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綜合性學(xué)習(xí)：
“鄉(xiāng)愁”是眾多文字作品共同的主題。在學(xué)習(xí)了余光中的《鄉(xiāng)愁》之后，語文老師安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。請你積極參與。
余光中曾用對聯(lián)的形式給一家報紙題詞，請你根據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)。
上聯(lián)：海峽無阻　下聯(lián)：
陸島有情
陸島有情

上聯(lián)：一灣淺淺的海峽　下聯(lián)：
兩岸深深的鄉(xiāng)心
兩岸深深的鄉(xiāng)心

【答案】陸島有情；兩岸深深的鄉(xiāng)心
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：11引用：2難度：0.8
相似題

  • 1．作業(yè)是學(xué)習(xí)活動的延伸，是師生對話的橋梁。為了提高作業(yè)質(zhì)量，某中學(xué)開展了“師生共同優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”的活動，請你也一起參加吧！
    【信息檢索獲新知】
          初三（1）班的小靜為了參與此次活動，通過網(wǎng)絡(luò)查閱了相關(guān)資料。以下是她搜索到的三條信息：
          信息一：在學(xué)習(xí)過程中，除常規(guī)書面作業(yè)外，學(xué)生還可以完成聽說類、活動類、合作類、開放類、綜合實踐類等作業(yè)。
          信息二：對學(xué)生來說，科學(xué)有效的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高解決問題的能力，培養(yǎng)責(zé)任心和創(chuàng)造力，幫助其養(yǎng)成自主管理時間的習(xí)慣……
          信息三：通過對作業(yè)設(shè)計進行優(yōu)化，學(xué)生可以從低效重復(fù)的作業(yè)中解脫出來，不同層次的學(xué)生均能得到充分的發(fā)展。
    （1）請你根據(jù)以上資料，把小靜的筆記補充完整。
          小靜的筆記：通過閱讀以上信息，我了解到作業(yè)的A
     
    和B
     
    ，以及優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的重要性，對作業(yè)有了新的認識。
    【作業(yè)變化細觀察】
    初三（1）班的語文老師也按活動要求，對作業(yè)設(shè)計進行了優(yōu)化，并統(tǒng)計了本班學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)活動的情況。
    （2）請綜合分析兩幅圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    【假期作業(yè)我設(shè)計】
          暑假即將來臨，為了讓自己的假期生活更有意義，小靜決定給自己設(shè)計一份語文暑假作業(yè)——結(jié)合三年的學(xué)習(xí)生活，為班級制作一本名為《花樣年華》的畢業(yè)紀(jì)念冊。
    （3）以下是小靜設(shè)計好的三個欄目，請你幫她再設(shè)計一個欄目，并向她介紹該欄目的名稱、內(nèi)容及設(shè)計意圖。
    《花樣年華》
    欄目名稱 欄目內(nèi)容及設(shè)計意圖
    大事紀(jì)要 記錄主題班會、運動會、藝術(shù)節(jié)等班級重大活動，見證班級的成長。
    人物風(fēng)采 捕捉師生在課堂上的精彩表現(xiàn)和生活中的喜怒哀樂，彰顯他們的獨特個性。
    經(jīng)典語錄 摘錄學(xué)習(xí)生活中有趣的、睿智的、個性的師生語錄，展現(xiàn)班級的活力。

    發(fā)布：2024/11/13 21:0:2組卷：64引用：4難度：0.5

  • 2．綜合性學(xué)習(xí)。
          地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動。
          材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。
          材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放?！暗吞忌睢币殉蔀樵絹碓蕉嗟娜说墓沧R。它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣候變化而對未來的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費行為，從而實現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)?！暗吞忌睢钡奶岢觯粌H告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。
          材料三：中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳?！?br />      請根據(jù)上面的材料，完成“低碳生活”的相關(guān)問題。
    （1）低碳生活是指：
     

    （2）為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語。
    （3）在“低碳生活，我們能做什么”的主題班會上，大家推薦你做主持人。請寫出你的開場白。

    發(fā)布：2024/11/13 21:0:2組卷：129引用：13難度：0.8

  • 3．非文學(xué)作品閱讀。
    【材料一】
          為適應(yīng)“高鐵+互聯(lián)網(wǎng)”模式，杭黃高鐵沿途火車站售檢票系統(tǒng)進行了升級，旅客可以持電子客票直接乘車。電子客票將原紙質(zhì)車票承載的旅客運輸合同、乘車、報銷三個憑證功能分離，實現(xiàn)運輸合同憑證電子化、乘車憑證無紙化，報銷憑證按需提供，進一步提高旅客出行體驗。市民們可以通過網(wǎng)上購票、自動售取票機或人工窗口購票。檢票口閘機上分別有身份證識讀區(qū)和人臉識別機，檢票時持有效二代居民身份證的旅客，掃描一下身份證，臉對準(zhǔn)攝像頭拍個照，僅需幾秒鐘就可通過人臉識別自助進站，通行速度明顯提升。
    【材料二】
          如今，甲骨文手機表情包已經(jīng)成為斗圖圈的“新寵”。意蘊深遠的傳統(tǒng)文化符號竟與“神馬”“有木有”等網(wǎng)絡(luò)流行詞產(chǎn)生了一系列“化學(xué)反應(yīng)”。設(shè)計者將甲骨文字轉(zhuǎn)化成更加直觀的動物形象，再配上時尚的網(wǎng)絡(luò)用語，整組表情就像是一套五彩的、可愛的甲骨文動態(tài)識字卡片，讓甲骨文字的圖案意義躍然眼前。這套表情包的設(shè)計者，是“漢儀陳體甲骨文”字庫設(shè)計者清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師陳楠及其團隊。
    菁優(yōu)網(wǎng)
          在網(wǎng)絡(luò)時代，本來高冷的甲骨文有了萌萌的表情包，深受網(wǎng)友們的歡迎，給我們帶來一種啟示--推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，古老的甲骨文不僅可以帶來經(jīng)濟紅利，還可以帶來文化紅利。
          不僅“甲骨文表情包”，從“萌萌噠”的故宮文創(chuàng)，到被年輕人稱作“下飯視頻”、每集僅5分鐘的文化紀(jì)錄片《如果國寶會說話》，再到文化綜藝節(jié)目《國家寶藏》請來當(dāng)紅明星演繹文物背后的故事……近年來，傳統(tǒng)文化不斷與年輕人的接受方式實現(xiàn)“嫁接”，使原本躺在博物館中高冷的“小眾文化”，也有了一定的溫度，真正走進了大眾的視野和生活，為傳統(tǒng)文化的傳承和推廣帶來了附加值。
    【材料三】
          作業(yè)精靈、小猿搜題、作業(yè)通、快對作業(yè)、作業(yè)幫只要從手機應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件。只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。
    【材料四】
          躺在被窩里看書、玩手機，這種事很多人都做過。幾年如一日這么玩，會導(dǎo)致什么結(jié)果？十一歲的小辛（化名）上小學(xué)四年級，就因為兩年里常常躲在被窩里玩手機，眼睛里的腺體曲成了網(wǎng)狀，眼齡進入“中老年”。
    （1）請將【材料一】這段話編寫成一句話新聞。（不超過30個字）
    （2）周末你到好朋友小杭家寫作業(yè)，你剛拿出作業(yè)，小杭便準(zhǔn)備用手機拍題目上傳到網(wǎng)上找答案，請你勸勸她。
    （3）結(jié)合上述材料，請你概括互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來的利與弊。
    （4）班級準(zhǔn)備進行“中學(xué)生如何對待網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)的關(guān)系”的調(diào)查，請你擬一個采訪提綱，明確采訪目的，設(shè)計兩個采訪問題。
    時間、地點 周五下午課余時間，校園內(nèi)
    采訪目的 ①
     
    采訪對象 七到九年級學(xué)生
    采訪問題 ②
     

    ③
     

    發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：19引用：2難度：0.6
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