課內(nèi)閱讀
盡管沒有人看到我們，更沒有人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地了。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖中了。
我的情緒由先前的興高采烈，變成后來(lái)的無(wú)可奈何，到最后真是沮喪至極了。
（1）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。
①不容爭(zhēng)辯：是說(shuō)釣到鱸魚要放回不允許爭(zhēng)辯．是說(shuō)釣到鱸魚要放回不允許爭(zhēng)辯．
②依依不舍：是說(shuō)我形容非常舍不得把它放回到湖里去．是說(shuō)我形容非常舍不得把它放回到湖里去．
（2）父親對(duì)“放魚”的態(tài)度是堅(jiān)決堅(jiān)決的，從“不容爭(zhēng)辯不容爭(zhēng)辯”“沒有商量的余地沒有商量的余地”等處可以看出來(lái)。
（3）“我”從釣魚到放魚，整個(gè)過程的情緒變化是興高采烈、無(wú)可奈何、沮喪至極興高采烈、無(wú)可奈何、沮喪至極。
（4）結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)父親為什么讓“我”放魚。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】是說(shuō)釣到鱸魚要放回不允許爭(zhēng)辯．；是說(shuō)我形容非常舍不得把它放回到湖里去．；堅(jiān)決；不容爭(zhēng)辯；沒有商量的余地；興高采烈、無(wú)可奈何、沮喪至極
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/10 23:30:1組卷：2引用：1難度：0.5
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1．課內(nèi)閱讀。
阿肯沒有再說(shuō)話，坐在地上，輕輕撥動(dòng)琴弦，動(dòng)人的琴聲如同在講述一個(gè)凄涼而悲壯的故事：
琴聲一開始，如同英雄，要上戰(zhàn)場(chǎng)；一會(huì)兒，像是在述說(shuō)，戰(zhàn)斗即將爆發(fā)；一會(huì)兒，好像宣告戰(zhàn)斗已經(jīng)爆發(fā)；一會(huì)兒又，好像在訴說(shuō)一個(gè)悲劇的結(jié)局和人們對(duì)英雄的依戀和懷念……
國(guó)王聽著琴聲，明白了事情的經(jīng)過，不禁淚如雨下。琴聲停了，國(guó)王仍然沉浸在悲痛之中。過了很久，國(guó)王從悲痛中清醒過來(lái)。兒子雖然犧牲了，但兒子的英勇，人民對(duì)兒子的懷念讓他感到了莫大的安慰，他重賞了阿肯。
（1）根據(jù)課文內(nèi)容，把選文的第2自然段補(bǔ)充完整。
（2）選文的第2自然段寫了幾種琴聲，分別描述了故事中的哪一個(gè)情節(jié)？
（3）用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話。
（4）你聽了琴聲，想對(duì)王子說(shuō)些什么？發(fā)布：2025/3/11 1:30:7組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀我最棒！
夏天的氣氛是熱烈的。它好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的漸漸長(zhǎng)成一片，林帶上的也凝成了。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴?；鸺t的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。
（1）把選文的空白處補(bǔ)充完整。
（2）用“---”畫出選文的中心句。
（3）用“～～～”畫出選文中運(yùn)用對(duì)比寫法的句子。
（4）讀了這一選段，給你怎樣的感受？發(fā)布：2025/3/11 3:0:1組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
小姑娘是多么喜歡貝殼呀，畫家希望她能悄悄地?fù)炱饋?lái)。沒想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，您的貝殼掉了!”她彎下腰，把一顆顆貝殼撿起來(lái)，還給了畫家。
（1）畫家希望她能悄悄地?fù)炱饋?lái)，是因?yàn)?!--BA-->。
（2）從這段話里能看出小姑娘具有的高尚品格。發(fā)布：2025/3/11 3:0:1組卷：1引用：1難度：0.3
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