下面是小語同學(xué)觀察初中校園景物時寫的一段隨筆，閱讀這段文字，完成小題。
      【甲】走到了那片銀杏林，我眼前忽然一亮：十幾片銀杏葉，就只有十幾片，葉子的邊緣，悄悄圍上了一圈兒花邊兒一樣的黃色。在滿樹銀杏葉依然是綠色的領(lǐng)地里，它們就那么悄悄地，①               （xiāng）著金邊兒，好似長著金邊兒的綠蝴蝶，靜靜依傍在眾多的綠蝴蝶中，仿佛在醞②               （niàng）著一個夢?！疽摇窟@十幾片銀杏葉，金邊兒連成了一道曲線，涌動在貯蓄著綠色的海洋里，宛如十幾個小小的浪花，那么小——不注意還真看不到呢——卻那么歡快地，涌動出了初秋的姿容，真是               （花團(tuán)錦簇/美不可言）?！颈烤褪沁@么十幾片，看起來那么著急，那么熱情，恨不得再過幾天，就要形成波濤，形成巨浪，洶涌在這秋的季節(jié)里了。
（1）根據(jù)拼音，請選出①和②處的正確漢字

A

A

A．鑲	釀
B．鑲	蘸
C．襄	釀
D．裹	醞

（2）在文中給加點(diǎn)字注音和橫線處填入詞語，全都正確的一項(xiàng)是

C

C

A．zhù，花團(tuán)錦簇
B．chǔ，花團(tuán)錦簇
C．zhù，美不可言
D．chǔ，美不可言
（3）小語同學(xué)為自己的文字寫了朗讀腳本，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A

A

A．【甲】句運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了自己忽然看到十幾片銀杏葉剛剛變黃的驚喜。“悄悄”“圍”將葉子人格化，生動形象。所以，“亮”“邊緣”“悄悄”“黃色”都要重讀，要滿懷激情，要大聲讀出這份驚喜。
B．【乙】句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“金邊連成的曲線”的情態(tài)，它既有浪花一樣的動態(tài)美，又有小孩子般的歡快，在初秋時分展現(xiàn)出自己獨(dú)有的美麗。所以，讀這句時要活潑歡快。
C．【丙】句運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，“著急”“熱情”“波濤”“巨浪”等詞生動形象地寫出了銀杏葉很快就要黃滿枝頭的情狀。所以，這句要讀得緊湊，表現(xiàn)出這種急切感。