艾灸，中醫(yī)針灸療法中的灸法，起源于中國遠古時代。艾灸是點燃用艾葉制成的艾柱、艾條等熏烤人體穴位，以達到保健治療的功效。艾葉燃燒后的灰燼中含有草木灰，其主要成分為碳酸鉀。對此化學興趣小組的同學們決定到實驗室進行系列實驗探究。
【實驗一】從艾葉燃燒后的灰燼中提取碳酸鉀
【查閱資料】
| 溫度℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 60 | 80 | 100 |
| 碳酸鉀溶解度/g | 107.0 | 109.0 | 110.0 | 114.0 | 117.0 | 126.0 | 139.0 | 156.0 |
第二步：用60℃的水浸洗灰燼并過濾，再浸洗濾渣2次，合并濾液（雜質不溶于水）。結合碳酸鉀溶解度表，用60℃的溫水而不用冷水浸洗的原因是
溫度越高碳酸鉀溶解度越大，能夠溶解更多的碳酸鉀
溫度越高碳酸鉀溶解度越大，能夠溶解更多的碳酸鉀
。第三步：蒸發(fā)濾液，當蒸發(fā)皿中
出現(xiàn)較多固體
出現(xiàn)較多固體
時停止加熱，并用 玻璃棒
玻璃棒
將固體轉移到濾紙上，稱量。【實驗二】實驗探究所得碳酸鉀溶液的酸堿性
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| 稱取1g第三步所得固體于試管中， 加入足量水溶解，滴加酚酞試液 加入足量水溶解，滴加酚酞試液 。 |
溶液變紅色 溶液變紅色 。 |
碳酸鉀溶液呈堿性 |
【設計實驗】利用圖所示裝置進行實驗探究（堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物）。
【步驟如下】
Ⅰ.稱取10.0g艾草灰燼裝入錐形瓶中，打開止水夾K，通入一段時間空氣；
Ⅱ.稱量D裝置的質量為220.0g；
Ⅲ.關閉止水夾K，滴加足量的稀硫酸于錐形瓶中；
Ⅳ.反應結束后打開止水夾K，再通入一段時間空氣；
Ⅴ.再次稱量D裝置的質量為222.2g。
【討論解釋】已知艾草灰燼中的其他成分不與稀硫酸發(fā)生反應。
（1）裝置A的作用是
吸收空氣中的二氧化碳
吸收空氣中的二氧化碳
。（2）裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為
K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑
K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑
。（3）步驟Ⅳ中再通入一段時間空氣的作用是
使反應生成的二氧化碳全部被D裝置吸收
使反應生成的二氧化碳全部被D裝置吸收
。【實驗結論】灰燼中碳酸鉀的質量分數(shù)為
69%
69%
。【實驗反思】如果實驗過程中沒有連入E裝置（堿石灰干燥管），那么所得碳酸鉀的質量分數(shù)將會
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。【答案】溫度越高碳酸鉀溶解度越大，能夠溶解更多的碳酸鉀；出現(xiàn)較多固體；玻璃棒；加入足量水溶解，滴加酚酞試液；溶液變紅色；吸收空氣中的二氧化碳；K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑；使反應生成的二氧化碳全部被D裝置吸收；69%；偏大
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/29 8:6:34組卷：83引用：2難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學興趣小組同學們在老師的指導下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學習的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論或化學方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導致的患者。老師建議大家應注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質量分數(shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質量為t。
（2）某化學興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學式）。
【實驗驗證】
甲同學取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結論。若猜想二正確，甲同學觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應的化學方程式：。
【交流與反思】乙同學認為，將甲同學實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結論。你認為乙同學的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5