菜,扔到雪地上去。我又扒了幾下,實(shí)在忍受不了,便袖手站在一旁,問母親不冷么。母親答道,不冷。見我很驚訝的樣子,母親繼續(xù)說,對自己說不冷不冷,也就不冷了。
③我一下怔在那里,忽然覺得懂得了母親。我學(xué)母親的樣子彎身下去,扒開厚厚的雪,一下,兩下,三下……每一下,我都咬著牙對自己說,不冷,不冷。
④從此,每當(dāng)我遇到困難時(shí),都會記起雪地里母親的話,它伴我走過人生中一個(gè)又一個(gè)冬季。
⑤讀小學(xué)時(shí)的一個(gè)黃昏,我把牛從五里外的鄰村牽回家。那時(shí),我只會在前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉著牛繩走。然而這牛卻跟我作對——我牽得緊,牛卻偏要走得慢。我用力拉,它使上性子就是不肯邁步。這牛脾氣!我只好一邊罵牛一邊心急。
⑥當(dāng)我把牽牛的事一說,母親反倒笑開了,母親說,你把繩子牽得太緊,牛鼻子疼了,它當(dāng)然不會跟你走了。我恍然大悟。
⑦18歲那年的高考,由于我思想壓力太重,平時(shí)成績一直名列前茅的我競失利了。后來母親跟我說,別把考大學(xué)看得跟命一樣重。想起你小時(shí)候牽牛的事了么?繩子牽得太緊,牛反倒不跟你走了。
⑧第二年的夏天,我終于以優(yōu)異成績被江南一所著名大學(xué)的中文系錄取。離家上學(xué)那天,母親送我到村口,眼睛紅紅地對我說,你現(xiàn)在長大了,我不能把你永遠(yuǎn)拴在身邊……
⑨畢業(yè)后到一企業(yè)里工作,因?qū)ぷ鞑缓軡M意,心里覺得很委屈。兩個(gè)月后的一天,老板批評我整天板著臉孔并要扣我獎(jiǎng)金時(shí),我一時(shí)火起,跟老板吵了幾句,氣得他拂袖而去。
⑩正好那幾天母親到城里來看我,知道這件事后說,孩子,一頭牛不可能永遠(yuǎn)拴在一個(gè)樁上,你也不會永遠(yuǎn)待在一個(gè)地方,但是干什么都要盡量干好。你不順心我知道,我可以告訴你一個(gè)辦法,有事兒沒事兒時(shí),你就小聲唱歌。
?小時(shí)候和母親一起下地,母親總一邊干活一邊在嘴里小聲地唱歌。在母親的歌聲里,那些繁重而枯燥的農(nóng)活兒不知不覺被我們一樣一樣地干完了。
?后來我養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,不管是騎車上班,還是工間休息,我都輕輕地哼著歌。盡管我從小缺乏音樂細(xì)胞,但我相信,母親從小教我的那些旋律,定然是世界上最美的音樂。
?這,就是母親給我的財(cái)富。
(1)文章正文部分主要寫了三件事,由三件事分別引出三句話,每句話蘊(yùn)含一個(gè)生活道理。
第一件事寫的是①
,引出的話蘊(yùn)含的道理是遇到困難要堅(jiān)強(qiáng);第二件事寫的是牽牛,引出的話蘊(yùn)含的道理是②
;第三件事寫的是吵架,引出的話蘊(yùn)含的道理是③
。
(2)聯(lián)系上下文,按照要求賞析。
①它伴我走過人生中一個(gè)又一個(gè)
冬季
。(分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果)
②我們從雪層下扒出白菜,只一下兩下,我的手就冷得刺骨,似萬箭穿心。(從修辭手法的角度)
(3)本文與史鐵生的《秋天的懷念》所表達(dá)的情感有何異同?請簡要分析。
發(fā)布:2024/10/17 11:0:2
組卷:7
引用:1
難度:0.5
解析
3.
兩讀下文,完成下列各題。
不賣
①我有個(gè)朋友是收藏愛好者,尤其喜歡收集民間工藝品。看了他琳瑯滿目的收藏品,很是羨慕。他曾得意地說,只要肯出大價(jià)錢,沒有買不來的寶貝。
②那天朋友到家來小坐,進(jìn)門直搖頭,以為他淘寶看走了眼,一問,講了這么件事。
③路上,他遇到一對抱者小孩操鄉(xiāng)村口音的年輕夫婦站在天橋下問路,朋友也是個(gè)熱 心人,給指了路。但那對夫婦好像是第一次到武漢,盡管他說得很詳細(xì)了,他們還是一副找不著北的樣子。天冷,風(fēng)大,小孩凍得直咧嘴。朋友拿出筆給他們簡單畫了個(gè)路線圖。
④當(dāng)那對夫婦要轉(zhuǎn)身的時(shí)候,他忽然發(fā)現(xiàn)對方提的一個(gè)塑料袋里露出一對虎頭鞋,虎 頭做得粗眉圓眼,古撲可愛,虎身的刺繡也十分少見,便動了心思,問對方能否賣給他。
⑤夫婦倆愣了一下,互相看了一眼笑道,這是孩子他太姥姥做的。
⑥他又問,老人多大歲數(shù)了,夫婦倆說八十多啦。他摸摸虎頭鞋說,二十塊錢賣給我怎么樣。年輕的夫婦只是說,孩子他太姥姥做的。
⑦他將虎頭鞋拎到手里看了又看:五十塊。夫婦倆有點(diǎn)不知所措:師傅,這是孩子他太姥姥……
⑧他有點(diǎn)發(fā)急地打斷他們的話,掏出幾張鈔票:好,不說了,一百!
⑨年輕的夫婦沒有接錢,從他手里拿過虎頭鞋,倆人站在路邊輕聲商量著什么,他不 甘心喊:一百二十。
⑩朋友給我們講到這里,因?yàn)榧?,臉都微微泛紅,說當(dāng)時(shí)真有些生氣了,虎頭鞋雖好,但就值這個(gè)價(jià)了,也應(yīng)該是讓這對鄉(xiāng)村夫妻動心的價(jià)格,足可以給小孩買雙上好的皮 鞋。
?夫婦倆商量了一會兒,拿著虎頭鞋微笑著走向他:師傅,你這么喜歡,就送給你好 了。說實(shí)話,我們一路問路,就數(shù)你最熱情,還給畫張圖。唉,怎么謝你好呢!
?這下該我的朋友愣住了。套句俗話講,他“不敢相信自己的耳朵”。當(dāng)夫婦倆將虎 頭鞋塞到他手里時(shí),他不好意思了:我肯定要付錢,講好一百二十塊,一分不會少。
?夫婦倆說,這是孩子他太姥姥做的,不賣。
?朋友勸道,你們告訴老人,一雙虎頭鞋在城里賣了這么多錢,老人家不知會多高興呢!
?對方笑了,女人說:太姥姥知道別人這么喜歡她做的鞋,要掏這么多的錢買,就很高興了。你拿去給孩子穿,我們捎信讓太姥姥再做,方便。
?聽到這里,我和先生站起來,都想看看這雙虎頭鞋。
?朋友攤開雙手:我沒有拿,把虎頭鞋給他們放進(jìn)了塑料袋,說,你們告訴太姥姥,她的鞋漂亮極了,有個(gè)路人出了很大的價(jià)錢,你們都沒賣,她老人家一定更高興。
?后來呢?我問。
?朋友說,后來我把這一家三口送到了車站,就告別了。他還說,這年頭見多了有錢能使鬼推磨有錢能使磨推鬼的事兒,今遇到一個(gè)例外,難得。
(1)文章的題目有什么含義?請給文章再擬一個(gè)題目。
(2)文章第⑥~⑨段中寫朋友為買虎頭鞋從“20元”不斷加到“120元”,這樣寫有什么作用?
(3)夫婦倆反復(fù)說的“這是孩子他太姥姥做的”一句有什么言外之意?朋友是怎么理解這句話的?
(4)為什么一開始朋友花高價(jià)想買虎頭鞋,而后來夫婦倆相送卻不要了呢?
(5)你從朋友的這次經(jīng)歷中獲得了什么感悟?
發(fā)布:2024/10/25 17:0:1
組卷:3
引用:1
難度:0.7
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