小東在探究杠桿平衡條件的實驗中,設彈簧測力計和鉤碼對杠桿的拉力分別為動力F1和阻力F2,l1和l2分別表示動力臂和阻力臂。
(1)當杠桿靜止在圖1所示的位置時,杠桿處于 平衡平衡(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài):圖1中,應將右端的平衡螺母向 左左(選填“左”或“右”)調節(jié)使杠桿在水平位置平衡。
(2)小東保持F2和1l不變而改變l2,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表中所示,第1次實驗中彈簧測力計示數(shù)的放大圖如圖3所示,則F1=4.44.4N,通過該表中數(shù)據(jù) 能能(填“能”或“不能”)得出杠桿的平衡條件。
實驗次數(shù) | 阻力F1/N | 阻力臂I2/cm | 動力臂l1/cm | 動力F1/N |
1 | 4 | 33 | 30 | |
2 | 4 | 18 | 30 | 2.4 |
3 | 4 | 7.5 | 30 | 1.0 |
小于
小于
繩子受到的實際拉力(選填“大于”或“小于”),為了在豎直向下方向校零,有一種方法是取兩個彈簧測力計先豎直方向校零后,如圖4所示豎直放置,秤鉤對鉤,在豎直方向拉到某一數(shù)值,這時只要移動彈簧測力計 乙
乙
的指針,使其示數(shù)與另一彈簧測力計相等即可完成校零。(4)為了避免圖2中彈簧測力計校零的煩惱,調節(jié)杠桿在水平位置平衡后,他打算采用圖5的方式尋找F1、F2、l1和l2四個物理量之間的關系,你覺得該方案中杠桿自身的重力
不會影響
不會影響
(選填“會影響”或“不影響”)實驗結果。【答案】平衡;左;4.4;能;小于;乙;不會影響
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/9/14 14:0:9組卷:69引用:2難度:0.6
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1.如圖所示是小亮同學“探究杠桿的平衡條件”時的情景,實驗器材有刻度均勻的杠桿,彈簧測力計,刻度尺,細線和若干鉤碼(每個鉤碼均重0.5N)。
(1)如圖甲所示,實驗前杠桿左端下沉,應將平衡螺母向 (填“左”或“右”)調節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是 。
(2)接下來,小亮繼續(xù)往兩側添加鉤碼,使杠桿恰好水平平衡,如圖乙所示。在此基礎上,若將杠桿右側的鉤碼中取下一個后,杠桿的 側會下降,要使杠桿再次水平平衡,則右側鉤碼的懸掛點應該再向右移動 格。
(3)當小亮用彈簧測力計在M處豎直向上拉杠桿使其保持水平平衡時,如圖丙所示,測力計的示數(shù)在穩(wěn)定時應該 (填“大于”或“等于”或“小于”)1N。當彈簧測力計逐漸向左傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(4)小亮在圖丙基礎上取下彈簧測力計,繼續(xù)將杠桿轉至圖丁所示的豎直位置。當小亮在A點施加一個始終水平向右的拉力F可以向上拉動杠桿,卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都無法將杠桿拉至水平位置保持平衡。你認為原因是 。發(fā)布:2024/11/12 8:0:1組卷:68引用:1難度:0.7 -
2.小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗:
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置。小明將左端的平衡螺母向右端,小紅認為也可以將右端的平衡螺母向
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂,多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。
實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是:次數(shù) F1/N L1/cm F2/N L2/N 1 1 10 2 5 2 2 10 1 20 3 3 15 3 10
(3)小紅將圖乙中杠桿兩側的鉤碼各取下一個,杠桿會
(4)小明想用杠桿測出一物體的重(約為10N),他添加了一個彈簧測力計(0∽5N)做了以下的實驗:
①簡述主要測量步驟
實驗步驟:a.把被測物體掛在杠桿右側A處(如圖丙所示)。
b.用彈簧測力計在杠桿
c.分別用刻度尺測出
②物體重力的計算表達式:G=發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:76引用:2難度:0.5 -
3.小明手中有一物品(可用細繩懸掛),估測物品重約10N左右,請你利用下列器材幫他設計一個測量該物品重力的實驗方案。
器材:被測物品、彈簧測力計(量程為0--5N)、已調平衡的杠桿(O為支點)、刻度尺和細線。
(1)簡述主要測量步驟。
a.把被測物品用細線掛在杠桿右側某個恰當?shù)奈恢肁處;
b.用彈簧測力計在杠桿支點的(填“左”或“右”)側;離支點(選填“大于二倍AO”或“小于二倍AO”)的位置,豎直向上拉杠桿,使杠桿在水平位置平衡,記錄此時彈簧測力計的示數(shù)為F。
c.分別用刻度尺測出。
(2)物體重力的計算表達式:(用測量的物理量符號表示)。發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:17引用:3難度:0.4
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