閱讀下列文字,回答下列各題。
不久前,《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》完成新一輪修訂。本次修訂增補(bǔ)了近千條新詞語,既有“共享經(jīng)濟(jì)”“慢生活”“新常態(tài)”等隨著社會(huì)生活的變化而出現(xiàn)的新詞匯,又有隨著時(shí)代發(fā)展而出現(xiàn)的詞語新義項(xiàng)和新用法,如“云”字增補(bǔ)了“比喻通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供計(jì)算服務(wù)的方式”的義項(xiàng)。從中不難發(fā)現(xiàn),詞匯之變出自社會(huì)生活之變,詞語之新源于① 。
新版《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》收錄單字1.2萬余個(gè)、詞目7.2萬余條、例證8萬余條。增補(bǔ)一些詞語的同時(shí),② ,如“單放機(jī)、八進(jìn)制、夯機(jī)、打柴”等這些過時(shí)或使用頻率較低的詞語。增補(bǔ)或刪除,呼應(yīng)了當(dāng)下社會(huì)生活的脈動(dòng),展現(xiàn)著時(shí)代發(fā)展變化的步伐。從2004年推出第一版開始,《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》迄今已完成3次修訂。從收錄“非典型肺炎”“軟實(shí)力”等體現(xiàn)社會(huì)生活、時(shí)代變遷的詞語,再到“點(diǎn)贊”“網(wǎng)紅”“刷屏”等一些貼近日常的網(wǎng)絡(luò)用詞陸續(xù)收錄進(jìn)詞典……縱覽這些年的變化,我們從中可以體察時(shí)間之河在語言的河床上洗刷、沉淀的印記。③ ,體現(xiàn)了漢語言詞匯系統(tǒng)及表達(dá)的更新。
當(dāng)然,辭書不僅記錄當(dāng)代社會(huì)生活,也事關(guān)語言規(guī)范。在互聯(lián)網(wǎng)的助推下,漢語迎來了相當(dāng)活躍的時(shí)期。新詞新叉層出不窮,不少網(wǎng)言網(wǎng)語、潮詞新語只在一時(shí)的熱潮中曇花一現(xiàn)。從這個(gè)意義上說,能否在流行中保持恒定的價(jià)值,不僅是新詞能否進(jìn)入辭書的標(biāo)準(zhǔn),更是這些新詞生命力的體現(xiàn)。辭書,不僅呈現(xiàn)語言的真實(shí)面貌、服務(wù)于當(dāng)下生活,也是還原語言文字和歷史文化的重要參考。
(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。
(2)請(qǐng)根據(jù)文中相關(guān)信息,把下列詞語按來源分為兩類,并說明分類的理由。
給力 碳達(dá)峰 申遺 群主 黃金周粉 絲
①第一類:碳達(dá)峰、申遺、黃金周碳達(dá)峰、申遺、黃金周。
分類理由:這些新詞來源于社會(huì)生活和時(shí)代的變化這些新詞來源于社會(huì)生活和時(shí)代的變化。
②第二類:給力、群主、粉絲給力、群主、粉絲。
分類理由:這些新詞來源于網(wǎng)絡(luò)這些新詞來源于網(wǎng)絡(luò)。
【考點(diǎn)】情境補(bǔ)寫.
【答案】碳達(dá)峰、申遺、黃金周;這些新詞來源于社會(huì)生活和時(shí)代的變化;給力、群主、粉絲;這些新詞來源于網(wǎng)絡(luò)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:2難度:0.5
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1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
①日前,省教育廳下發(fā)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》的通知,要求全省教育系統(tǒng)內(nèi)部學(xué)習(xí)宣傳全覆蓋,做好全面準(zhǔn)備,確?!兑?guī)則》于今年3月1日起順利有效實(shí)施。②其中第二條寫道:教育懲戒,是指學(xué)校、教師基于教育目的,對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯正,促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育規(guī)范。
③近年來,青少年校園欺凌、學(xué)生受挫自殺等事件屢見不鮮, a:是青少年的責(zé)任、規(guī)則意識(shí)缺乏,承受挫折的能力不足。④所以,教師要重視相關(guān)方面的教育,如規(guī)則在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“規(guī)定出來供大家遵守的制度或章程”,教師就要引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則,使學(xué)生懂得什么該做什么不該做,要有自己做人的底線。⑤而教育懲戒,讓教師依據(jù)一定的規(guī)范,以不損害學(xué)生身心健康為前提, b。⑥只要讓教師擁有教育懲戒權(quán),就可使學(xué)生培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),鍛煉承擔(dān)責(zé)任、承受挫折的心理品質(zhì)。
(1)此文段存在3處邏輯謬誤,請(qǐng)指出并修改。
(2)在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:3引用:5難度:0.6 -
2.閱讀下面的文字,完成各題。
是一個(gè)村莊在走來走去尋找一株老樹呢,還是一株老樹在走來走去尋找一個(gè)村莊呢?總之,一個(gè)像樣的村莊必有一株老樹,一株老樹必定對(duì)村莊有著存在的意義。這樣的老樹,一定會(huì)是器宇軒昂、氣質(zhì)高貴的,樹干堅(jiān)硬如鐵,枝葉莽莽蒼蒼。一株老樹就是一團(tuán)山一樣蓊郁的云,它可挽住清風(fēng),銜住夕陽,掛住月亮,攬住飛鳥。人在老樹的影子里行走,像在母親溫暖的懷抱里滑行。①________——綠色的手,褐色的手,金色的手,依季節(jié)的不同而定——輕輕撫摸村人的脊背,撫慰他們的憂傷,緩解他們的勞苦。
老樹最美的時(shí)候是秋天,秋天純凈的云層與晶瑩的霜霰,將老樹變成了蒼黃色。此時(shí),夜涼如水,老樹的葉子在月光下,一片片變得如玉蝴蝶一般透明。②_______,小孩子在嬉戲玩鬧,大人們?cè)诶页#懻摯禾旆N下的莊稼籽是否飽滿,夏天娶的媳婦是否已經(jīng)懷上娃娃,入秋時(shí)配的母豬是否有小崽子已經(jīng)坐胎……
(1)文中畫波浪線的句子可改寫成:“不是一個(gè)村莊在走來走去尋找一株老樹,就是一株老樹在走來走去尋找一個(gè)村莊?!睆恼Z義上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?
(2)請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10個(gè)字。發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:0引用:3難度:0.5 -
3.閱讀下面的文字,完成下列小題。
一切藝術(shù)的問題都是韻律問題。中國(guó)人對(duì)韻律理想的崇拜首先是在中國(guó)書法藝術(shù)中發(fā)展起來的。人們面對(duì)掛在墻上的一幅寥寥幾筆畫出的頑石圖沉思冥想時(shí)會(huì)得到一種奇異的快感。西方人士要想懂得此種快感,就非懂得中國(guó)書法藝術(shù)的原則不可。如果不懂得中國(guó)書法及其藝術(shù)靈感,就① 。比如,中國(guó)的建筑,不管是牌樓、亭子還是廟宇,沒有任何一種建筑的和諧感與形式美,不是導(dǎo)源于某種中國(guó)書法的風(fēng)格。
書法這門藝術(shù),它豐富的傳統(tǒng),與得到的尊崇,以及人們對(duì)之投以的滿腔熱忱和獻(xiàn)身精神,都絲毫不亞于繪畫。在發(fā)展中,書法獲得了② 。中國(guó)人已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這一,點(diǎn),“書畫”總是被人們相提并論。在我看來,書法代表了韻律和構(gòu)造最為抽象的原則,它與繪畫的關(guān)系,恰如純數(shù)學(xué)與工程學(xué)或天文學(xué)的關(guān)系。欣賞中國(guó)書法,是可以全然不顧其字面含義的。在這絕對(duì)自由的天地里,③ ,各種各樣的構(gòu)造都得到了探索。
(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。
(2)文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句,請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語,但不得改變?cè)狻?/h2>發(fā)布:2025/1/1 4:30:2組卷:11引用:3難度:0.6
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